【正文】 3．布置課外體育作業(yè)，宣布下節(jié)課內(nèi)容，歸還體育器材。依次類推，先跑完的隊(duì)為勝。：把握交接棒的時(shí)機(jī)及隊(duì)員的配合默契。在田徑項(xiàng)目教學(xué)中占有重要的位置。糾正方法：全神貫注地起跑，縮短起跑標(biāo)志線和接力區(qū)距離，經(jīng)常在高速跑的情況下練習(xí)傳、接棒動作；正確判斷同伴的跑速和自己的競技狀態(tài)。知道傳接棒人是否都在接近個(gè)人最高跑速中不失時(shí)機(jī)地完成傳、接棒，以取得優(yōu)異成績。（3’）在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。３、基本部分教師語言引導(dǎo)、實(shí)力講解、營造探究學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生去體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)不同接力跑的技術(shù)知識，了解各種接力跑的特點(diǎn)，掌握不同接力的方法，發(fā)展協(xié)調(diào)性。為終身體育打下扎實(shí)的身心基礎(chǔ)。在育人方面重視培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭、參與意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作、信任與責(zé)任意識。從而激發(fā)學(xué)生自主練習(xí)的情趣。以傳遞接力棒為特征的接力跑僅僅是其中的一個(gè)活動方式。練習(xí)密度和平均心率預(yù)計(jì)本次課學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度為最高心率150次/分左右，平均心率130次/分左右，練習(xí)密度為50%左右。3．組織小組間接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。它深受學(xué)生的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的精神。 接力跑教學(xué)在基本掌握技術(shù)時(shí)，可以多安排教學(xué)比賽，讓學(xué)生在比賽實(shí)踐中掌握規(guī)則和要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助注意安全的良好合作行為。 （4）掉棒現(xiàn)象：在傳、接棒時(shí)過于緊張，接棒人還沒有做好接棒動作就傳了棒，手持棒的部位不正確。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，使學(xué)生更能掌握教學(xué)目標(biāo)。十、課時(shí)安排本節(jié)課內(nèi)容安排為1個(gè)課時(shí)。（四）發(fā)展能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣（12分鐘）教學(xué)游戲：迎面接力賽組織男、女學(xué)生各分成兩隊(duì)進(jìn)行接力跑比賽。（二）激發(fā)學(xué)生，走近學(xué)生激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生使其意志品質(zhì)得到較好的發(fā)展。組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂ ♂♂ ♂★♂ ♂♂ ♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀將游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)5～8人,各成縱隊(duì),面對面站在中線兩側(cè)。今天，我們就來學(xué)習(xí)接力跑。，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。因此，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的條件和氛圍，才能取得良好的教學(xué)效果。這是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要多做練習(xí)和指導(dǎo)。 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏的集體主義精神。為了進(jìn)一步建立下壓式的動作概念，使學(xué)生能正確掌握傳接棒動作，采用了學(xué)生集中看教師示范模仿練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是身體的姿勢、手型要正確。但存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：首先根據(jù)接力跑練習(xí)的單元教學(xué)計(jì)劃，選擇上挑式傳接棒接力方法進(jìn)行配合練習(xí)。本次課大約80％的學(xué)生能夠初步掌握傳接棒的基本動作技術(shù)，60％的學(xué)生能在連貫的配合中完成交接棒練。三、教材分析：接力跑是田徑教學(xué)中的集體協(xié)作項(xiàng)目，對于這個(gè)教材的理解，我認(rèn)為應(yīng)從廣義角度看，凡是由多人參與的，為一個(gè)共同目標(biāo)，相互協(xié)作，以跑為主要完成手段共同完成的活動就是接力跑。培養(yǎng)學(xué)生能主動地與同伴合作，具有較強(qiáng)的合作意識，良好的心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)終身體育的意識，形成終身鍛煉的習(xí)慣。七、效果預(yù)計(jì)：課堂氣氛活躍，學(xué)生熱情高漲，師生情感交流融洽。四、學(xué)情分析：本次課的授課班級為高一年級學(xué)生，由于該年齡段的學(xué)生掌握技術(shù)動作比較快，接受能力較強(qiáng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對這一特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，但與他人合作方式存在一定困難，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時(shí)活潑、好動，心理素質(zhì)較好。教法：A．講解下壓式傳接棒 B．給學(xué)生做正確示范動作C．學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動作要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察教師示范，明確傳接棒是的手形。 三、教學(xué)內(nèi)容：接力跑 四、教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)練習(xí)中能夠注意力集中，養(yǎng)成積極參加體育活動的良好習(xí)慣。 （4）根據(jù)跑道數(shù)目分組，在直道上劃好的接力區(qū)內(nèi)完成傳接棒，可按棒次順序2人一組，在練習(xí)中可以根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整站距，站位時(shí)接棒人要和傳棒人左右錯(cuò)開，用站立式或半蹲距式起跑，接棒人回頭看好標(biāo)記起跑，在快跑中完成傳接棒。 糾正方法：反復(fù)講解和示范各棒次隊(duì)員正確的跑進(jìn)路線和傳接棒技術(shù)，在隊(duì)員中掌握技術(shù)要領(lǐng)之后進(jìn)行反復(fù)練習(xí) 十一、教學(xué)反思 合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是小組的共同任務(wù)，享受共同的榮譽(yù)，要完成這個(gè)共同的任務(wù)就必須要全體隊(duì)員齊心協(xié)力，共同分擔(dān)責(zé)任，共同進(jìn)步和提高。五、教學(xué)目標(biāo)