【正文】 教師應(yīng)該鼓勵家長根據(jù)自己的觀察，講述自己在本次活動中的心得以及發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的疑惑。其次，我還通過“主題家長會”、“家長開放日”這些比較重要的家校溝通方式來提供機(jī)會讓家長與孩子、與老師、與其他家長共同學(xué)習(xí)、交流、探討。我對班內(nèi)61位同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。這種參與不僅僅是簡單的課堂提問!新教學(xué)觀首先要求教師要吃透學(xué)情，要知道學(xué)生需要什么學(xué)生在什么情況下能發(fā)揮潛力!教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，決不能僅僅為了考試，我們在培養(yǎng)一個人，一個將來在社會立足的人，一個要有創(chuàng)造性能力的人。每個學(xué)生的心中都有一個積極、樂觀、進(jìn)取、勤奮、堅強(qiáng)、勇敢、好學(xué)、豁達(dá)、善良、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑,而是外界壓抑的結(jié)果。這是學(xué)生們會搶著回答，那就請坐的最認(rèn)真，上課聽課最認(rèn)真的學(xué)生回答。要做一名學(xué)生喜歡的老師。所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注一些?！盎茏印睉?yīng)為學(xué)生獲取知識服務(wù)的，沒有知識作為基礎(chǔ)，“花架子”也只能是空架子。興趣沒有了，學(xué)生學(xué)得也就沒勁。因此，學(xué)生的思維被定向了，無法進(jìn)行更好的建構(gòu)，形成不了有效的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致我們的教學(xué)效果不好?？粗鴿M臉通紅而充滿怒氣的兩個孩子真是哭笑不得，就為了一張廢紙值得這樣子的嗎？但我知道此時給他們講道理批評他們肯定是不合時宜的，于是就拉著他們倆坐了下來說：”先聽老師給你們講個故事，然后老師再給你們處理?！被氐浇淌椅依梦缧莸臅r間給學(xué)生講了《程門立雪》的故事，然后讓班級學(xué)生討論：有事該如何向老師請教？這時董成成站起來告訴大家：打斷別人的談話是不禮貌的，這樣對別人不尊重，打斷別人的談話時一定要先說?對不起……”看到孩子做錯了事而不敢承認(rèn)，就找機(jī)會給他們講列寧小時候打碎花瓶的故事。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。雖然有些孩子提出一些我們回答不了或聽不懂的問題或與知識關(guān)系不大的問題，我讓他們放入問題銀行等到以后自己就能解釋，并不所有的問題都需要老師來回答，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)自己就能解決問題。老師講課的時候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的?？茖W(xué)合理組建合作學(xué)習(xí)小組，靈活恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，及時合理地進(jìn)行小組評價，有利于學(xué)生形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，久而久之，學(xué)生就能體驗到“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)樂趣。如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)。沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。下面我就結(jié)合自己的班主任工作實踐談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會。而且班主任宜個人進(jìn)行家訪，不宜多人集體家訪。在家長會時強(qiáng)調(diào)說明這項活動的目的，以及家長在活動中的主要任務(wù)，在活動中可能會出現(xiàn)的問題，如“有些孩子平時在班上表現(xiàn)得很積極、涌躍，但一看到這么多人或者來到陌生的環(huán)境可能會有些膽怯??”希望家長可以理解。讓我們一起努力，用真誠的愛撐起一片家校溝通的和諧天空，讓我們的學(xué)生沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家校氛圍中；讓我們爭做一名善于溝通、受學(xué)生喜愛、家長尊敬的優(yōu)秀班主任！教育隨筆家?；訙贤ǖ挠行Р呗孕彰?單位： 撰寫時間：聯(lián)系電話：文梅 紡織城小學(xué) 2015年3月10日 ***。家長開放日是作為家校聯(lián)系的重要形式，是家長了解學(xué)校教育教學(xué)活動、了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項家長和學(xué)生都非常喜歡的活動。在家訪時宜采取閑聊的方式進(jìn)行，在日常交談中取得應(yīng)有的效果。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。其次突破知識關(guān)，明確每節(jié)課該講什么，重點(diǎn)是什么，能圍繞中心講課，提高教學(xué)技巧，做一名優(yōu)秀的“演員”。還有在平時上課應(yīng)該讓學(xué)生自己找出信息，自己提出問題，獨(dú)立解決問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探索與交流的學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在合作學(xué)習(xí)的過程中，如有不同的觀點(diǎn)、想法，我就請小組中的成員上臺陳述，然后組與組之間展開交流、辯論，學(xué)生的害羞、膽怯，漸漸地被大方、響亮所替代。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比以前有進(jìn)步，從而鞏固了所學(xué)的知識。但學(xué)習(xí)處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡，學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低，在學(xué)心上就不見進(jìn)步?！蔽也]有馬上幫他，而是說：“老師正在談話。他又來到天堂，天堂里的人個個紅光滿面，他發(fā)現(xiàn)天堂的人吃飯用的也是兩米長把兒的勺子，只不過他們用勺子把飯舀起來分別先送到別人的嘴里，相互喂著吃??望著情緒已恢復(fù)平靜的兩個孩子