【正文】 答題步驟也相應能夠確定下來。我想說的是第三階段，三月份之后的復習應該更靈活一些。對詩歌鑒賞，我們分三步進行復習：(1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。引導成績較差的學生總結(jié)教訓，鼓起勇氣，樹立信心。講評前認真分析試卷，有明確的目的性。以專題促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。講評后，引導學生領悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。要求有錯題本，做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。五、加強閱讀，促進寫作加大閱讀量，拓寬知識面，不但對解題有利，因為命題材料多出自報刊，更重要的是對寫作很有幫助。要突出重點，并安排好穿插內(nèi)容。4月初綜合復習，考——批——講——練，每個環(huán)節(jié)落實到位?，F(xiàn)在到了學期末，回顧自己這一年走過的路，深感獲益匪淺。這樣多管齊下，最大限度的保證教學工作的順利進行。如文言文教學，不僅是掌握基礎詞語、用法和現(xiàn)象，要在此基礎上進行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成一個有效的知識系統(tǒng)，這樣才能彌補原有的知識缺陷，掌握復習的重難點，從而有效的達到復習的目的。1。同時，認真參加我組的《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題，并撰寫了多篇論文和案例，并申請結(jié)題。認真研究考綱和本省本學科的考試要求，注意收集、分析相關的高考信息，收集和篩選各地相關高考模擬試題并加以改造，針對學情精心編制平時練習，盡可能地提高題目的新穎度和信息含量，以調(diào)動學生復習的積極性和復習效率。另一方面，可以激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動潛能，從而相對避免、因過長的同一內(nèi)容復習而可能產(chǎn)生的枯燥性。具體落實知識點，分點一一擊破，主要是通過典型試題練習，過關檢測、漏洞補查來完成，當然中間會穿插綜合試卷。加上自己第二次擔任高三語文教學工作，缺乏經(jīng)驗，所面臨的困難和壓力比較大，最終的結(jié)果如何，我不予以置評。因此，我在這里對我這一個學期的語文教學工作做一個回顧，看看我在那些方面有沒做好的地方，在下學期快速改正，幫助同學以更好的姿態(tài)迎接高考：一、注重基礎，要求有一定的語感從小學到高三這一年，整整用了十一年的時間，學生們學語文也已經(jīng)有十一年了，但是有一個問題是我們不能忽視的，就是語文的基礎功底。使整個課堂體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。有表揚還要有批評，恩威并施。在測驗的試卷上，發(fā)現(xiàn)選項做得好的，寫上“好樣的”，在激勵性學習中，調(diào)動了學生學習語文的積極性，激發(fā)了他們智慧的火花。我們每個人要負責個性鮮明、桀驁不馴的學的教學工作，面對我們學校這樣的學生，我們“背著”“抱著”“拖著”他們，“打著鴨子上架”，想方設法讓他們學得多點兒，記得牢點兒，掌握得更好點兒，高考多拿一點分，少給和平區(qū)拖后腿。實施合作學習是有一定條件的，要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。在穿插復習的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。本班有住校生27人（女生25人、男生2人），分住在5個宿舍，除按學校要求每周查宿舍兩次和一次年級支部的班主任集體巡視外，針對高三學生學習緊張、思想壓力大的特點，尤其是住校生沒有父母在身邊關愛，需要班主任更多的關心她們的身體健康，及時了解學生思想動態(tài)，為她們排憂解難。在應對高考上，進一步加強對學生學習方法的指導。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。加強集體備課組建設，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學成績。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。每次搞完必組織評估。要把理論和實踐想結(jié)合，不斷的提高自身素質(zhì)，多參加教研活動，多聽有經(jīng)驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學當中,不斷地反思自己教學中的不足。四、關注高考動態(tài)，廣泛搜集有效信息。化虛為實，化大為小，每節(jié)課要求學生干什么，都有明確的目標，對學習任務的完成情況認真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把目標落到實處。我用我的親身經(jīng)歷、我的實際行動帶動我的學生，我出我博客中關于寫作教學思考的文章，給學生打印，率先垂范，引領學生在感受美、鑒賞美的同時，思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美，從而修身養(yǎng)性，豐富情感，成為美的使者。