【正文】 畫(huà)面是美的，嫦娥的心靈更是美的，但嫦娥此刻的內(nèi)心你能體會(huì)到嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)嫦娥此刻的心情。培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀。三、升華情感后羿呢？輕聲自由讀課文第七自然段?！凹傺b生病”、“手提寶劍”、“迫不及待”、“闖進(jìn)”、“威逼”說(shuō)明了什么？——逢蒙虛偽狡詐，為了達(dá)成自己的目標(biāo)，可以不擇手段。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文1—2段，劃出文中有關(guān)句子學(xué)生回答（出示：后羿登上昆侖山頂，運(yùn)足氣力，拉滿(mǎn)神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)??.）再讀你劃出來(lái)的句子，圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意突出后羿的動(dòng)作。注意“奔”的讀音。（可以看出什么？——為民．．．．．．．．．．著想，為了不讓老百姓受苦，寧愿犧牲個(gè)人幸福）師：多善良多機(jī)智的嫦娥啊，誰(shuí)來(lái)將第5自然段來(lái)讀一遍，再現(xiàn)那個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。逢蒙：哼，別跟來(lái)這一套，我不會(huì)聽(tīng)錯(cuò)的。指名讀2自然段。⑤讓我們齊讀第6段，讀出優(yōu)美的感覺(jué) 、8自然段 ⑴預(yù)設(shè)師：嫦娥走了，可是后羿并不知道發(fā)生了什么，他回來(lái)后又怎樣的心情呢？ ①自由讀第7自然段，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ?huà)出后羿找妻的詞語(yǔ)。二．精讀感知—6段，用“————”畫(huà)出描寫(xiě)逢蒙的語(yǔ)句？⑴逢蒙：“一心想把后羿的仙藥弄到手”、“假裝生病”、“手提寶劍”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四處搜尋”從這些詞你覺(jué)得“奸詐貪婪”是什么意思呢？奸詐，虛偽狡猾；貪婪，貪得無(wú)厭，不知滿(mǎn)足。第三段(第8)：人們祈福。，并理解由生字組成的詞。當(dāng)嫦娥身體輕起來(lái)，飛出了自己精心收拾的那個(gè)溫馨的家，飛離了自己曾經(jīng)與鄉(xiāng)親生活過(guò)的村莊，越飛越高，她的內(nèi)心是多么的不舍，多么的依戀，因?yàn)樗嵌嗝磹?ài)朝夕相處的鄉(xiāng)親們呀，她是多么愛(ài)患難與共的丈夫呀！再讀第六小節(jié)，讀出凄美。(“迫不及待”：急迫得不能再等待。（板書(shū)：月）看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？《明月幾時(shí)有》，它的歌詞就是北宋著名文學(xué)家蘇軾的一首詞《水調(diào)歌頭》。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕：（出示月亮的圖片）月明星稀，風(fēng)清月朗，這樣的月夜多么迷人呀！于是，關(guān)于八月十五中秋之夜，就留下了許許多多的傳說(shuō)，今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)其中的一個(gè)動(dòng)人的故事—— 嫦娥奔月（板書(shū)：嫦娥奔）齊讀課題 ，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《嫦娥奔月》這篇課文，知道了課文的主要內(nèi)容?！巴啤保河猛?qiáng)迫或進(jìn)逼。三、升華情感 后羿呢？。，學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。⑵指2名學(xué)生回答，詢(xún)問(wèn)其他學(xué)生是否同意。聯(lián)系上下文想象“迫不及待”什么意思？急迫得不能再等待。(“焦急地沖出門(mén)外”、“連聲呼喚”、“不顧一切地追去”等詞語(yǔ))②讀了這些詞語(yǔ)你能體會(huì)出后羿當(dāng)時(shí)的心情嗎?（焦急、急切）③誰(shuí)能把后羿找妻子時(shí)的急切心情讀出來(lái)？指名讀讀著讀著，我們自己仿佛就是后羿，再也無(wú)緣和美麗善良的妻子嫦娥相聚了，這種離別的痛苦多么辛酸啊，只有一聲聲呼喚著嫦娥的名字。讀了這兩段，后羿給你留下怎樣的印象，從哪里看出來(lái)？用自己的話說(shuō)說(shuō)后羿射日的經(jīng)過(guò)。（接著翻箱倒柜搜起來(lái)）（三）感受嫦娥奔月那扣人心弦的經(jīng)過(guò) 1．欣賞圖片師：提起“嫦娥奔月”，我們頭腦里就會(huì)出現(xiàn)一幅畫(huà)。6.