【正文】 教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。平時的日常工作任務重，要求高，難度大，既要抓教學，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到孩子的未來發(fā)展。由于王老師常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學成績突出，在每年一度的年終考評中，多次被同組教師們評為優(yōu)秀，而且基本上都是全票。以心換心，換來的是學生對他的尊重、信任、愛戴。特別是對“學困生”，他會給與更多的愛，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。住院期間，周老師總是和他愛人說：想念孩子！并且在xx年秋季病情剛一穩(wěn)定就返回工作崗位，承擔當時在包河區(qū)煙墩鎮(zhèn)小學統(tǒng)考倒數(shù)第一的班級數(shù)學教學，他對同學們一視同仁，微笑傳遞知識。由于他的出色表現(xiàn)，王老師曾先后獲得贛榆縣“優(yōu)秀班主任”，市“優(yōu)秀少先隊輔導員”等榮譽稱號。王老師看在眼里急在心上!他特意把小張琦調(diào)在教室最靠近講臺的位置，他講解。下課王老師把他扶進衛(wèi)生間。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻??雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。在學校開展黨員“一幫一”活動中，她幫扶了八(二)班的貧困生張雪，雖然經(jīng)濟資助不多但她經(jīng)常抽課余時間對學習科目進行輔導，在精神上給以鼓勵，使該生端正了學習態(tài)度，樹立了信心、努力學習。冰心老人說得好：“有了愛，就有了一切!”。教育是人類社會進步的基礎(chǔ)，教師肩負著為社會進步培養(yǎng)人才的光輝使命。教師的職業(yè)是平凡而偉大的，他們以博大的胸懷、無私的奉獻精神，嘔心瀝血培育著祖國的未來，用他們平凡的一生塑造著人類社會不斷進步的一個個里程碑。熱愛學生是每個老師的天職和美德，是老師心靈美的主要表現(xiàn)，也是做好學生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。09年秋學期考試以600多分的成績獲得了全校第一。每一天，他都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，不讓一天虛度。衣服鈕扣開了王老師幫他扣好，鞋帶沒了王老師找來幫他系上。放學后，讓他到辦公室給他輔導。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學校的發(fā)展，王老師用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著??第二篇：教師敬業(yè)奉獻模范事跡教師敬業(yè)奉獻模范事跡xxx老師，男、1953年12月出生，中國共產(chǎn)黨黨員，75年2月開始工作。細心、耐心、充滿愛心，精心為這些折斷羽毛的天使縫補翅膀、枯萎枝葉的花朵澆灌，寒暑交替xx年全鎮(zhèn)小學統(tǒng)考中他所受的班級榮獲第二名的佳績。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，尊重學生的愛好、個性。有許多學生都愿意把不愿講給父母聽的秘密說給他聽；許多學生愿意把心中的煩惱向他傾訴，希望他能指點迷津；許多差生在他的教育下重拾自尊、自信；許多學生家長反映說他說的話最為靈驗??正如一位作家說的那樣：信賴！往往創(chuàng)造出美好的境界！而這種信賴是建立在師生“互愛”的基礎(chǔ)上的 用細心開啟智慧的明燈2007年秋天，新的學期又如約而至，新的學生又走進了王老師的的生活。但他每次都主動給領(lǐng)導說：“我的成績是大家共同努力的結(jié)果，們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻的好榜樣。要想干好這項工作，知識面窄不行，思路不清不行，理論水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實的教學教育基本功、嚴謹細致的工作作風、埋頭苦干的拼搏精神。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作的好伙伴，學習效果事半功倍。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我的細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。辛勤的耕耘，默默的工作，為我譜寫了一曲人民教師的奉獻之歌，留下了一串串滲透著心血和汗水的閃光足跡??一、端正工作態(tài)度，忠誠黨的事業(yè)，在平凡的工作中體現(xiàn)黨員的先進性 中學教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。”幾十年來，王老師牢牢守住“教書育人”這一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，一顆執(zhí)著之心令人感動?；仡^看看過去的23年，王老師多少個休息日曾舍小家為大家，顧不得自己的孩子，不管風雨，不計日夜，來到學校輔導培育學生。特別是領(lǐng)導的信任、器重，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令他欣慰無比，不斷奮進，促使他在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻，留下了一串串堅實的腳印——用愛心呵護稚嫩的心靈“我愛我所教過的每一個學生”，王老師的確是這么做的。多年的勞累，身體嚴重透支，xx年右耳幾乎聽不見需佩戴助聽器，xx年4月患胃癌住院治療，進行胃切除手術(shù)，xx、xx年暑期又住了兩次院。但他每次都主動給領(lǐng)導說：“我的成績是大家共同努力的結(jié)果，們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻的好榜樣?！皬堢?張琦!”王老師在認識新同學的第一節(jié)課上連喊數(shù)聲都無人應答，哦!原來張琦已經(jīng)鉆到桌子底下玩耍去了!王老師非常納悶，孩子都要經(jīng)過3年正規(guī)的學前教育才入學，這個孩子怎么會這樣?莫不是有特殊原因?王老師放學時特地找到了孩子的母親了解情況，原來這個孩子是心智發(fā)育滯后，現(xiàn)在只有兩三歲孩子的心智!這種情況只能等待，沒有其他的好方法可以治療，但是要是等到他的心智到6歲再上學，那不知道會是什么時候??”同學們誰都不愿和一個兩三歲孩子玩，因此他的父母非常著急，也很無奈。一邊利用課間領(lǐng)著他一起游戲、談心。23年來，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向他的事業(yè)，灑向他的學生。黃老師家里也不是很富裕，但她還是用微薄的力量投入到助學愛心活動之中。三、默默奉獻愛。二、熱衷教育事業(yè)。他們以樸實的人生品格，踏實的工作作風，堅定的人生信念，執(zhí)著的人生追求，實現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命。黃老師在她的教育生涯