【正文】 師：請同學(xué)們做課后練習(xí)。進入肺內(nèi)的空氣仍可能有一些有害物質(zhì)，這些有害物質(zhì)會對人體健康造成危害。目前，社會上缺少適合青年創(chuàng)業(yè)的項目，極大地影響了青年創(chuàng)業(yè)的積極性。一是積極開展創(chuàng)業(yè)政策宣傳和典型推價。企業(yè)吸納登記失業(yè)高校畢業(yè)生，可享受相關(guān)就業(yè)扶持政策。第三, 要做好就業(yè)環(huán)境營造。五、職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿于就業(yè)指導(dǎo)工作中的高校應(yīng)對措施職業(yè)生涯規(guī)劃理念下的就業(yè)指導(dǎo),體現(xiàn)的是尊重人、關(guān)愛人、發(fā)展人的初衷, 注重開發(fā)人的潛能和人的全面、和諧發(fā)展, 不僅能使大學(xué)生實現(xiàn)成功就業(yè), 更能使學(xué)生終身受益。四是把職業(yè)生涯規(guī)劃看作是個靜態(tài)過程。在這種狀況下,用人單位對該校的畢業(yè)生又會特別青睞,學(xué)校的就業(yè)率也就自然而然的提高了。決策正確,則能一帆風(fēng)順,事業(yè)有成,反之則會多走彎路,損失慘重。大學(xué)生就業(yè)形勢發(fā)生了深刻的變化,逐步向市場化,多渠道、多形式的趨勢發(fā)展。四、自我監(jiān)控評估的時間在一般情況下，每年年初，我會為自己定制好一年的總目標(biāo)，每月月末進行總結(jié)。（2）我的弱勢：（Weakness）缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，在創(chuàng)業(yè)過程中實踐經(jīng)驗不足，缺少經(jīng)營管理經(jīng)驗和市場觀念，會急于求成，而面對創(chuàng)業(yè)中的挫折與失敗時，容易消沉、放棄。（4）在應(yīng)對人際沖突時，敏感性強，對遲遲未能解決的問題感到焦慮不安，如果事情變得復(fù)雜了，會覺得不耐煩，不喜歡創(chuàng)新。同學(xué)評價優(yōu)點：樂觀開朗，對熟悉的人很貼心，樂于助人，有較強的工作能力，有一定的管理能力和學(xué)習(xí)能力。欠缺的地方：文字功底不太強，寫作水平不高；與不熟悉的人相處不夠大方，與人交流方面需加強。青春是一首歌，生命是一段路生活是一種享受。在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能。在能力方面，積極參加各種比賽活動，提高自身素質(zhì)，擴大人際交往范圍，提高與人溝通能力，增加一定社會經(jīng)驗，提高自己心理素質(zhì)。越來越多的企業(yè)開始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。上了大學(xué)，我對會計有了新的認識，為了能使自己有目標(biāo)的學(xué)習(xí)、有目標(biāo)的生活，是生活充滿樂趣與意義，我更要好好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情?；顒又谐錆M了刺激性、戲劇性、危機和變化無常的事情，且有一系列多種多樣的活動需要應(yīng)對。部分大學(xué)生已對傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)模式和教學(xué)方式的滿意度有所下滑。因此，為了更好地做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，必須結(jié)合社會職業(yè)需求實際和學(xué)生自身特征，進行有針對性地就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生判定自己的職業(yè)就業(yè)方向。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 職業(yè)規(guī)劃 就業(yè)指導(dǎo)隨著高校擴招，我國的高等教育從精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)增多，而近年來全球大環(huán)境下的經(jīng)濟形勢變化，使大學(xué)生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，人才供需矛盾更為突出。招聘市場上的應(yīng)屆研究生指導(dǎo)價為年薪3萬～5萬元，但公司開出的年薪卻高達8萬～10萬元，還有“較為廣闊的升職空間和再教育機會”。與此相反，畢業(yè)生在追求職業(yè)經(jīng)濟效益因素的同時，卻并不關(guān)心所選擇單位的發(fā)展前景，僅有很少的畢業(yè)生看重“單位知名度和發(fā)展前景”，而且還呈下降趨勢。隨著高等教育改革的發(fā)展，相當(dāng)比例的大學(xué)生接受了收費教育和以市場為導(dǎo)向的自主擇業(yè)觀念，以“個人發(fā)展觀”作為自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這既反映了大學(xué)生在擇業(yè)中的務(wù)實心態(tài)，也表明大學(xué)生擇業(yè)觀發(fā)生了明顯的變化，個人價值取向仍有回升的趨勢，因而加強對大學(xué)生的擇業(yè)觀教育，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立科學(xué)的價值觀，是社會、高校和家庭面臨的重要問題。未來幾年，我國制造業(yè)將面臨大的調(diào)整，制造業(yè)就業(yè)將受到?jīng)_擊。感謝這門及時的課程，受益良多的同時也很樂意為它做點什么，就課程本身而言，更渴望視頻教學(xué)和理論總結(jié)有更加完美的結(jié)合。再其次，社會是發(fā)展的，需求是不斷增加的。因不同的興趣而選擇不同的課程，總是一件將自主和高效結(jié)合起來的樂事。