【正文】 另外，節(jié)假日幼兒又上公園又上街，破壞了原來在幼兒園的生活作息制度，造成幼兒很疲勞。必需氨基酸是指在人體不能合成，必須由食物中的蛋白質(zhì)來提供的氨基酸。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十五條規(guī)定幼兒園應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力開展反家庭暴力教育，發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。解析:表演游戲是幼兒根據(jù)文藝作品中的情節(jié)、內(nèi)容和角色，通過語言、表情和動作進(jìn)行表現(xiàn)的一種游戲。蒙臺梭利認(rèn)為，如果把游戲作為一種教育手段，尤其是試圖通過“假想”的游戲來實(shí)現(xiàn)教育的目的，特別是紀(jì)律教育，將會把兒童引向不切實(shí)際的幻想，不可能培養(yǎng)兒童嚴(yán)肅、認(rèn)真、準(zhǔn)確、求實(shí)、有責(zé)任感和嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神和行為習(xí)慣。其主要種類包括：幼兒園環(huán)境布置活動、美術(shù)角和美術(shù)室活動、隨機(jī)的美術(shù)指導(dǎo)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）））提到的五大領(lǐng)域中，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，如健康自我保護(hù)能力；語言_______能力；社會_______能力；科學(xué)_______能力；藝術(shù)能力。 當(dāng)前世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展特征之一是規(guī)模的（）。（2）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手探究能力。解析:美國心理學(xué)家格塞爾提出“成熟勢力說”，強(qiáng)調(diào)生理成熟機(jī)制對人的身心發(fā)展的決定作用，并通過雙生子的爬梯實(shí)驗(yàn)來證明他的觀點(diǎn)?！居蛯＜医馕觥俊?。解析：幼兒的認(rèn)識活動以具體形象性為主要特征，主要是通過感知、依靠表象來認(rèn)識事物。守恒實(shí)驗(yàn)是皮亞杰探討4}6歲兒童的守恒情況。解析:發(fā)泄法是指教師為兒童提供一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓兒童通過自身的動作或活動，去發(fā)泄體內(nèi)積聚的生理或心理能量以達(dá)到生理或心理平衡的方法。心理是人腦對能動的______反映。 關(guān)于幼小銜接，下列說法正確的是（）。傳染病發(fā)生后采取的措施是對傳染病患兒所在班級的環(huán)境徹底消毒。解析：在科學(xué)教育活動中讓幼兒獨(dú)立進(jìn)行選擇、獨(dú)立操作、獨(dú)立進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)，有利于培養(yǎng)幼兒的自信心、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭配合，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。解析:題目中教師提出的問題需要幼兒經(jīng)過一定的思考才能回答，屬于思考性提問?！居蛯＜医馕觥緾。三、判斷題除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。 1創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境時(shí)，小班要突出結(jié)構(gòu)簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特。（4）終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?在蒙臺梭利的感官訓(xùn)練中，觸覺訓(xùn)練最為主要，因?yàn)槊膳_梭利相信幼兒常以觸覺替代視覺或聽覺。但是隨著嬰幼兒年齡的增長，他們的肋骨會由原來的水平位置逐漸變得傾抖，且呼吸肌也會慢慢變得發(fā)達(dá)，同時(shí)胸廓的前后徑以及橫徑也會逐漸增大，直至孩子長到七歲之后大多數(shù)的呼吸的方式會改變?yōu)樾馗故胶粑且矔猩贁?shù)女孩子要在九歲之后才能表現(xiàn)為胸腹式呼吸?！居蛯＜医馕觥緾。（）闡釋學(xué)前教育發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)、政治的相互關(guān)系是馬克思主義學(xué)前教育的核心內(nèi)容。一樣要求，不能絕對化，不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理1幼兒園教育活動目標(biāo)的最低層次是（）。【育萃專家解析】（1）尊重幼兒游戲的自主性；（2）按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲；（3）以間接指導(dǎo)為主；（4）使游戲成為幼兒園的基本活動。藝術(shù)教育是美育的有力手段?！居蛯＜医馕觥俊?。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中生活習(xí)慣與生活能力中的教育建議為：讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐等?！