【正文】 (2)教師：先想一想，你畫的熊貓在干什么？在什么地方？集體欣賞、交流，引導(dǎo)幼兒從熊貓外形特征和各種動態(tài)來評價作品。活動反思：《綱要》指出：“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的”在本次活動中，我充分讓幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，在一開始，就運用提問：“如果現(xiàn)在讓你當(dāng)裁判，你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢？”“你會把比賽的終點定在什么地方呢？”我的開放性的問題給了幼兒啟發(fā)與創(chuàng)造，給了幼兒繪畫的主題與背景的提示，因此在繪畫過程中，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮，注重背景（比賽的終點）和動物的特征，好多孩子畫的背景各不相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環(huán)節(jié)，我讓幼兒以小組為單位，評選出每組的第一名，并說說理由，展示作品。幼兒園大班美術(shù)教案13活動目標(biāo)：欣賞畫面，感知動物的主要特征，以及畫面構(gòu)圖。3）欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。第二步：幼兒按意愿選擇活動材料，鼓勵幼兒大膽作畫。社會性目標(biāo)：(1)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。教師將幼兒的作品布置成一個展覽供其他班的幼兒和家長參觀。幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對自己作品的總結(jié)，少了對同樣活動中不同結(jié)果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。展示幼兒作品，相互欣賞。準(zhǔn)備：油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。看洞洞補好了。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？幼兒觀察后回答。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 ?；顒舆^程一、小食品觀賞活動。孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的欣賞觀點和對藝術(shù)的獨特理解?，F(xiàn)在我們就開始作畫吧。對一些折的好的孩子的作品進行展示，給與表揚和鼓勵。今天老師帶來了一只蟬，請小朋友看一看?！靶∨笥?，你知道小鳥怎么了？（找不到爸爸媽媽）”小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽“（想）”那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧！“（好）二、教師講解示范。創(chuàng)作與指導(dǎo)。（1）拼成X形狀師：如果兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】（2）拼成U形師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】（3）拼成S形師：兩只襪子又換了種姿勢，這樣又像什么了呢？【教師預(yù)設(shè)一種長頸鹿】（4）拼成“山”形師：這次又是什么？【教師預(yù)設(shè)一種山羊】三、幼兒創(chuàng)作師：小朋友的想法呀可真多，變出了這么多的小動物，小動物想在森林了舉行一場森林舞會，這場舞會的主角是長頸鹿，所以它要在舞臺的中間，而且要稍微大一點，舞會它還邀請了它的好朋友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點，它們要在舞臺的旁邊。一開始的教具做成了一本書，要一個變化就翻一頁，對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過去，同時單純的進行示范，讓孩子等待的時間就變的長了些。師：誰愿意來介紹一下你的作品，你的線條走了那些形狀？，發(fā)現(xiàn)粗細線條的畫法。可根據(jù)實際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化，講解連環(huán)畫，也可根據(jù)事物的變化來作畫。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！（2）幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）活動結(jié)束：（1）請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。教師語言應(yīng)該更精煉些，對幼兒的評價還不夠要具體。五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。作品可以穿在身上，富有真實感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環(huán)境意識。二、觀察范例并講解示范1．你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)2．出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。收集爸爸的照片，并舉行“爸爸照片展”?；顒釉u析一、設(shè)計意圖舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開展環(huán)境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進行很好的利用成為一個非常主要的問題。你們想開著飛機到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機起飛吧！幼兒自由想象畫線條，教師巡回指導(dǎo)。我們來看看都有哪些蔬菜寶寶來了呢？引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜橫切面，激發(fā)幼兒的探究欲望(1)師:蔬菜有各種形狀的，那你們想不想知道它們里面是什么樣的呢？(2)教師現(xiàn)場切開三種蔬菜，請幼兒進行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蔬菜內(nèi)部特征。二、欣賞談?wù)摚盒蕾p作品：“桌上的蘋果”師：有一位畫家，他也很喜歡畫蘋果，他畫蘋果的時候都會仔細的觀察，靜靜的想，慢慢的畫，最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來看看這幅畫。幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。，作畫工具。師：這是什么的橫切面呢？（玉米）它的橫切面可以怎么畫呢？（出示切面畫,幼兒欣賞）漂亮嗎？?；顒訙?zhǔn)備：白板課件、各種大小襪子、膠水活動過程：一、導(dǎo)入活動觀看由襪子組成的圖畫，激發(fā)幼兒的活動興趣。