不否認在選擇的過程中，會有很多人考慮該課程是不是容易過，是不是不太“嚴”，但是，當(dāng)自己的興趣和課程的特色相吻合的時候，或許這些就可以暫時放在腦后了吧。在這樣一個以效率和價值至上的社會中，我們只有更多的體現(xiàn)出自己的價值才能得到多的機會?，F(xiàn)在這樣好像總是有一種視頻教學(xué)獨立在外的感覺。本輪制造業(yè)的一個最大的軟肋就是最終產(chǎn)品以外向型為主，對國外的營銷渠道和國外市場過于依賴。選擇職業(yè)的地區(qū)意向：選擇城市就業(yè)趨勢明顯，到基層就業(yè)仍需引導(dǎo)。經(jīng)濟不景氣就業(yè)艱難，一度令人唏噓的“北大才子賣豬肉”，眼下正被越來越多的大學(xué)畢業(yè)生所接受。前來應(yīng)聘的研究生們也不避諱地直言，高薪是他們丟下面子賣豬肉的一個重要原因。因此，為增強大學(xué)生綜合能力，提高大學(xué)生就業(yè)率，高校需要認真做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的原則大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的原則主要有系統(tǒng)性原則和整體性原則。目前高校在就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)和指導(dǎo)人才方面的專業(yè)度仍有較大的提升空間，可以進一步將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)納入高校素質(zhì)教育體系中來，而非零星地對部分學(xué)生進行指導(dǎo)，形成更加系統(tǒng)科學(xué)的指導(dǎo)模式，針對性就業(yè)指導(dǎo)不夠。我能引人注目，如主持會議，主導(dǎo)討論或進行陳述。技能報告：最擅長的是技術(shù)設(shè)計，口頭表達，研發(fā)分析，積極學(xué)習(xí)，解決復(fù)雜問題。一、自我分析我的優(yōu)勢我現(xiàn)在學(xué)的專業(yè)是會計專業(yè)，這個專業(yè)是我們學(xué)院的特色之一。目前，具有幾年會計工作實踐經(jīng)驗，并且取得會計職稱如注冊會計師、acca、aia等的中高級會計人才成為市場上搶手貨。在大四準(zhǔn)備考研，若考上研究生，則修改自己的規(guī)劃。定期參加技能培訓(xùn)，避免知識的老化和落后。在這花樣年華中，讓我們一起規(guī)劃自己的未來，開創(chuàng)屬于自己的理想。職業(yè)測評的結(jié)果在霍蘭德職業(yè)能力測評中測出的結(jié)果如下：社會型Social（S）：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)等事物，并具備相應(yīng)能力。缺點：有時固執(zhí)己見，應(yīng)該多聽取別人的意見，有時候說話也要含蓄點。二、職業(yè)探索職業(yè)目標(biāo)一銀行專員職業(yè)目標(biāo)二會計人員職業(yè)目標(biāo)三自己創(chuàng)業(yè)三、決策與應(yīng)對首選職業(yè)目標(biāo)銀行專員SWOT分析（1）我的優(yōu)勢：（Strength）銀行專員的工作客觀要求從業(yè)者有細心、責(zé)任心和對數(shù)字比較敏感，而我是一個性格嚴謹?shù)娜耍休^強的責(zé)任感、有耐心，有一定的邏輯思維能力的人，而且我對銀行轉(zhuǎn)院工作有著濃厚的興趣。（3）我的機會：（Opportunity）為了緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，國家對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實行優(yōu)惠政策，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好機遇。實際過程中若有變動，按實際情況逐漸變動，修改或重新制定相關(guān)計劃，確保自己的規(guī)劃有效實施。面對多元化、多樣化的就業(yè)選擇,如何科學(xué)有效地開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),是高校應(yīng)該進一步深入研究的新問題。因此正處于職業(yè)生涯的起步階段的大學(xué)生,是否進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,對其未來的人生道路有的極其重要的影響。因此,開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,對提高學(xué)校的就業(yè)率,提高學(xué)校的知名度都具有重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃要受到規(guī)劃者自身興趣、素質(zhì)和自身以外的多種因素的影響, 我們在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時, 要隨時根據(jù)主客觀條件的變化對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃做出調(diào)整。能否達到預(yù)期的目的和效果, 關(guān)系到社會、高校、學(xué)生及家庭等方方面面。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是一項長期性、艱巨性和復(fù)雜性的工作,是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。（三）鼓勵骨干企業(yè)和科研項目吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。