居蛯＜医馕觥緿。（）園長負(fù)責(zé)制是幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制，可謂幼兒園內(nèi)部管理的靈魂。 1喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動是（）美術(shù)教育的目標(biāo)。 下列不屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂原則的是（）。《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得______________、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利。正確的兒童游戲教育觀應(yīng)是怎樣的?五、論述題試述正確組織兒童進(jìn)餐應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作?參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】A。解析：1989年11月20日，聯(lián)大通過了《兒童權(quán)利公約》。解析：蛋白質(zhì)能被人體利用得越多，它的營養(yǎng)價(jià)值越高?！居蛯＜医馕觥俊＃?）陳鶴琴教學(xué)法。 幼兒創(chuàng)作的圖畫形狀開始復(fù)雜化，形狀數(shù)量增加，并試圖將簡單形狀如三角形、方形等以一定的方式進(jìn)行組織，具有一定的表現(xiàn)意義，說明其處于（）。我國幼兒園的任務(wù)是“實(shí)現(xiàn)保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)現(xiàn)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其。如果是，要調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對的。解析：象征期是一個(gè)過渡時(shí)期，發(fā)生于學(xué)前初期，在3歲左右。1【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥俊?。（3）探索學(xué)習(xí)：探索學(xué)習(xí)是讓幼兒自己在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立地解決問題，同時(shí)獲得知識?！?周歲 ～6周歲 ～4周歲 ～6周歲在蒙臺梭利的感覺教育中，感覺訓(xùn)練的重點(diǎn)是（）。幼兒園的適齡幼兒一般為 周歲至 周歲。（）流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病，一般流行于夏秋兩季。【育萃專家解析】D。因此，教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。（4）教育行政復(fù)議的申請人只能是教育行政管理相對人，包括教師、學(xué)生和其他公民、組織等?！居蛯＜医馕觥俊獭＃?）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成就感。 1目前幼兒園越來越提倡的學(xué)習(xí)方式是（）。（）教師的絕對權(quán)威反而影響游戲的教育作用。【育萃專家解析】A。組織性策略是指主體在記憶過程中，將記憶材料按不同的意義，組織成各種類別，編入各種主題，使它們產(chǎn)生意義聯(lián)系，或?qū)?nèi)容進(jìn)行改組，以便于記憶的方法。解析：既不同于以記憶為基礎(chǔ)的接受式學(xué)習(xí)，也不同于基于模仿而進(jìn)行的學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)是以幼兒的自主發(fā)現(xiàn)、探索和解決問題為主的學(xué)習(xí)方式。【育萃專家解析】。（4）教學(xué)觀①注重以幼兒為中心進(jìn)行教學(xué)。（3）滿足幼兒對多種游戲的需要。 1游戲準(zhǔn)備包括哪四個(gè)方面?（）、游戲材料、游戲場所與心理準(zhǔn)備 、小朋友、游戲材料與游戲場所 、游戲材料、游戲場所與心理準(zhǔn)備 、游戲材料、游戲時(shí)間與游戲地點(diǎn)1幼兒園使用的玩具應(yīng)具有教育意義并符合（）。欣賞音樂作品時(shí)，幼兒教師要求幼兒要認(rèn)真，不能手舞足蹈、即興模仿等。”這是世界上第一次明確提出的學(xué)前社會教育主張。（6）隱性課程存在于學(xué)校、家庭和社會教育中。二、填空題【育萃專家解析】小學(xué)內(nèi)容【育萃專家解析】網(wǎng)絡(luò)【育萃專家解析】基本的、有質(zhì)量的【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》【育萃專家解析】幼兒；師德【育萃專家解析】學(xué)生【育萃專家解析】表達(dá)；交往；思維；創(chuàng)造【育萃專家解析】語法【育萃專家解析】激發(fā)探究興趣【育萃專家解析】鏡面三、判斷題【育萃專家解析】√。解析：開展幼兒園音樂欣賞活動應(yīng)該結(jié)合幼兒的年齡特征，在豐富多彩的審美環(huán)境中采用視聽、律動、游戲等多通道感知的方式欣賞音樂，滿足幼兒“自我認(rèn)知”“自我表現(xiàn)”和“自我發(fā)展”的需要，使幼兒成為音樂欣賞活動的主人?！居蛯＜医馕觥浚?）指導(dǎo)以觀察為依據(jù)；（2）確定指導(dǎo)的方式方法；（3）確定指導(dǎo)的時(shí)機(jī)；（4）把握好指導(dǎo)的對象范圍；（5）把握好互動的節(jié)奏。