【正文】 第六屆全國少年兒童書信文化活動中獲肥西賽區(qū)組織獎。達標率為100%，教師均達到二級甲等及以上。五、改正措施語言文字工作是一項長期的、重要的工作，我校將一如既往地開展語言文字規(guī)范化工作，把這項工作與學(xué)校的各項工作有機結(jié)合起來，把語言文字規(guī)范化要求“內(nèi)化”到教育教學(xué)等工作中，為師生創(chuàng)設(shè)語言實踐的良好條件和氛圍，讓學(xué)生切實體驗到長于言辭和思維、善于表達和交流的益處，增強語言文字規(guī)范意識，使其能力和素養(yǎng)得以自主發(fā)展，實踐我?！白屍胀ㄔ挕⒁?guī)范字在通榆縣第二小學(xué)校與素質(zhì)同在，與形象為伴，與文明同行”的工作目標，不斷開拓學(xué)校語言文字工作的新局面，為社會規(guī)范用語、用字作出表率。在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，學(xué)校利用各種渠道和方式，多管齊下，掀起校園語言文字規(guī)范化建設(shè)熱潮。健全的組織機構(gòu)是促進語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。（三）管理措施為了營造規(guī)范語言文字的社會氛圍，加大宣傳，在醫(yī)院顯著位置設(shè)置宣傳標語。師生的規(guī)范化用字也已成為一種自覺的行動，已基本清除不規(guī)范用字情況。校園網(wǎng)建立了語言文字專頁，網(wǎng)上發(fā)布語言文字工作內(nèi)容，這樣在視聽兩方面加大了宣傳?，F(xiàn)將我校語言文字規(guī)范化工作簡要總結(jié)如下：一、機構(gòu)健全，形式多樣我校每年都將語言文字工作納入到學(xué)校工作計劃和精神文明創(chuàng)建活動中，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔任，負責統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校的語言文字工作；副組長由分管校長擔任，負責全面協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)校的語言文字工作；成員由副校長、政教主任、團委書記、辦公室主任、教導(dǎo)副主任等人組成，負責開展各項工作，監(jiān)督各項活動落實情況，進行師生語言文字工作的培訓(xùn)，分批次組織老師參加教師普通話測試工作；教導(dǎo)處主要負責教學(xué)常規(guī)中的語言文字規(guī)范使用，政教處主要負責通過組織師生參加豐富多彩的活動，加強師生說普通話、用規(guī)范漢字的能力訓(xùn)練，構(gòu)建了學(xué)校語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)，使語言文字工作層層落實，責任到處（室），責任到人，使得語言文字工作能夠有序開展，避免出現(xiàn)工作的盲點。校長帶頭說普通話，積極組織參加普通話各項活動，參加教師普通話朗誦比賽，在校普通話比賽中起到示范作用。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，要求語文教師必須達二級甲等以上，其他教師必須達到二級乙等。在學(xué)校語言文字工作中，明確提出具體的工作目標：普通話是學(xué)校的教學(xué)語言，師生在教學(xué)和學(xué)習活動中使用普通話，任何教師必須說好普通話；普通話作為校園語言，師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中必須說普通話；教師的普通話達標與工作考核、評聘相結(jié)合。各班利用班會課時間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動?？傊?，學(xué)校語言文字工作是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以加強全體師生的語言文字規(guī)范意識為目標，積極工作，使我校的語言文字規(guī)范化工作再創(chuàng)佳績。三、加大宣傳力度，宣傳與實踐并舉為更卓有成效地開展語言文字工作，學(xué)校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機聯(lián)系起來。下面將自查自評情況，對照標準，匯報如下。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點，按照上級文件的有關(guān)精神，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。我校要求各科教學(xué)都必須加強對學(xué)生的規(guī)范意識、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語言文字。學(xué)校還先后舉辦了多次讀書展示活動，讀后感、現(xiàn)場作文大賽等。學(xué)校非常重視教師的普通話培訓(xùn)工作。學(xué)校積極開展語言文字工作，也取得了豐厚的成果。第四屆“暑假讀一本好書”讀書征文中有3位學(xué)生獲獎。學(xué)校非常重視語言文字工作教科研活動，利用多種途徑開展語言文字活動，如班會、晨會、國旗下的講話、校園廣播站等多種形式對學(xué)生進行“說普通話，寫規(guī)范字”教育，同時各學(xué)科教學(xué)嚴格遵守新課程標準，制定了相關(guān)教學(xué)目標，長期開展興趣小組活動，學(xué)科競賽活動。同時在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標準”作為一項重要的指標；在教育教學(xué)活動、會議、宣傳和其他集體活動中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字；將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件，同時也與學(xué)生素質(zhì)評價相結(jié)合，加強學(xué)生的“說普通話，寫規(guī)范字”訓(xùn)練。三、營造良好的用語環(huán)境，提升語言文字工作的實際成效。二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，打造語言文字工作的訓(xùn)練平臺。，確保實施。（二）漢語拼音書寫正確。另外，個別學(xué)生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。學(xué)生走上街頭開展用字情況調(diào)查等社會實踐活動，在校園內(nèi)外大力開展宣傳活動，對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進行清理，清除了校園內(nèi)外不規(guī)范用字，凈化了校園內(nèi)外語言文字環(huán)境。二、制度規(guī)范，管理有序依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關(guān)于加強語言文字規(guī)范化工作的制度和總體要求。堅持師生學(xué)習、集體活動必須使用普通話。在課堂教學(xué)評價中，教師口語作為單獨一項評價，權(quán)重不低于總分的8%。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期初召開會議，制定學(xué)校切實可行的語言文字工作計劃，定期與不定期組織相關(guān)骨干教師開展研究性學(xué)習。同時每年的“推普周”，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、學(xué)生辦手抄報外，還在語文組教師及推普員的指導(dǎo)下，開展“小小啄木鳥”等一系列文字糾錯活動，富有特色、很有創(chuàng)意的宣傳活動有力地推動了我校語言文字工作再上新臺階。我校積極參與全國推廣普通話宣傳活動，對社會普及普通話和語言文字規(guī)范化工作做出了一定的貢獻。在課堂教學(xué)評價中，教師口語作為單獨一項評價，權(quán)重不低于總分的8%。堅持師生學(xué)習、集體活動必須使用普通話。領(lǐng)導(dǎo)小組督查室組織相關(guān)科室對各科室的普及普通話和社會用字進行全面檢查清理。校園用字進一步規(guī)范，校內(nèi)標牌、試卷、公文、宣傳欄等用字規(guī)范，促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。將說普通話和規(guī)范字書寫能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等內(nèi)容和條件；普通話和規(guī)范漢字應(yīng)用能力長期納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容；將教學(xué)用字規(guī)范納入常規(guī)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量目標管理體系；實行一票否決制，不講普通話、不寫規(guī)范字者不能進課堂；對教師板書、試卷、自編教材、教學(xué)軟件等進行嚴格審核。實行周周練、周周評和考核、競賽等辦