【正文】 由上面的解法我們得到啟示:如果方程中有分母我們先去掉分母解起來比較方便。過程與方法：①會將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，進(jìn)而通過列方程解決問題，逐步滲透方程思想和化歸思想?！笨闪蟹匠?x1/6(1500006x)=2000(x1)=32(x+3)解：去括號，得3x7x+7=32x6移項，得3x7x+2x=367合并同類項，得2x=10系數(shù)化為1，得x=5例題的處理：教師啟發(fā)、引導(dǎo)、矯正，并從學(xué)生角度提出問題。七、【板書設(shè)計】課題解一元一次方程—去括號 問題（求解問題及去括號的方去括號法則及乘法分配新課引入 法）律 例1八、【教學(xué)反思】新課導(dǎo)入我采納通過應(yīng)用題，設(shè)立情景，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。⑵括號前是“－”號，把括 號和它前面的“－”號去掉，括號里各項都改變符號?！窘虒W(xué)難點】(1)括號前面是“”號，去括號時，應(yīng)如何處理（括號前是“”號的，去括號時，括號內(nèi)的各項要改變符號，乘數(shù)與括號內(nèi)多項式相乘，乘數(shù)應(yīng)乘遍括號內(nèi)的各項）。在以上的這幾個環(huán)節(jié)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神和學(xué)生間的相互交流、溝通，協(xié)作的意識。三．教學(xué)過程：（一）回顧舊知，承前啟后（1）、你還記得分配律嗎？用字母怎樣表示？ 一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘，等于把這個數(shù)分別同這兩個數(shù)相乘，再把積相加．a(chǎn)(b+c)=ab+ac 練習(xí)： １、2（X+8）3（3X+4）（7y5)(2)、一元一次方程的解法我們學(xué)了哪幾步？移項→合并同類項→系數(shù)化為1移項，合并同類項，系數(shù)為化1，要注意什么？在學(xué)生的回顧和教師適當(dāng)引導(dǎo)補充下，學(xué)生說出①移項要變號 ②合并同類項時，只有把同類項的系數(shù)相加作為所得項的系數(shù)，字母部分不變 ③ 系數(shù)化為1，要方程兩邊同時除以未知數(shù)前面的系數(shù)。(2)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)。系數(shù)化為1移項，合并同類項，系數(shù)為化 1，要注意什么？練習(xí)：讓學(xué)生做一道簡單的解方程：5(x2)=8三、【新課講解】創(chuàng)設(shè)問題情境：問題 某加工廠加強節(jié)能措施，去年下半年與上半年相比，月平均用電量減少2000度，全年用電150萬度，這個工廠去年上半年每月平均用電多少度？ 分析：問題中的等量關(guān)系是什么？上半年用電度數(shù)+下半年用電度數(shù)=1500000。解一元一次方程的步驟：①去括號；②移項；③合并同類項；④系數(shù)化為1。（2）括號前是“－”號，把括號和它前面的“－”號去掉，括號里各項都改變符號。不足之處：在引導(dǎo)學(xué)生思考其他列方程的方法解決實際問題時，浪費比較多的時間給學(xué)生思考，但學(xué)生沒有想到另外合適的方法，只是教師直接給出不同的列法．第五篇： 解一元一次方程（二)去括號與去分母 教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)準(zhǔn)備知識與技能：①掌握去括號解一元一次方程的方法，能熟練求解一元一次方程（數(shù)字系數(shù)），并判別解的合理性?！締栴}】：括號前是“+”號，把括號和它前面的“+”號去掉，括號里各項都不變符號。方程兩邊每一項都要乘以各分母的最小公倍數(shù)；去分母后如分子中含有兩項,應(yīng)將該分子添上括號。②讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的輝煌歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，勇于探索的精神。意圖：及時給予分層強化訓(xùn)練，強調(diào)重點、糾正錯誤點、緊扣關(guān)鍵點。在以上的這幾個環(huán)節(jié)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神和學(xué)生間的相互交流、溝通，協(xié)作的意識，從課堂效果看，學(xué)生基本掌握，但個別學(xué)生還不是很熟練，在今后的教學(xué)過程中，要特別關(guān)注。合并同 內(nèi)項174。下面我們就一起來看一個節(jié)約用電的問題：）問題 某工廠加強節(jié)能措施，去年下半年與上半年相比，月平均用電量減少1000度，全年用電9萬度，這個工廠去年上半年每月平均用電多少度？等量關(guān)系：設(shè)上半年每月平均用電x度分析：？？上半年用電量+下半年用電量=全年用電量6x6(x1000)90000列方程為：6x+ 6（x1000）=90000 這個方程中含有括號，該如何解？怎樣才能轉(zhuǎn)化為我們熟悉的形式呢？(引入課題：解一元一次方程——去括號)合作交流，學(xué)習(xí)新知：（設(shè)置疑難，回憶乘法分配律和去括號法則:)乘法分配律：一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘，等于把這個數(shù)分別同這兩個數(shù)相乘，再把積相加．用字母表示為：a(b+c)=ab+ac 去括號法則:系數(shù)化為1 ，應(yīng)用新知：3x7(x1)=32(x+3)解：去括號，得3x7x+7=32x6 移項，得3x7x+2x=367 合并同類項，得2