【正文】 六、反思及改進(jìn)1．心理健康教育教學(xué)有待進(jìn)一步規(guī)范。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生獨(dú)立思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)；師生關(guān)系既為師長(zhǎng)，又為朋友；既是領(lǐng)導(dǎo)，又是同志。期末對(duì)本學(xué)期我校心理健康教育工作做好總結(jié)和反饋?，F(xiàn)匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)多心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo)（一）建立心理健康組織機(jī)構(gòu)為使我校心理健康教育工作規(guī)范、科學(xué)、有效，我校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：委員:（二）落實(shí)責(zé)任，分工明確校長(zhǎng)xx：負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理工作。大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作總結(jié)2xx醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心全體成員于xx校區(qū)應(yīng)謙教學(xué)樓102教室進(jìn)行近期工作總結(jié)會(huì)議，主持此次會(huì)議的是咨詢中心主任、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師xx老師，參加此次會(huì)議的還有20xx級(jí)，20xx級(jí)在職朋輩心理咨詢師以及20xx級(jí)全體新學(xué)員。如果發(fā)現(xiàn)心理健康狀況有異常傾向的學(xué)生，學(xué)校將會(huì)對(duì)其進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。（5）當(dāng)學(xué)生情緒不穩(wěn)定時(shí)，先穩(wěn)定學(xué)生的情緒，后開(kāi)展教育活動(dòng)。學(xué)校及總務(wù)處要搞好校園環(huán)境建設(shè)，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。我們要知道，在大學(xué)中除了學(xué)習(xí)工作以外還有很多也是我們需要學(xué)習(xí)的，最簡(jiǎn)單的就是要學(xué)會(huì)生活。理想中的我是站在一個(gè)很高的位置的，因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)我的期望很高，也與我自己曾經(jīng)優(yōu)越的地位有關(guān)。國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此我們國(guó)家也提出了人才強(qiáng)固的戰(zhàn)略，而各高校更是以“育人”為首要任務(wù)，但是我個(gè)人覺(jué)得我們?cè)谟说耐瑫r(shí)更應(yīng)該注重“育心”。心理咨詢中心和各系心理咨詢室，制定了嚴(yán)格的值班制度，心理老師周一至周五全天候開(kāi)放。如心理健康知識(shí)的宣傳、看心理漫畫(huà)、心理影片賞析、趣味心理健康運(yùn)動(dòng)會(huì)、“我愛(ài)我”簽名等。三、心理健康教育課程與科研。為利于心理健康教育的滲透和有效開(kāi)展，在班委機(jī)構(gòu)中設(shè)置了心理委員一職，負(fù)責(zé)班主任、心理健康教育老師與本班同學(xué)的聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)工作。并定期向黨委會(huì)或院辦公會(huì)專題工作匯報(bào)。因此，每年學(xué)院都對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行心理健康教育崗前培訓(xùn)。舉辦了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)：(1)舉辦心理專題講座。根據(jù)我院實(shí)際情況，我們采用了兩種學(xué)生心理檔案，有文本心理檔案和電子版的心理檔案。第二篇：心理健康教育與咨詢學(xué)習(xí)心得心理健康教育與咨詢學(xué)習(xí)心得2010思想政治教育：田時(shí)濤在學(xué)習(xí)心理健康教育與咨詢這門(mén)課的過(guò)程中，可以說(shuō)受益匪淺。再次，就是自豪感與自卑感的沖突。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。每學(xué)年初制定計(jì)劃，學(xué)年末對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。溫馨提示：教師在教育學(xué)生時(shí)要注意安排好自己言行的先后順序（1）教育學(xué)生要先思考下面三個(gè)問(wèn)題，再去進(jìn)行教育： 為什么要去教育他？希望得到什么樣的后果？最好采取什么樣的方法去教育？（2）先了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和心理特點(diǎn)，后進(jìn)行教育。三、以心理健康測(cè)量為手段，完善心理健康危機(jī)干預(yù)體系自1988年至今，堅(jiān)持近進(jìn)行覆蓋全體本科新生的團(tuán)體心理測(cè)量，建立學(xué)生個(gè)人心理檔案，作為咨詢和幫助學(xué)生自我探索的參考。20xx年心理中心老師參與上海市教委德育決策咨詢課題“上海高校學(xué)生心理健康與發(fā)展研究”，參與撰寫(xiě)《上海高校學(xué)生心理健康與發(fā)展白皮書(shū)》（待出版）。在保持已有工作的基礎(chǔ)上，對(duì)于不完善的方面，重點(diǎn)開(kāi)展工作，號(hào)召全校師生積極參與進(jìn)來(lái)，給與心理健康工作更多的關(guān)注和支持，讓更多的學(xué)生，更多的人群受益。學(xué)期初召開(kāi)“心理健康教育工作會(huì)議”，總結(jié)我校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)，我校教育心理研究室主任許靈韜對(duì)下個(gè)階段我校心理健康教育工作作總體部署，提出了十項(xiàng)具體要求。