通過各類新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺，及時宣傳創(chuàng)業(yè)政策，及時發(fā)布創(chuàng)業(yè)信息，最大限度提高宣傳覆蓋面，努力營造有利于青年創(chuàng)業(yè)的良好社會氛圍。二是缺乏創(chuàng)業(yè)知識。把外來的灰塵、細菌等和黏液一起送到咽部，并通過咳嗽排出體外，這就是痰。附：課后練習(xí)答案 ，清除溺水者口、鼻內(nèi)的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通暢，以利于空氣進出肺部。有的人邊吃飯邊說笑，吞咽時會厭軟骨來不及蓋下，食物進入氣管，就會引起劇烈咳嗽。、清潔和濕潤進入肺內(nèi)空氣的作用是有限的。雖然本溪市在扶持青年創(chuàng)業(yè)方面取得了一定成效，但青年在創(chuàng)業(yè)過程中還面臨著諸多制約因素，主要有以下六點：一是缺乏創(chuàng)業(yè)項目。近年來，市人社部門通過政策宣傳引導(dǎo)、政策資金扶持、開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、加大“兩個基地”建設(shè)力度、提供各項創(chuàng)業(yè)服務(wù)等有效措施，積極鼓勵和扶持青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，取得了較好效果。對企業(yè)招用非本地戶籍普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生，直轄市以外的各地城市要取消落戶限制。高校應(yīng)改變就業(yè)指導(dǎo)工作人員一般由過去從事畢業(yè)生分配工作的同志兼任就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀, 努力建立一支知識化、專業(yè)化、專家化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。大學(xué)四年的就業(yè)指導(dǎo)可以根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論中人在這一年齡段的生涯發(fā)展特點進行,在不同的年級有不同的指導(dǎo)側(cè)重點。以往人們較多地關(guān)注就業(yè)指導(dǎo)層面, 比如如何寫簡歷、推薦信, 如何填寫招聘表格, 如何參加面試等, 這些都是很具體的找工作的技巧, 但是生涯規(guī)劃不同于這些傳統(tǒng)的求職準(zhǔn)備、職業(yè)發(fā)展, 它在更高的層面上,著眼于人們對自己的整個生涯形成布局規(guī)劃的意識, 以此為出發(fā)點,制定目標(biāo), 經(jīng)營自己的人生。這樣,社會對學(xué)校的認可度會大大增加,學(xué)校的信譽和品牌度也會大大提高。就想古語說的好,凡事“預(yù)則立,不預(yù)則廢”。大學(xué)生就業(yè)難已逐漸成為了一大社會問題，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。在快速掌握市場的波動情況外，要更能理解客戶的財務(wù)狀況、風(fēng)險，在了解了公司的運行操作之后，可以適當(dāng)?shù)南蚬芾韺影l(fā)展，向著更高的職位進軍。備選職業(yè)目標(biāo)二自己創(chuàng)業(yè)（1）我的優(yōu)勢：（Strength）一方面具有敢想敢做，勇于拼搏，不怕失敗的潛質(zhì)；另一方面文化知識水平和智力水平較高，因此很容易接受新事物，對事物具有較強的領(lǐng)悟能力，善于獨立自主的學(xué)習(xí)。（3）對日常工作有耐心，做事準(zhǔn)確，注重邏輯性，在組織生活中，專心執(zhí)行任務(wù)，照章辦事。缺點：缺少社會經(jīng)驗，太單純，有點嬌氣，意志力不強。擁有會計從業(yè)資格證，具備初級會計師的能力與要求，獲得英語四級證書。人生是短暫而又漫長的，在這有限的生命中我們必須規(guī)劃好目標(biāo)，及時實施，使我們走上正確的道路而不會虛度光陰。在工作中不斷積累豐富的經(jīng)驗，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng)，認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新的工作理念。在學(xué)習(xí)方面比較主要的是考下會計從業(yè)資格證書、初級會計師、英語四級、計算機等級證書、普通話等證書。作為專業(yè)技術(shù)性很強和個人素質(zhì)相對要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財務(wù)會計工作。如果給自己制定目標(biāo)，就像有了起航的方向，有了前進的動力。我非常希望獲得有充分保障的工作（包括擁有良好的工作條件），比如能夠在一個比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的報酬，能夠在自主決斷的可能性等。我能全神貫注于短時間的、當(dāng)時當(dāng)?shù)氐幕顒?，諸如商業(yè)游戲、競賽型的團隊任務(wù)、及角色扮演練習(xí)。 開展就業(yè)信息庫建設(shè)，提高職業(yè)規(guī)劃的社會化程度近幾十年的教育發(fā)展，我國高校已初步形成以政策指導(dǎo)、就業(yè)咨詢服務(wù)為主要形式，校園招聘、個別就業(yè)指導(dǎo)為主要方式的職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)模式，但隨著社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)模式已不再適應(yīng)高校教育的發(fā)展。 