（2）防止幼兒注意分散的措施：①幼兒園組織幼兒活動時(shí)形式要多樣化；②家園合作，養(yǎng)成幼兒良好的生活作息習(xí)慣；③教師在組織幼兒的活動中恰當(dāng)?shù)乇苊鉄o關(guān)刺激的干擾；④教師要善于組織幼兒活動，適當(dāng)安排，有效地引導(dǎo)幼兒將注意保持在當(dāng)前的活動上；⑤教師組織活動時(shí)增強(qiáng)活動的趣味性，引導(dǎo)幼兒集中注意堅(jiān)持活動。（5）陳鶴琴教學(xué)法。解析：比較性觀察是指對兩種或兩種以上的物體或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，找出它們之間的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)?！?【育萃專家解析】B。（4）隱性課程對學(xué)生的影響是有意識性與無意識性的辯證統(tǒng)一。解析:古希臘的柏拉圖指出學(xué)前教育的重要性:“凡是之開始，為最重要之點(diǎn)，而于教育柔嫩兒童，則更宜注意。（）學(xué)前兒童早期閱讀就要教識字。 1關(guān)于我國幼兒園的上課時(shí)間和次數(shù)的一般安排，下列說法錯誤的是（）。為了達(dá)到幼兒園的保教目標(biāo)，教師除了讓幼兒進(jìn)行各種游戲外，還要有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地組織幼兒進(jìn)行各種教育活動。（3）學(xué)習(xí)觀兒童是知識經(jīng)驗(yàn)的主動建構(gòu)者，是在不斷進(jìn)化的視覺經(jīng)驗(yàn)中活動的主體。解析:教案是教師在鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教學(xué)法等前期工作的基拙上，經(jīng)過周密策劃而編制的關(guān)于課程教學(xué)活動的具體實(shí)施方案。該過程主要在人際交往活動中實(shí)現(xiàn)。【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緼。（）編制教案是教師備課工作中最系統(tǒng)、全面、深人具體的工作。 1一個(gè)學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中貓，最后讓他摸貓，抱起貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)，這是（）。（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性?！居蛯＜医馕觥?。（2）教育行政復(fù)議是一種依據(jù)申請的行政行為。1【育萃專家解析】D。解析:幼兒園提前學(xué)習(xí)低年級內(nèi)容違背了幼兒發(fā)展適應(yīng)性原則。（）幼兒的耳朵不太敏感，所以平時(shí)老師對幼兒說話應(yīng)大聲點(diǎn)。幼兒園的教育活動形式可劃分為生活活動、______和游戲活動。 小明在中午吃飯的時(shí)候不小心被魚刺卡住喉嚨，老師采取的正確措施是（）?！居蛯＜医馕觥浚?）觀察學(xué)習(xí)：指的是幼兒通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果而發(fā)生的替代性學(xué)習(xí)。”【育萃專家解析】√。1【育萃專家解析】B。解析：（}36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造部分目標(biāo)2具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力指出3～4歲的階段目標(biāo)為：（1）能模仿學(xué)唱短小歌曲；（2）能跟隨熟悉的音樂做身體動作；（3）能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情境；（4）能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。（）幼兒園的教學(xué)課程是指教育者為促進(jìn)兒童身心發(fā)展而設(shè)計(jì)并實(shí)施的一系列經(jīng)驗(yàn)。幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的_____，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī) 聯(lián)系，相互滲透。不能代替幼兒去學(xué)習(xí)，盡量啟發(fā)幼兒自己去理解，便于幼兒思維成熟 ，使學(xué)習(xí)內(nèi)容具體可感（）是思維的“體操”。（3）海伊斯科普課程。【育萃專家解析】√。其中，衡量兒童體格發(fā)育常用的是身高和體重。按照《兒童權(quán)利公約》精神，兒童享有的基本權(quán)利有生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)。簡述幼兒睡眠的準(zhǔn)備工作。學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。 有一種學(xué)習(xí)動機(jī)，它是幼兒學(xué)習(xí)的直接動力和需求，使幼兒對學(xué)習(xí)本身感興趣，而不需要外界的誘因或懲罰。 1在幼兒膳食中，可以起到蛋白質(zhì)互補(bǔ)作用的是（）。（）幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒的操作興趣，體驗(yàn)操作過程，發(fā)展初步的探索（）增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識