（接著學(xué)生），嫦娥吃了仙藥，突然身體就變輕了，飄飄悠悠飛了起來(lái)……（讀第6段文字）師：現(xiàn)在我們感覺(jué)這段文字美，是不是又多了一個(gè)理由，那是——因?yàn)殒隙鸬男拿馈６?、課前預(yù)習(xí)。（重點(diǎn)抓住這一句來(lái)體會(huì)：“后羿登上昆侖山頂，運(yùn)足氣力，拉滿(mǎn)神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)”。)嫦娥又是怎樣美麗善良呢？（出示）（1）后羿的妻子嫦娥，是個(gè)美麗善良的女子。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ?huà)出后羿找妻的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、從圖引入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的神話故事（讀題）《嫦娥奔月》。（1）欣慰可以讓鄉(xiāng)親們少受到傷害，救了鄉(xiāng)親（2）遺憾這意味著她再也不能再為鄉(xiāng)親們排憂(yōu)解難了。（接著學(xué)生），嫦娥吃了仙藥，突然身體就變輕了，飄飄悠悠飛了起來(lái)（讀那段文字）現(xiàn)在我們感覺(jué)這段文字美，不僅感受到它的畫(huà)面美，更加感受到嫦娥的心靈美。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。當(dāng)嫦娥身體輕起來(lái)，飛出了自己精心收拾的那個(gè)溫馨的家，飛離了自己曾經(jīng)與鄉(xiāng)親生活過(guò)的村莊，越飛越高，她的內(nèi)心是多么的不舍，多么的依戀，因?yàn)樗嵌嗝磹?ài)朝夕相處的鄉(xiāng)親們呀，她是多么愛(ài)患難與共的丈夫呀！再讀第六小節(jié)，讀出凄美。“威逼”：用威力強(qiáng)迫或進(jìn)逼。【PPT】這篇文章按照沈順序來(lái)你描寫(xiě)的？——事情發(fā)展的順序【PPT】課文主要寫(xiě)了哪三個(gè)人物？（相機(jī)板書(shū):嫦娥、后羿、逢蒙）他們分別是怎樣的人？你能用課文中的一個(gè)詞來(lái)概括嗎？快速默讀16自然段（板書(shū)：力大無(wú)比，美麗善良，奸詐貪婪）三、精讀課文16后羿是個(gè)力大無(wú)比的人。（板書(shū)：月）看到它你想起了哪些成語(yǔ)呢？詩(shī)句呢？宋詞——《水調(diào)歌頭》，神話故事？今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)其中的一個(gè)動(dòng)人的故事—— 嫦娥奔月（板書(shū)：嫦娥奔）齊讀課題。師：嫦娥為什么要與逢蒙周旋呢？（照應(yīng)課文中的“心想”）當(dāng)周旋失敗后，你又為何一口吞下仙藥？（進(jìn)一步強(qiáng)化“心想”）嫦娥急步向前，取出仙藥，一口吞了下去。你先坐下，喝口水，我來(lái)給你拿。課文主要寫(xiě)了哪三個(gè)人物？（板書(shū):嫦娥、后羿、逢蒙）二、解讀人物（一）解讀后羿師：接下來(lái)就讓我們一起走進(jìn)后羿這位英雄。）是啊，她義無(wú)反顧，舍己為人，雖然孤獨(dú)寂寞，可是無(wú)怨無(wú)悔。五．板書(shū)設(shè)計(jì)： 后羿射日 嫦娥奔月 人們祈福第二課時(shí)一．預(yù)設(shè)教師導(dǎo)語(yǔ)上節(jié)課我們見(jiàn)識(shí)到了后羿射日的英勇，而民間經(jīng)常流傳著他的妻子嫦娥偷吃仙藥上天的事，他的妻子真的是一個(gè)狡猾的小偷嗎？如果不是她又是為了什么而吃了仙藥呢？讓我們走進(jìn)故事最精彩的部分吧。第二段(第3—6)：嫦娥奔月。第二篇：嫦娥奔月教案教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè):、流利、有感情朗讀課文，在具體的課文情境中體會(huì)課文關(guān)鍵字詞的作用和表達(dá)的思想情感。（1）欣慰——可以讓鄉(xiāng)親們少受到傷害，救了鄉(xiāng)親（2）遺憾——不能再為鄉(xiāng)親們排憂(yōu)解難了（3）留戀、不舍——留戀人間的生活，這人間有他的丈夫，那位勇猛無(wú)比的后羿。到了晚上，逄蒙手提寶劍，迫不及待地闖進(jìn)后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、吟詩(shī)賞月，引入課題：同學(xué)們，老師將在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，在人們的眼里，這個(gè)字的含義十分豐富，它有時(shí)代表著團(tuán)圓、美滿(mǎn)，有時(shí)又代表著憂(yōu)愁、分離，還有時(shí)代表著寂寞、凄涼┅┅它就是“月”字。課文主要寫(xiě)了哪三個(gè)人物？（相機(jī)板書(shū):嫦娥、后羿、逢蒙）？你能用課文中的一個(gè)詞來(lái)概括嗎？快速默讀16自然段（板書(shū)：力大無(wú)比，美麗善良，奸詐貪婪