【正文】 學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的保證。教材內(nèi)容的補(bǔ)充。五、教材使用建設(shè)。主要體現(xiàn)在六年級增加了《數(shù)學(xué)廣角——數(shù)形結(jié)合》單元的開設(shè)。如：三年級時間單位的換算2時=（）分，要用加法來引領(lǐng)學(xué)生解題，1時是60分，哪2時里有2個60，不能用乘法來解決。《植樹問題》有四年級下冊變到五年級上冊，主要的目的是考慮到學(xué)生的年齡特征，對于四年級學(xué)生《植樹問題》確實(shí)是難。初中學(xué)生普遍感到有一定難度的知識，他們進(jìn)入高中后將會進(jìn)一步學(xué)習(xí)這些知識。接著分組互動交流：修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策；在課堂教學(xué)中存在的問題及對策；在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。圍繞教師的課例，向我們介紹了如何把握教材，設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、采取多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量在這次學(xué)習(xí)中，出版社、福州市教師進(jìn)修學(xué)校、市教科所、泰寧城關(guān)小學(xué)為我們提供了學(xué)習(xí)觀摩的平臺，泰寧城關(guān)小學(xué)的黃小蓉老師教授的Unit3 Part A Numbers and Animals一課，讓我感覺英語教學(xué)，特別是四年級英語教學(xué)中學(xué)法的指導(dǎo)非常重要。二，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道我國第八輪基礎(chǔ)教育課程改革從2001年開始，至今已經(jīng)過了11年頭，經(jīng)過十余年的課改實(shí)踐，針對課改實(shí)驗(yàn)中存在的問題和不足，對基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真修訂。初中又沒有進(jìn)一步提升的內(nèi)容?！峨u兔同籠》由六年級轉(zhuǎn)變到四年級下冊，解題方法發(fā)生了變化。在今后的教學(xué)中我一定會把所學(xué)到知識的還好的應(yīng)用到我的教學(xué)中讓每一個孩子快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)形結(jié)合思想位居常用的15種數(shù)學(xué)思想之首，可使教學(xué)問題化難為易，化繁為簡。六、(新目標(biāo))教材的有效教學(xué)。教材內(nèi)容的拓展。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學(xué)生的，而是滲透于整個教學(xué)過程的。而倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，是實(shí)施新課程最為核心，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。教材內(nèi)容的刪減。四、教材立體化建設(shè)。新版教材注重數(shù)形結(jié)合的思維模式。四、新教材圍繞學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，不能講的過難學(xué)生的實(shí)際。二、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)很多內(nèi)容都做了很好的調(diào)整，原來三年級下冊的《公頃和平方千米》現(xiàn)在調(diào)換到四年級上冊二單元，主要是學(xué)生經(jīng)歷了了大數(shù)的讀寫，學(xué)起來就會更容易，讀起來也方便。其中刪去了與物理學(xué)關(guān)聯(lián)不強(qiáng)、要求比較寬泛的條目，以減少課程內(nèi)容。主要內(nèi)容是：教學(xué)設(shè)計為什么；教學(xué)設(shè)計怎么做；教學(xué)設(shè)計實(shí)例。在這次培訓(xùn)中郭老師特別強(qiáng)調(diào)了此套教材的情景創(chuàng)設(shè)貼近生活，要在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，通過郭老師的詳細(xì)介紹，我進(jìn)一步懂得了如何把握教材、處理教材，做到詞不離句，句不離境。福州市的兩位老師教學(xué)的Numbers and Animals一課，也給了我很多的啟示，在英語教學(xué)過程中原來可以這么有趣，原來可以這么輕松的完成教學(xué)任務(wù)。對相應(yīng)教材進(jìn)行了修訂調(diào)整。五，我認(rèn)識到：（1）、認(rèn)知領(lǐng)域中只設(shè)立了解、認(rèn)識、理解三個層次，不再使用“初步認(rèn)識”、“大致了解”等介于兩者之間的說法。三、新教材非常關(guān)注學(xué)生的發(fā)展教學(xué)中，教師要充分利用好課本中的主題圖，要啟發(fā)、鼓勵學(xué)生從主題圖中收集信息、提出問題、處理問題。第四篇：新教材培訓(xùn)心得體會范文新教材培訓(xùn)心得體會高潔今天我縣進(jìn)修學(xué)校組織全縣小學(xué)的數(shù)學(xué)教師，進(jìn)行了五六年級數(shù)學(xué)新版教材的視頻培訓(xùn)。深入地理解、探討數(shù)形結(jié)合的方法是我們實(shí)施有效教學(xué)的最有希望的策略之一。經(jīng)過這次的