【正文】 我們不禁贊嘆：名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨到之處。魏書生老師強調(diào)不論是老師還是學生一定要守住心靈的寧靜，要天天滿懷感恩之心，要懂得放下仇恨，要以樂觀的心態(tài)看待世間百態(tài)，“不動搖、不懈怠、不放棄、不折騰”，即使你不優(yōu)秀，也不要自卑，要善于給自己找優(yōu)點、找長處?? 兩大點：民主和科學。課堂教學十條要求：教案要公開，一堂課至少要有三個目標，教師每節(jié)課講課不超過20分鐘，每節(jié)課發(fā)言人數(shù)不少于10人，每節(jié)課學生動手練習不少于10分鐘，每節(jié)課處理偶發(fā)事件不超過20秒，至少留三類不同的作業(yè)，讓學生做課堂教學總結(jié)，課間十分鐘與學生一起活動，在教案上必須寫上一句話：本節(jié)課成功、快樂在哪里。講座在掌聲陣陣中開始，在陣陣掌聲中結(jié)束。在現(xiàn)實中，老師工資不算太高，甚至時有拖欠。在關(guān)于教育和人的思想體系上，魏老師的話我非常贊同。給干部印 工作日記。降低行政成本，提高行政效率。我所有的方法都是謬論，是有針對性的，針對一定的時空。當校長時沒有辦公室，在教室中辦公。同樣的話換個角度去說。設計為某某學生服務的菜單，研究為他服務的標準和檔次。守住平常心還能快樂的人，就能天天快樂。他的不經(jīng)意的一句話都可能令我們?nèi)珲囗?，如夢方醒。，不離開學生，學生們做操就和他們一起做操，學生在室類就坐在教室里找三五個學生談談心，聊聊天，商量商量怎么學習更愉快，效率更高。同樣是燃盡自己，為什么不去照亮別人呢？照亮別人不是一種幸福嗎？教師的職業(yè)恰恰是最有利于照亮別人的職業(yè)。魏書生在外地介紹自己的教學經(jīng)驗時，也不斷強調(diào)?凡是學生能做的事，我不做?。問題解決后，學生自己出題或相互出題進行?自測?，檢驗學習情況。不同層次的人對不同層次需要的強烈程度也不同。正是這種工作性質(zhì)，決定了教師必須學識淵博，并且每時每刻都要開動腦筋，針對當時的情況和學生的差異，創(chuàng)造性地處理各種問題。許多教師之所以愛自己的事業(yè)，就是因為他們愛自己的勞動收獲——各類人才，他們愛看著自己培養(yǎng)的學生們正在各行各業(yè)大顯身手，他們愛想象自己正在培養(yǎng)的學生們將來去實現(xiàn)自己的夢。他們靈魂深處，一般都有較復雜的閑思纏繞著，使他們無力自拔。五大連池市第一小學校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光教育管理宇宙空間并不開會，但數(shù)千萬星體，卻照樣井然有序地運轉(zhuǎn)著，這不是對人的啟示嗎？領(lǐng)導者應該研究什么問題呢？就是那些帶規(guī)律性的問題，那些亂子還沒有暴露出來的問題。七、提倡學生做課堂教學總結(jié)。八、原文上沒有。教學民主民主像一座搭在師生心靈之間的橋。自學學生最初沒有自學習慣，好像一部靜止的汽車，產(chǎn)生培養(yǎng)好習慣的欲望好像打著了火，第一次推動不能性急，要慢，慢才符合運動規(guī)律，才符合人的心理狀態(tài)。收獲感情教師除了收獲各類人才之外，還有一個更大的收獲就是真摯的感情。從這個意義上說教師隨時都有科學研究的機會。有的強烈地需要物質(zhì)，有的強烈地需要感情，更有的強烈需要追求理想。?六步課堂教學法?是讓學生站在老師的角度，來把握重點、難點和知識點，從而加深對所學內(nèi)容的理解和鞏固，同時也培養(yǎng)了學生的自學能力。在其他學校上公開課時他告訴學生?別總把自己當學生，要換一換位置，把自己當成老師和學者??就像你在給學生講課一樣?。從文化積累五大連池市第一小學校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光對社會發(fā)展的意義上說，我們的理想社會，也是在人們的心靈不斷地被照亮的過程中，通過無數(shù)心明眼亮的人去拼搏，去奮斗，去犧牲，才實現(xiàn)的。，這節(jié)課成功在何處。以下是魏書生報告中的一些經(jīng)典言論，略做整理，以供分享。樂觀 = 觀樂 觀生活中的樂趣。二、建立互助的師生關(guān)系。定個目標，小一點。把工作、學習、吃苦當成便宜去占。關(guān)于科學：五大連池市第一小學校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光一、建立計劃系統(tǒng)。遼寧省所有考場全安監(jiān)控器。三、總結(jié)反饋系統(tǒng)。