20xx北京版語文一年級上冊6-16梅花1(專業(yè)版)
【正文】 【設計意圖：賞讀贊梅的詩句，進一 步感受梅花的 高潔，同時要求孩子背誦自己喜歡的一句詩，增加積累。 （ 1）生自己試讀，不認識的字借助拼音讀準確。 通過朗讀、交流等活動，訓練孩子的觀察能力、想象能力及表達能力。贊揚梅花不畏寒冷、芬芳留香的美好品質(zhì)。 教學準備： 老師準備 多媒體課件 教學流程： 一、聊花猜梅，激活課堂 老師引出話題：愛花的小朋友請舉手。 品讀古詩 （ 1）體會詩意及詩境。 淡香 宋 王安石 教學評價： 預設問題： 綜上所 述，可以看出 ，本堂課以孩子為中心，讓孩子通過觀察、有感情地朗讀、交流互動、吟誦表演等活動自主探究學習古詩，在學習活動中培養(yǎng)孩子的觀察能力、詩歌感悟能力，在有感情地頌讀中得到情感的熏陶。 注意評價引導：語氣語調(diào)、重音、語速等。古語有云：“ 書讀百遍，其義自現(xiàn)。 一 年級的孩子對于理解詩句意 思、感悟 詩歌 意境是很困難的。 】 21 賞讀成誦：抽生感情朗讀，賽讀，動作表演讀，全班齊誦。整個課堂快樂而開放，極富活力。 老師提問：從古詩中，你讀懂了什么？從哪里讀懂的？
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