【正文】 1．重點：①四會句型、單詞。第五篇：五年級英語教學(xué)計劃閩教版（推薦）五年級英語教學(xué)計劃一、教材分析本冊教材共9個單元、3個復(fù)習(xí)單元。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。積極參與小組活動、課堂表演。三、小學(xué)英語課程的教學(xué)目的：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。而目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示 或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。教學(xué)重難點： blackboard desk chair are in Grade Four ’s a nice … I like the big …Point to …[p]跟[b]這對雙唇爆破音教具準(zhǔn)備：磁帶，掛圖，單詞卡、句型卡片。真正做到聽說先行，讀寫跟上。事實證明，認(rèn)為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性 和快樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個 重要的知識源泉。拓展性活動:迎嘉賓請幾個學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請幾個同學(xué)做嘉賓。教學(xué)難點：name的發(fā)音教學(xué)用具:多媒體課件，明星圖片，課文人物頭飾，單詞卡片等教學(xué)過程:一、熱身，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)所學(xué)6個人物并進行角色扮演: A:Hello,I’m Wang : Hello, I’m Li Hong..A:Glad to meet :Glad to meet you,too.、Chant:Hello, ’m Miss , ’m Wang , to meet , to meet you, 、游戲：接到球的同學(xué)說：“Hello,I’、導(dǎo)入新課教學(xué)What’s your name? My name is Sally.(1)教師說：“Hello, I’m can also say: My name is Susan.”然后用What’s your name?問學(xué)生姓名，引導(dǎo)他們用My name 。游戲：看誰拍得快將4個字母大小寫打亂順序貼于黑板上，由兩學(xué)生比賽看誰先拍到。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個 重要的知識源泉。事實證明，認(rèn)為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性 和快樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。第四篇：三年級英語教學(xué)計劃閩教版三年級英語教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。（二）語言技能一級目標(biāo) 聽做：能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?；能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)說唱：能相互致以簡單的問候。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。3．活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。我們可以利用小學(xué)生愛玩 的天性。3 趣味故事教學(xué)七、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。能書寫字母和單詞。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊 重學(xué)生，注意激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。新鮮勁兒 一過，孩子們就會厭倦。三、努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 repeat for some off the activity book of Lesson ：小學(xué)英語教學(xué)英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。真正做到聽說先行，讀寫跟上。指著卡片：“Big letter A,small letter a,Aa is for apple,Aa,Aa,、同法教學(xué)Bb。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運用所學(xué)英語進行交際的意識。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Glad to meet you 向他（她）表示歡迎。從日常工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點反思：一、靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣 小