教育有那么復雜嗎？用魏老師的話說，不就那點破事嗎？魏老師還說，中國的老祖宗在兩千多年前就已經(jīng)告訴我們教育學生要全面發(fā)展，修習六藝，禮、樂、射、御、書、數(shù)，現(xiàn)在講學生的德、智、體、美、勞。魏老師讓我感覺到他是和學生在一起的，更是和老師們站在一起的，沒有批評任何人，非常有親和力，如春風化雨，讓在場的所有聽講座的老師們受益匪淺。一小點：就是領(lǐng)著全校師生練注意力體操，具體概括為四個字——“松靜勻樂”。他們要求我們要用心當老師、用情當老師、用智當老師；要求我們對學生的關(guān)愛，不在轟轟烈烈，而在細微之處，這能使學生感受到無微不至的師愛；要求我們在今后的工作中應該多理解學生，用心去教每一個孩子，用心和每一個孩子相處，努力使自己成為一個令學生和家長都滿意的班主任。它的具體要領(lǐng)是：凡是學生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不要干。可以說，聽三位專家的講座，如同聆聽一個個智者的心靈獨白，震撼的不僅是心靈，同時也是對靈魂的一次洗禮﹗不禁豁然開朗，也被他們的睿智所感染，敬佩他的奉獻精神，敬佩他們樂觀、進取的態(tài)度；敬佩他平和的心態(tài)。六個步驟（六步教學法）：一定向：確定教學內(nèi)容的重點、難點，并告訴學生，使之心中有數(shù)，方向明確；二自學：學生根據(jù)學習的重點和難點自學教材，獨立思考，自己作答案，不懂的地方，留待下一步解決；三討論：學生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學中沒有解決的問題，尋求答案，不能解決的問題，留待答疑階段解決；四答疑：立足于由學生自己解答疑難問題，由每個學習小組承擔回答一部分，然后由教師回答解決剩下的疑難問題；五自測：學生根據(jù)定向指出的重點和難點，以及學習后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學生回答，自己評分，自己檢查學習效果；六自結(jié)：每個學生總結(jié)自己學習的主要收獲，教師在成績優(yōu)秀、中等、較差的學生中，選擇有代表性的學生，講述自己的學習過程和收獲，使所獲得的知識信息得到及時強化。我們帶著虔誠的心聆聽了三位專家的講座，尤其是魏書生老師一整天的報告，五個小時的講述，時而令人捧腹，時而發(fā)人深省，我們在“松、靜、勻、樂”的氣氛中感受他的睿智、幽默。讓班上的事“事事有人做，人人有事做”。其實哪有多少新鮮東西？《周易》說“守正出新”，要創(chuàng)新，首先要守住根基和根本，基本的精神和規(guī)律不能變。反思呢，只有壞的，不從正面來，卻偏偏從反面來，越反越?jīng)]信心。這次要現(xiàn)場聆聽魏老師的教誨了，我非常激動，心想這次魏老師還是不是跟以前講過的內(nèi)容差不多呢？有沒有什么新東西呢？講座開始了，魏老師仍然是以前視頻上的微笑的神態(tài)、搓手的動作，平實的、間有唱戲似的語調(diào)?；z關(guān)。一將無能，累死三軍。越讓他做，他才會產(chǎn)生責任感。魏書生是個有性的人：（1）管理有個性。三、發(fā)展學生的人性和個性。把上課時的成功快樂守住。身體松、心靈靜、呼吸勻、情緒樂松，無論任何時候都要感覺到自己是世界上最輕松的人之一五大連池市第一小學校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光靜。五大連池市第一小學校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光，抬頭，大擺臂，高抬腿，踏步至少一分鐘。老師一定要幫助?陪坐的?、?待業(yè)的?學生找到適合自己的工作。他還組織學生到學校附近種植大豆、玉米、向日葵等農(nóng)作物，讓學生通過勞動與大自然親密接觸，體會土地、空氣、水、植物、動物給人帶來的美好。1984年8月，中共遼寧省委和省政府聯(lián)合作出《關(guān)于開展向魏書生同志學習活動的決定》，并授予他?特級教師?稱號。1968年，魏書生作為知識青年下鄉(xiāng)到盤錦農(nóng)場。我總想，同一課書，能有上百種甚至上千種講法。而教師的工作恰恰最容易使人的感情得到滿足。我屬于愿意當教師的這一類人，這樣，我們這些愿意教書的便常常聚在一起，談我們這項又窮又苦的事業(yè)中的樂趣，以激勵自己更踏實、更認真、更有效地做好本職工作。?互助?二字很重要，幫助學生學習，就不是讓學生學習，更不是強迫、命令學生學習。全國中青年有突出貢獻的專家，首屆中國十大杰出青年等殊榮。一、每堂課教案要公開。1箴言集粹教育事業(yè)教育