【正文】 這方面又回到了羅曉燕老師的提問的藝術，她們也算達成了共識。”也就是在告訴我們要注重知識生成過程的教學，提高學生的學習能力。這次培訓主要從四個專題進行，分別是：對初中數學課堂教學有效性的認識。學生的發(fā)展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。”看來，我們的聽課、評課，與陳教授所說的評課議還相差甚遠，要達到這樣的高度，我們還有很長的路要走。第三，提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實在性。民政局的崔書記給我們講的和諧社區(qū)建設在芝罘的建設，其中除了介紹了芝罘區(qū)建設和諧社區(qū)的主要做法，還給我們講了先進的社區(qū)工作方法，使我從中受益匪淺。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。(3)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在社區(qū)居委會外的宣傳欄可以看到為豐富居民生活開展的活動和失業(yè)居民提供勞動就業(yè)崗位的通知，走進奇南社區(qū)服務大廳使我印象最深刻的是銀行式的分類服務和架上擺滿了各種各樣的宣傳紙，有出生嬰兒隨父落戶的辦理程序，有申領《獨生子女父母光榮證》的辦理程序，還有失業(yè)證申領程序??這些都充分的方便了居民辦理業(yè)務。第三篇：參加培訓心得體會在“觀”中發(fā)現(xiàn)在“議”中成長——聽陳大偉教授《怎樣觀課議課》有感3月13日，我們在重慶市天宮殿學校會議大廳，聽取了成都大學教授、教育部國培專家成員陳大偉教授的講座，題目是《怎樣觀課議課》。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間?？梢娹D變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的要害。提高政治思想素質。我認為這樣的師生互動，才是真正意義上的思維互動，而非我們平時上課的形式互動。最后，李慶老師“談如何上好一節(jié)數學課”中，許多的非常好的教學經驗值得我們學習和推廣。（3）教育心理學的積極探索與合作學習——定期討論學生的心理變化，他們想要什么，討厭什么，什么時候最高興，什么時候最疲憊……，這樣有助于對每節(jié)課的過程預設。也是教學的起點，只有充分的了解學生，才能找出教育學生最有效的方法。這也是我在教學中容易犯的，總是受到學生的某一方面表現(xiàn)而情緒化，最終影響到整節(jié)課的效果。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。二、改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。陳教授是這樣定義觀課議課的：“觀課議課是參與者以課堂教學活動為依據，圍繞共同關心的問題和有價值的課堂現(xiàn)象進行對話交流，以發(fā)現(xiàn)和理解教學、改善和創(chuàng)新課堂、并促進教師專業(yè)成長的一種研修活動。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我將把握每一次機遇，不斷提高自己的素質，使自己不斷進步，不斷成長，不斷完善自我。(3)廣泛地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習