【正文】 我準(zhǔn)備了幾個(gè)大紙箱，告訴學(xué)生把不用的廢紙扔進(jìn)紙箱里面，等有了一定的重量就拿去賣了，用賣的錢買鉛筆或本子。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，還沒有愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第一、一日三掃是班級(jí)值日的基本要求，但是執(zhí)行起來并不容易。其實(shí)我班的衛(wèi)生工作得以順利開展，功不可沒的是衛(wèi)生委員——吳怡同學(xué)。在高二的一學(xué)期工作中，我班的衛(wèi)生值日常常受的年級(jí)組的表揚(yáng)。方法適當(dāng)，會(huì)起到事半功倍的作用，下面我就來談?wù)勎业囊黄鸩怀墒斓淖龇ǎ痛蠹乙黄鸱窒?。一、吸引注意力的辦法：學(xué)生中有不守紀(jì)律，不聽講的現(xiàn)象，這時(shí)，老師創(chuàng)設(shè)一種情景，吸引學(xué)生的注意力。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，能認(rèn)真按時(shí)完成各科作業(yè)。他們樂于將時(shí)間花在玩耍上而不是學(xué)習(xí)上，他們好動(dòng)，喜歡追逐打鬧，他們愛捉弄人，如此種種，實(shí)在是不勝枚舉。因此，在班級(jí)管理中要寬嚴(yán)適度，“嚴(yán)”要嚴(yán)得有理，“寬”要寬得有據(jù)。因?yàn)檫@樣，班主任能夠樹立威信，形成強(qiáng)烈的感召力和凝聚力，從而使班級(jí)管理工作取得實(shí)效。第一篇：談班級(jí)管理中的點(diǎn)滴體會(huì)論班級(jí)管理的策略和技巧班級(jí)管理的成功與否，直接影響著學(xué)生的品行、學(xué)業(yè)與前途，也直接影響著學(xué)校的地位、聲譽(yù)，要注意以下六種關(guān)系。所謂“務(wù)虛”就是指班級(jí)工作需要理論的指導(dǎo)，需要班主任不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，不斷地提高管理水平，所以班主任在“務(wù)實(shí)”的同時(shí)，還要從繁雜瑣碎的管理工作中解脫出來，樹立班級(jí)管理的整體觀、發(fā)展觀，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，這就需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參與教育管理理論的研究、探討與實(shí)踐，努力提高自身的文化修養(yǎng)與理論品位，以適應(yīng)班級(jí)管理上層次的需要。一般來說，從嚴(yán)治理至少應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：（一）指導(dǎo)思想上有嚴(yán)格要求。我想，對(duì)男生的管理逼迫打壓，絕對(duì)不是好招，我盡量從旁引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種情境、各種機(jī)會(huì)，讓他們的天性朝著陽光的一面滋生，讓他們內(nèi)心善良、正直的種子生根發(fā)芽。尤其是女同學(xué)讓老師感到欣慰。比如：做個(gè)游戲，站起來唱唱歌，搞個(gè)互動(dòng)等。我常和一些同事開玩笑似的說，我學(xué)魏書生別的沒學(xué)會(huì)，就學(xué)了“學(xué)生能干的事老師堅(jiān)決不干”，那么一定會(huì)有人問，那什么都讓學(xué)生做，學(xué)生能做好？自己就不用操心了？自己當(dāng)然得操心，只需要宏觀調(diào)控一下就可以，這要比什么都自己去做可是輕松百倍，還鍛煉了學(xué)生能力，給學(xué)生以認(rèn)可，何樂不為呢？我之所以學(xué)生自主管理班級(jí)井然有序，極大了依賴于我的星光大道，我曾經(jīng)寫過一篇名為《我和學(xué)生一起走星光大道》論文。朱主任也曾希望我能說一說。新班組成時(shí)，我曾向各班主任打聽進(jìn)入我班的各班學(xué)生情況。早上時(shí)間緊，昨晚又剛剛做過值日，所以不可能也不需要徹底打掃，倒是上午五節(jié)課的黑板需要有人擦，衛(wèi)生委員提出一個(gè)合理的建議：能不能上午和下午各安排一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)擦黑板，同時(shí)不必參加晚上的值日。每天早上我們花30分鐘的時(shí)間打掃衛(wèi)生，可是到了中午教室已經(jīng)臟得不像樣子。學(xué)生興致很高，開始的幾個(gè)星期教室的確干凈不少，可是紙箱還是那么輕，學(xué)生有點(diǎn)著急，還有的學(xué)生已經(jīng)沒有耐心了。我又想到了一個(gè)好辦法。不足之處，肯請(qǐng)批評(píng)指教搞好班級(jí)衛(wèi)生，這是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)，衛(wèi)生在一定程度上就可以代表一個(gè)集體的總體形象，因此衛(wèi)生工作是非常重要的。只有及時(shí)調(diào)整，合理安排，才能利于學(xué)生操作，有效的開展工作。二、調(diào)動(dòng)班委，分工到人。成功的經(jīng)驗(yàn)，我希望在大家共享的同時(shí)，能得到豐富；失敗的教訓(xùn)在自我反省中，能變成前進(jìn)的動(dòng)力。我們工作起來要講求藝術(shù)和方法，班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，給我們提供了一個(gè)管理平臺(tái)，可以容納無限智慧。于是，在教學(xué)中我也嘗試以下方法。父母離異重組家庭學(xué)生占四分之一，孩子脾氣奇奇怪怪。男生是較難于管理的群體。如果管得過嚴(yán)，要求過高，期望學(xué)生一步登天，雖然愿望好，但在事實(shí)上學(xué)生做不到，那么就可能事與愿違，導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性不能張揚(yáng)，自卑感加重，無所適從，以及產(chǎn)生逆反心理，這不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。所謂“務(wù)實(shí)”就是指班主任必須從實(shí)際出發(fā)，從當(dāng)前做起，從具體事務(wù)做起，心懷學(xué)生，心系班級(jí)，讓學(xué)生感受到班主任的情與愛具體地說：學(xué)生病了，班主任應(yīng)該關(guān)心學(xué)生情緒有了波動(dòng)，班主任應(yīng)該與其談心，學(xué)生參加比賽，班主任應(yīng)該加油助威??等等。一、方與圓關(guān)系所謂“方”即指班主任工作的準(zhǔn)則、原則。三、管與放關(guān)系班級(jí)管理的對(duì)象是有主觀能動(dòng)性的、自我意識(shí)正趨成熟的活生生的人。（二）學(xué)生行為要有嚴(yán)明的紀(jì)律。中低年級(jí)時(shí)，班里的男生和女生的關(guān)系還算融洽，可是上了高年級(jí)后，男女生關(guān)系開始對(duì)立起來，經(jīng)常有女生向我投訴男生?？墒谴蠖鄶?shù)男同學(xué)的個(gè)性在發(fā)生明顯的改變。二、談話的辦法：個(gè)別學(xué)生，有一些不良習(xí)慣，累教累犯。來到我班