活動準(zhǔn)備掛圖18號，幼兒用書；美工書。繪畫方法，之后就讓他們自由想象作畫。學(xué)習(xí)用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。頂角依虛線向下折。范例作品。（這幅作品也很棒，這是誰的作品呀？我們請小畫家自己來介紹一下自己的作品吧。幼兒園大班美術(shù)教案7活動主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。a美術(shù)知識的介紹）四、調(diào)查反饋。準(zhǔn)備：油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。展示幼兒作品，相互欣賞。體驗洞洞添畫的樂趣。三、嘗試想象創(chuàng)作。師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室?；顒訙?zhǔn)備：水盆、墨汁、硯臺、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾活動過程：(一)、認(rèn)識筆墨紙硯，感受中國水墨文化，出示筆墨紙硯提問幼兒，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。提問：（1）你知道這是什么嗎？它們都是什么顏色的？（2）你最喜歡其中的哪一顆？孩子們的答案內(nèi)容豐富斌斌、澤邦等幾個男孩子還興趣很高的討論到有關(guān)于“哪個星球比較大”的話題上，這偏離了美術(shù)活動的重點，所以老師很快反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒觀察星球外形上色彩和花紋上的不同，并鼓勵幼兒用語言描述出來，孩子們比較形象的說出：“地球表面是藍色的還有白色的花紋；太陽是火紅的表面小小的黑點是太陽黑子，木星是金色的帶紅色的花紋……”出示制作好的星球，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣?！蔽矣X得孩子自己有能力解答這個問題。從幼兒的談話中，我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往。師：媽媽給我們買衣服、送我們上學(xué)、當(dāng)我們生病時媽媽會對我們無微不至的照顧，媽媽這么愛我們，我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?幼兒暢所欲言，談?wù)勎覀儗寢尩膼?。不足之處：老師引?dǎo)孩子說媽媽對我們的愛時，對孩子引導(dǎo)過多。引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。同時還發(fā)展了孩子的語言表達能力，孩子把螃蟹放在一個童話的世界里，講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。幼兒進行想象畫《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動。(1)觀察熊貓的外形特征?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點，認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大?。┙處熝a畫三、顏色匹配師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）教師出示藍色魚示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚網(wǎng)師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！五、評價活動展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？戲結(jié)束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧”！好嗎？活動延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。國畫工具材料。通過提問的方式，啟發(fā)幼兒想象故事畫的背景和情節(jié)。我一直覺得繪畫教學(xué)有點單調(diào)，這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手，采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。2）如果幼兒說螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。并運用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品，幼兒充分體驗了成功感和滿足感?；顒訙?zhǔn)備彩色筆、圓、三角形、長方形、正方形、橢圓形、膠水等。幼兒園大班美術(shù)教案11活動設(shè)計背景一天我班幼兒走進教室便對我說“老師，瞧!這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說：“真漂亮!”。我沒有馬上告訴他們答案，因為班里有幾個孩子正在蛋殼上認(rèn)真的畫畫，他們的雞蛋似乎很聽指揮?；顒舆^程談話活動：美麗的星球。體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？幼兒觀察后回答。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的距離。幼兒園大班美術(shù)教案9【活動目標(biāo)】能使用正確的方法補洞洞。2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班幼兒園大班美術(shù)教案8作者：辛豐中心幼兒園 朱春華目標(biāo)：通過觀察了解油菜花的主要特征。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。麥稈和皺紙等的材料準(zhǔn)備，放手讓孩子操作，使孩子通過自己的生活經(jīng)驗，選擇自己喜歡的事物進行創(chuàng)作。（我也喜歡這幅作品，這是誰的作品呀？你喜歡麥稈畫嗎？真不錯，老師也獎給你一個大拇指。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。上角依虛線向下折。六、活動結(jié)束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。評價幼兒作品，重點評價色彩、造型、遠近關(guān)系、遮擋的畫法、涂色方法、添畫小動物及花草。第4篇、大班美術(shù)小樹林教案反思活動目標(biāo)感知樹木的遠近關(guān)系，用近大遠小及遮擋的畫法表現(xiàn)。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。，構(gòu)成有情趣的畫面。（1）西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）（2）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣?。?）小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？（4）幼兒自由想象