【摘要】淅川一小賈欣出現(xiàn)正面的可能性是多少?重復拋一枚硬幣100次,估計可能出現(xiàn)正面多少次?試驗要求:1.做拋硬幣試驗,時間2分鐘,記錄每一次出現(xiàn)正、反面的情況;2.先獨立完成表一,再小組合作完成表二。試驗要求:1.做拋
2024-11-21 04:29
【摘要】北師大版三年級數(shù)學上冊?一定發(fā)生或不可能發(fā)生的現(xiàn)象是確定的。?可能發(fā)生或可能不發(fā)生的現(xiàn)象是不確定的。今天一定發(fā)生什么事情呢?今天一定不發(fā)生什么事情呢?今天可能發(fā)生什么事情呢??可能是黃球?可能是白球?不可能是黃球?不可能是白球?一定是黃球?一定是白球
2025-05-04 22:03
【摘要】轉盤自由轉動一次,指針落在黃色區(qū)域和落在綠色區(qū)域的可能性哪一個較大?小明和小聰一起玩擲骰子游戲,游戲規(guī)則如下:若骰子朝上一面的數(shù)字是6,則小聰?shù)?0分;若骰子朝上一面不是6,則小明得10分。誰先得到100分,誰就獲勝。這個游戲規(guī)則公平嗎?下面是生活實際中有關可
2025-08-01 18:04
【摘要】學校要舉行足球比賽,你認為拋硬幣決定誰開球公平嗎?拋30次硬幣,看看會有幾次正面,幾次反面。123456789101112131415161718192021222324正面反面
2024-12-13 00:06
【摘要】歡迎光臨五二班六、可能性請用“一定”、“可能”、“不可能”來判斷下列事件發(fā)生的可能性,并簡要說明理由。4.人吃飯時用左手拿筷子。(一定)(一定)(不可能)(可能)(可能)1.地球每天都在轉動。2.三天后下雨。3.太陽從
2024-11-12 00:45
【摘要】冀教版三年級數(shù)學上冊學習目標,初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。的可能性做出描述,并交流想法。,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。當袋子里有紅球,有黃球,也有綠球時,任意摸一個,從口袋里任意摸出一個球,摸出的一定是紅球嗎?一定是紅球。當袋子里全是紅球時,任意摸一個,
2024-11-29 03:04