【正文】 ”是的，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。我不需要報答，只要孩子們健康、快樂、上進!”有了譚蘭霞精神旗幟的召喚，我相信我們教師隊伍里將產(chǎn)生一批又一批和譚蘭霞一樣杰出的最美教師。聽了本次講座，感受頗多，期間有贊嘆的微笑，也有感動的淚水，堅定了為教育事業(yè)獻身的決心。教育需要師愛。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師肩負的社會責任緊密相連的?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的態(tài)度，“立師德、正師風、強師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使 自己能夠擔當起培養(yǎng)21世紀需要的合格人才的歷史重任。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。原先，他不起來讀書，我也不批評他，只是叫他坐好注意聽別的同學讀，以后每節(jié)課我都請他起來讀書，可是他都沒有勇氣站起來。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。只要該學生稍微有進步，我就肯定表揚他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，適當多提問，讓他有更多的機會回答問題，得到更多的鼓勵和幫助。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。五、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。雖然老師也是普通的一員，有自己的個性，也會發(fā)火，但是教師要受師德的限制，要注意培養(yǎng)自己的個性，而不能意氣辦事。一段時間下來，該學生取得了令人可喜的進步，再也不想逃學了?！耙郧橛?，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。這就要求教師要具淵博知識。但我請別的同學讀書時，他都會在下面默默地小聲跟讀。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己?！皩W高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。四、工作積極、認真負責。教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。沒有師愛的教育是不存在的。三位老師的報告深深地感動了我。(二)無聲的世界，有聲的愛特教教師陳文鴻老師，用行動詮釋了特教人員對學生滿腔的愛。榜樣的力量在于行動，行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。這又給了我很大的鼓舞，因為我是一名新教師，也是剛剛從事語文教學，也感到過迷茫能不能教好語文？現(xiàn)在，我內心有了答案：能！只要肯鉆，我一定能做得更好！聽完了這次師德師風建設學習報告，：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產(chǎn)生影響未來的無窮無盡的后果。面對榮譽，譚蘭霞說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。2016年4月16日我有幸在縣一中龍池大講堂聽了“漢壽縣師德師風先進事跡報告會”。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質。加強師德師風建設，是一項重大的建設工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務。二、正師風所謂師風，即教師從教的道德作風。第三篇：中小學教師師德師風學習心得體會中小學教師師德師風學習心得體會教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。雖然平時他膽子大，但是一到課堂上他的膽子就變小了?！苯虝耸菐煹聨燂L的關鍵。四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教書是手段，育人是目的。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認真完成，他誠懇地接受了。在對學生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關系，并加以啟發(fā)。自身要為學生和社會作表率，必須要做到：第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。為此，我深知自己任重而道遠。只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人，而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。三、要尊重和信任學生學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。還有