【正文】 ,就是說,先做同類型的題目,思考比較集中,知識和方法的溝通比較容易,有利于提高單位時間的效益。這些問題都很難在短時間得以解決,必須在平時下功夫努力改正。知識點之間的遷移和綜合有問題。（二）提高課堂聽課效率,勤動手,多動腦。學會主動尋求合理、簡捷運算途徑。對概念、定義、公式、定理要讓學生深刻理解，牢固記憶，融會貫通，熟練提取，力求做到提起一根線帶起一大遍。多種方式，多種時間，多種場合。加強對學生的學法指導。全面了解教材，把握重點。（6）補差糾偏促上線對臨界生存在的地理偏科生要采取各種方式補差糾偏。在反思中求進步。突出主干，落實基礎。：九月份：一輪復習考點1地球知識（2課時）；考點2地圖（4課時）；考點3宇宙中的地球（1課時）；考點4太陽對地球的影響（1課時）； 考點5地球的運動（5課時）周考及講評（2課時）考點6地球計算（4課時）；考點7地球的圈層結構（1課時）十月份：一輪復習考點8冷熱不均引起的大氣運動（3課時）；考點9氣壓帶和風帶（3課時）； 周考及講評（2課時）考點10氣候類型及判讀（2課時）； 考點11常見的天氣系統(tǒng)（2課時）；考點12全球氣候變化（1課時）； 考點13自然界的水循環(huán)（1課時）；考點14大規(guī)模的海水運動（1課時）； 考點15水資源的合理利用（1課時）；考點16營造地表形態(tài)的力量（1課時）； 考點17山岳的形成（1課時）；考點18河流地貌的發(fā)育（1課時）； 周考及講評（2課時）考點13—18的測試與講評（1課時）； 考點19自然地理環(huán)境的整體性（1課時）； 考點20自然地理環(huán)境的差異性（1課時）； 考點21人口的數(shù)量變化（1課時）；考點22人口的空間變化（1課時）； 考點23人口的合理容量（1課時）；考點24城市內部空間結構（1課時）；十一月份：一輪復習考點30考點25不同等級城市的服務功能（1課時）；考點26城市化（1課時）；工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇（1課時）；考點31工業(yè)地域的形成（1課時）； 考點32傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)（1課時）；考點33交通運輸方式和布局（1課時）； 考點34交通運輸布局變化的影響（1課時）；考點35人地關系思想的演變（1課時）； 考點36中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（1課時）周考及講評（2課時）十二月份：一輪復習考點37地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響（1課時）；考點38地理信息技術在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應用（1課時）；考點39荒漠化的防治（2課時）；考點40森林的開發(fā)與保護（2課時的前）； 考點41能源資源的開發(fā)（2課時）； 考點42河流的綜合開發(fā)（2課時）； 周考及講評（2課時）考點43區(qū)與農業(yè)發(fā)展（2課時）； 考點44區(qū)域工業(yè)化與城市化（2課時）；考點45資源的跨地區(qū)調配（2課時）； 考點46產業(yè)轉移（2課時）；周考及講評（2課時）一月份：一輪復習考點47世界地理概況（1課時）；考點48世界分區(qū)（東亞、東南亞、南亞、中亞）（1課時）； 考點49世界分區(qū)（西亞和北非東）（1課時）； 考點50世界分區(qū)（歐洲和北亞）（1課時）； 考點51世界分區(qū)（北美和拉丁美洲）（1課時）； 考點52世界分區(qū)（大洋洲和兩極地區(qū)）（1課時）；期末考試二月份：一輪復習考點53中國地理（政區(qū)、人口和民族）（1課時）；考點54中國地理（地形、氣候）（1課時）；考點55中國地理（河流、湖泊、自然資源）（1課時）；考點56中國地理（農業(yè)、工業(yè)）（1課時）；考點57中國地理（交通、商業(yè)和旅游業(yè)）（1課時）；考點58中國地理（分區(qū)地理）（2課時的前1）考點58中國地理（分區(qū)地理）（2課時的后1）； 周考及講評（2課時）三月份系統(tǒng)復習及第一次模擬考試第三篇：2013屆高三地理第一輪復習計劃2013屆高三地理第一輪復習計劃一、指導思想高三地理復習必須以地理教材、《初高中地理課程標準》、《地理學科考試大綱》和《地理教學大綱》為依據(jù)，引導學生學習生活中的地理，關注社會、關注生活，學習對終身發(fā)展有用的地理，構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。