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)老師的心理健康的咨詢活動(dòng)，了解老師的心理健康水平，療治教師的心理。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)校本課程教材的修訂，并在全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)。心理咨詢是一項(xiàng)科學(xué)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，因此，心理老師有必要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心理咨詢的各種理論和實(shí)踐知識(shí)，并積極地參加培訓(xùn)和交流，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、實(shí)踐、反思、總結(jié)，不斷的提高心理咨詢的水平，為來(lái)訪者提供更好的心理咨詢。一個(gè)積極健康向上、團(tuán)結(jié)合作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。學(xué)校可利用教師繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，有選擇地選學(xué)一些理論書(shū)籍，多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱，也可以請(qǐng)專家給老師們進(jìn)行專題講座。德育主任xx：負(fù)責(zé)心理健康教育宣傳和開(kāi)展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。針對(duì)團(tuán)體活動(dòng)參與度不高，不積極的同學(xué)，老師強(qiáng)調(diào)團(tuán)體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者一定要與學(xué)生有同感，設(shè)身處地的去理解學(xué)生，保證所有參加培訓(xùn)的學(xué)生都具有知情，自愿選擇的權(quán)利。對(duì)篩選出的需要重點(diǎn)關(guān)注的研究生導(dǎo)師，將進(jìn)行與學(xué)生交往的指導(dǎo)，以減少由于不適當(dāng)互動(dòng)而可能帶來(lái)的問(wèn)題。一、以三級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為載體，全面實(shí)施心理健康教育工程根據(jù)我校的客觀現(xiàn)狀，凝聚整合人力資源并進(jìn)行梯隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建起完善、有力的心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)宣傳專欄、紅領(lǐng)巾廣播等陣地，耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題。通過(guò)社會(huì)交往才能實(shí)現(xiàn)思想交流和信息資料共享。它會(huì)對(duì)人的軀體、思維、感受和行為都產(chǎn)生負(fù)面影響。但是與此同時(shí)，大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)，大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問(wèn)題。2010年9月學(xué)院就已印發(fā)了《江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)急處理預(yù)案》（贛冶院發(fā)[2010]78號(hào)），預(yù)警系統(tǒng)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)、降低了心理危機(jī)發(fā)生率，學(xué)院至今沒(méi)有發(fā)生過(guò)因心理原因?qū)е碌臉O端事件，而引發(fā)的非正常死亡的報(bào)告，發(fā)案率為 0！為學(xué)生的健康發(fā)展、學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行提供了保證。心理健康教育中心，建立了心理和心理博客,并在網(wǎng)上開(kāi)展了心理咨詢。學(xué)校十分重視德育與心理健康教育的內(nèi)容、方法與途徑的探索與研究工作，并出臺(tái)了相關(guān)的科研獎(jiǎng)勵(lì)措施。學(xué)院建立了完善的心理健康教育工作制度，制定了《心理咨詢室專、兼職人員工作管理規(guī)定》、《心理咨詢室管理制度》、《心理咨詢工作內(nèi)容》、《心理咨詢?nèi)藛T工作制度》、《心理檔案管理制度》和《心理教師績(jī)效考核辦法》以及《班級(jí)心理委員工作職責(zé)》和大學(xué)生社團(tuán)《心理協(xié)會(huì)章程》等，并將有關(guān)制度和值班安排表、專兼職輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)介以及心理咨詢來(lái)訪者注意事項(xiàng)及流程等制作成宣傳框掛上墻，為前來(lái)咨詢的師生提供方便，同時(shí)接受師生的監(jiān)督。對(duì)照教育部下發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《省高校心理咨詢工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)學(xué)校自查自評(píng)，現(xiàn)就近2年來(lái)我院心理健康教育與咨詢工作開(kāi)展情況簡(jiǎn)要地向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行匯報(bào)。本學(xué)期參加了新余市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)組織的心理咨詢講座和省心研會(huì)組織的高級(jí)研修班交流會(huì)，不斷提高心理教師自身的專業(yè)能力。社團(tuán)職能是：在學(xué)生中宣傳普及心