以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注重心靈美，對外貌美缺乏足夠的重視，學生作文錯字、別字較多，不會用標點，字跡潦草，人們嘴上說喜歡心靈美，可實際上先打動人的往往是外貌美。精練：在精講的基礎上，做典型而有針對性的適量練習。本著“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”這一理念，我認真學習教育教學理論，深入研究學法教法，虛心向同事學習，積極參加教學研究活動，腳踏實地地努力工作，又獲得了很多寶貴的教育教學經(jīng)驗，回顧一年來的工作，有艱辛，有快樂，更有幸福。為此我還將每一次課的導語記在筆記本上，成為我教學藝術的一個非常寶貴的資料。2016高三語文教師期末工作總結(jié)因為，教師無論向?qū)W生傳授多少知識，都是有限的。為此，我深入學習新課程改革精神，積極參加市縣級教研活動，開闊眼界，提高教學能力。整理歸納，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。努力創(chuàng)設語文學習氛圍：盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力。我們要倡導在自學、自悟基礎上的各種形式的合作學習，通過互相啟發(fā)，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。聽課后我們便在一起評課，學習先進經(jīng)驗，以便改進自己的教學。每位語文教師都能認真制定教學計劃，精心設計教學過程，選擇具體有效的教學方法，精心設計專題訓練。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。隨著教齡的增長，越來越向明師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。上課時有時把自己的情緒帶進課堂。配合縣招生辦、學校做好高考前的各項準備工作。深化輔導。只有在教學中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓練之中，語文教學的理想境界才有可能實現(xiàn)。(一)我們的感受我們的感受，用一個字概括是“累”。他們中的很多人在學習上嘗夠了失敗的苦澀，急需老師的肯定，使自尊心得到滿足。這便有了人氣，有了親自體驗的快感!語文教學也是一樣，優(yōu)秀的教師不一定多能講，講得多高深，而是設法引導你的學生投入到學習的狀態(tài)中，讓他們成為學習的主人。只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。高三語文教師工作總結(jié)9這一個學期，我繼續(xù)教xx班和xx班兩個班的語文課。高三語文教師工作總結(jié)10本學期我擔任高三(5)班和高三(6)班的語文教學工作。所以會考的統(tǒng)籌復習對我們學校的學生而言是勢在必行的?，F(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成，等等。現(xiàn)新課程改革日益推進，如果一直延用以前的舊方法，已經(jīng)無法適應新形式下的高考了。尤其是在幫助和指導學生觀察、思考社會生活及積累情感體驗、生活經(jīng)驗方面做得不夠。只有通過交流學習，才能對自己的教學和成長起到積極的醋精作用和更顯著的提高。同時，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯(lián)系實際生活和感悟，就使學生得到的不僅是知識，還有使用知識的能力；不僅是課堂上的，還有生活中的……3。做好學情分析，對癥下藥。同時，面對新的形勢和挑戰(zhàn)，自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。所以我在高三初期就根據(jù)學校的要求制定了嚴密的教學計劃。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透。要把課堂作為基本陣營，而把課后的積累、總結(jié)作為提高成績的大后方。在這里我對本學期來的語文教學工作做一個總結(jié)。特別注意解題思路和解題方法的引導，不照本宣科。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。在穿插復習的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。作為語文學科來說，內(nèi)容量大，知識面廣，文字書寫量多是它最大的特點。有時問寫景手法。一輪復習時我們選用的習題為20xx年各省高考題，題量大，題型標準。能把答案講清楚的就講，自己都講不清楚的給學生說了只會讓他們更糊涂。努力創(chuàng)設語文學習氛圍，盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個。其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。六、教學體會任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。文言文中，以句間關系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關聯(lián)詞)第三，講清解題規(guī)律或方法。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。因此，加大課外閱讀量，拓寬學生的知識面，顯得尤為迫切。當作業(yè)太多時，最先放棄的幾乎也是語文。