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的本質(zhì)大學(xué)生剛從中學(xué)期間進入大學(xué)校園，對社會充滿好奇，自我意識還不成熟，對今后職業(yè)方向還不明確，但大學(xué)時期是進入社會的預(yù)備階段，從全國范圍來看大部分大學(xué)生畢業(yè)后都會直接進入社會工作，然而，由于大學(xué)生職業(yè)意識觀念不強，容易受到外界影響，因此，高校必須對大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，其就業(yè)指導(dǎo)的本質(zhì)在于培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)榮譽感，幫助大學(xué)生做好職前準(zhǔn)備工作，使其在進入社會參加工作前，具備一定的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。該文試從大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的含義和現(xiàn)狀出發(fā)，重點闡述了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的認知定位，并在此基礎(chǔ)上，提出了提高高校就業(yè)指導(dǎo)水平的策略。之所以“賣豬肉”都能吸引如此多精英前來應(yīng)征，與“土豬”喊出的高薪不無關(guān)系。但部分畢業(yè)生擇業(yè)時看重經(jīng)濟和城市因素已經(jīng)成為一個不可回避的現(xiàn)實，反映了收費教育和市場經(jīng)濟條件下大學(xué)生的就業(yè)行為更加實際，如何引導(dǎo)畢業(yè)生樹立社會需求與自身發(fā)展相結(jié)合的正確擇業(yè)觀，是高等教育發(fā)展、高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該研究的重要課題。同時，也出現(xiàn)了另外一個值得肯定的現(xiàn)象，即以“服從國家和社會需要”為擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生人數(shù)呈上升趨勢。本輪經(jīng)濟擴張的領(lǐng)軍行業(yè)是制造業(yè)，帶動就業(yè)最多的也是制造業(yè)，未來受世界經(jīng)濟危機沖擊最大的也是制造業(yè)。或許這也是這門課程在大一大二就開設(shè)的意義所在吧。所以對于我們，只有自己的專業(yè)知識夠硬，才能對得起自己的那張985院校的畢業(yè)證，也才能真正發(fā)揮自己的優(yōu)勢。喜歡大學(xué)的原因有很多，而形形色色的選修課就是其中之一。修到了學(xué)分，完成了任務(wù)，還增長了學(xué)識。所以，我們要竭盡全力去提升我們的價值，也就是說，我們要為自己充足夠多的電。不成熟的建議還希望不要唐突了老師才好~一路走來，一路豐碩，雖是一門選修，卻真的是受益良多！在這里也希望能和老師鄭重的道歉，因為轉(zhuǎn)專業(yè)補課和一些競賽、演出的原因，曠掉了幾節(jié)課，向老師鄭重的道歉！動醫(yī)學(xué)院動醫(yī)124班李洋2012011130第二篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 作業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃作業(yè)授課老師：羅琳潔運用所學(xué)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論原理，進行自我分析、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)決策分析，完成1篇自己在大學(xué)四年的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃書，2周后上交（A4紙質(zhì)雙面打印，電子稿由自己保存，）。當(dāng)美國金融危機大爆發(fā)并引發(fā)全球金融危機和經(jīng)濟危機后，以美國為代表的國際市場需求收縮將使我國大批出口企業(yè)面臨巨大困難，剛剛連續(xù)創(chuàng)造最高新增就業(yè)的第二產(chǎn)業(yè)將會成為創(chuàng)造失業(yè)人口最多的產(chǎn)業(yè)。雖然全球經(jīng)濟危機對我國沿海地區(qū)的經(jīng)濟有很大沖擊，但畢業(yè)生擇業(yè)的首選地區(qū)仍是“沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)”，其次是“內(nèi)地省會城市或大城市”，畢業(yè)生擇業(yè)的地區(qū)意向具有明顯的城市化趨勢。近日，廣州一家豬肉連鎖店年薪8萬聘15名“豬肉榮”，竟引來包括中大、華工在內(nèi)的1500多名應(yīng)屆碩士研究生前往競聘。這表明有相當(dāng)一部分大學(xué)生抱有實用主義的擇業(yè)觀念，片面追求單位現(xiàn)實的福利待遇而忽視其未來的發(fā)展前景，割裂了理想與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，存在著突出的功利主義擇業(yè)價值取向。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃不僅存于理論方面，更多的是需要在對大學(xué)生職業(yè)性格、職業(yè)能力進行科學(xué)合理評價的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生個體差異、性格特征等方面有針對性地開展職業(yè)規(guī)劃教育，增強大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高大學(xué)生的就業(yè)能力。大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)是一個系統(tǒng)性規(guī)劃，貫穿于整個大學(xué)階段，不僅是要指導(dǎo)