（2）研究歷年高考試題。引導學生平時應關注時事熱點，學會發(fā)現(xiàn)時事中隱含的地理信息，并運用所學進行思考分析。（3）復習復習是咀嚼、消化、吸收，把課堂內容真正拿到手的過程，是透徹理解課堂上所學的概念、原理、公式，掌握老師分析問題的思路和方法的過程。（4）概括知識結構：概括各局部知識的組成要素，分析要素之間的相互關系，列出結構式或關系式。（2）克服照抄照搬。要練到位，學生做題的全過程實施細心觀察，在培養(yǎng)學生學習習慣上下功夫。一輪復習保證懂、會、準。每周可以進行一次小考卷訓練。講評課，要緊緊的抓住典型的題目講評，凡是出錯率高的題目必須要講，必須再練習。世界輪廓圖），堅持看圖，練好地理學習的基本功。（1）整理知識系統(tǒng)：對知識的層次、脈絡、體系要整理清楚，列出知識系統(tǒng)表。（1）預習高三的復習備考階段，每一節(jié)課的容量都比平時大得多，如不預習，學生可能會在速度、思路上都跟不上老師，一堂課稀里糊涂的，如過眼云煙，收效甚微。單純高考角度出發(fā)，更是要學會應用地圖，因為地理題幾乎是以地圖為載體出現(xiàn)的，所以教學中要引起師生的高度重視。知識系統(tǒng)化。完善聽課制度，取長補短，以期實現(xiàn)共同提高。督查全組的常規(guī)落實情況。著眼課標，建立網(wǎng)絡，進行全面系統(tǒng)地復習。要注意做到講練結合。多種方式，多種時間，多種場合。具體措施：四、具體措施：（1）鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。上課：在認真?zhèn)湔n的基礎上上好第一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。題不在多，關鍵要精。教師只有熟悉考試標準，復習中才能做到胸有成竹，得心應手?？忌痤}時常見問題：如立幾論證中的“跳步”，代數(shù)論證中的“以圖代證”，應用問題缺少必要文字說明，忽視分類討論，或討論遺漏或重復等等。以提高聽課的主動性,減少聽課的盲目性。每次訂正試卷或作業(yè)時,在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原因大致可分為以下幾類:找不到解題著手點。要抓綱悟本,對著課本目錄回憶和梳理知識,把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練、復習才有實效。通過這種暗示,確保情緒穩(wěn)定。,近年的高考數(shù)學解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”,解答時不必一氣審到底,應走一步解決一步,而前面問題的解決又為后面問題準備了思維基礎和解題條件,所以要步步為營,由點到面。必要時作些記錄,也就是錯題本,每位學生必備的,以便以后查詢。粗心,或算錯。對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識,可進行補缺,以減少聽課過程中的困難。適度關注創(chuàng)新題。使整個復習過程成為錘煉學生思維習慣，提高數(shù)學素質，培養(yǎng)良好的應試心理素質的過程。授課內容安排：五、授課內容安排： 每周 5 個課時，總記用 110 個課時完成。在反思中求進步。注重總結。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。每周要有限時練，每個月有月考，每個單元有小測驗。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。2．學生情況：本屆高三文科有九個班，重點班兩個，普通班六個，專業(yè)特長班一個。其次，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。（3）努力提高教學質量：備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。二、備考依據(jù)：、《》、《地理學科考試大綱》三、工作目標：進行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。各類題要透徹的分析一例，讓學生把它做誒解答這類題的基本答題模式，老師在復習例題時，要讓學生清楚是屬于哪類題，該把它納入哪類典型題中去。在整理知識過程中查漏補缺，在加工知識過程中加深理解，在重組知識過程中明確系統(tǒng)結構，在應用過程中掌握方法，提高能力。（4）克服高原現(xiàn)象。科學訓練答題規(guī)范，切實提高復習的針對性，提高復習的效率。人文地理知識理解不難，但內容散，不容易抓住重點，需要記憶內容多。二、時間及內容的安排：