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿滿分。作為標準和方向的《考試說明》，每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用，從而要求各學科針對說明進行細致研究。故人所說的“教學相長”就說明了這一點，教師的“教”影響到學生的“學”，同時學生的學習過程中的生成性問題也會促進教師的“教”，而且?guī)熒P系的融洽影響整個課堂質(zhì)量。在落實上要加強課前練習，從字音字形成語標點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對學生注重基礎知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合。教材是一個載體，它包含了高考說明中的所有基礎考點，熟練掌握教材就能掌握基礎知識和基本能力；教材又是一個跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達到舉一反三、學以致用的目的。20年過去了，20年已經(jīng)來臨，希望自己在新的一年里能夠銳意進取，革除舊習，將今年這兩個班的語文成績上一個臺階。要實現(xiàn)這一目的，我在管理和指導上大做文章，我認為高三的教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。既保證復習的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn)。默寫題，只要掌握課要求背誦的篇目，就基本能拿滿分。我們學校學情特殊，每年的會考都成為教學的重中之重。雖然在高考的全國一卷中不會出現(xiàn)考拼音的題目，但是在文言文和后面第三大題的：語言文字運用那里是會出現(xiàn)類似的題型的，比如文言文里某個生詞的多音字讀音、考察多對詞組的讀音是否相同等等。積極參與教研組、備課組活動。以真城的心對待學生，各種教育方法才能起效果。對于這些來自身邊的好文，他們感到更親切，教師激勵學生，學生相互激勵，形成了良好的學習氣氛。我們組還很注重校本教研，秉著“三化”的原則，即“經(jīng)?；⒅黝}化、時效化”。見問題就討論，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法?，F(xiàn)將xxxx—xxxx學年度第一學期語文教學工作進行總結(jié)。進入高三后學生中出現(xiàn)了明顯的兩極分化，個別學生因成績較差、又無勤奮吃苦的毅力而開始放棄，故而常遲到、上課不認真聽、談戀愛等現(xiàn)象開始出現(xiàn)了，故在開學之初又支部學生認真學習《中學生行為規(guī)范》，堅決杜絕“十大不良行為”的出現(xiàn)，嚴格考勤、重申班規(guī)、抓好紀律衛(wèi)生，配合學校政教處做好愛遲到、曠課學生的思想工作，如：張紹軒、王素貞兩人通過教育有所轉(zhuǎn)變。①認真鉆研《考試說明》《考試大綱》，努力熟悉高考題型，掌握高考各考點命題趨勢，了解重點與難點，掌握知識的邏輯，能比較自如地運用，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。通過聽課和檢查，了解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況，了解各位教師的教學風格和水平，促進大家努力提高語文教學水平。認真上課。教師個人備，組內(nèi)教師協(xié)助備，上課教師說課、上課、組內(nèi)評課，我們這樣做受益匪淺，每次都能解決一些實際問題，由于經(jīng)常做公開課、評課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。我們熱愛生活、熱愛工作、熱愛學生，我們互相理解、互相信任、互相尊重。五、我的心得在高中教學方面，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習。量化分析。而20xx年，高考現(xiàn)代文閱讀無論是《水之經(jīng)典》，還是《菊癡》，還是《重巒疊嶂間的田園》，這些都是文學藝術殿堂中的朵朵奇葩，他們或闡釋生命的價值，或展示自然的魅力，或是對人生的理解和感悟。四. 作文教學體會。比如基礎知識的復習，首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線。一切成就皆從興趣中來。讓學生深刻體會語文學習就是做人、成人學習，感悟語文學習就是：在清松中學習，在愉快中記憶，在和諧中發(fā)展，在創(chuàng)新中提高。，做到盡善盡美，起到領頭雁的作用，幫助差生找出不足，找出失分原因，使其樹立信心迎頭趕上。、思辨能力的訓練常抓不懈。高三語文教師工作總結(jié)2在這一學期中，我立足學生，立足教材，立足高考實際，密切關注相關信息，使自己的學習、復習能夠緊跟最新形勢，取得了一定的成績。詩歌鑒賞復習：分三步進行復習（1）進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思考，涵泳。除此之外，我們積極開展教研活動，推動教學改革向深層次發(fā)展。另外還開展公開課、示范課活動，本學期先后有郭紅霞、趙璇等老師在校內(nèi)開設了公開課，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響，深受師生們的好評。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改，提高學生寫作興趣和能力。平時積極參加