【正文】 所謂的“全學(xué)科、九門功課”點讀機是在賣概念、欺騙客戶，特別是農(nóng)村客戶（促銷員說什么，農(nóng)村客戶就信以為真，沒有鑒別能力）。當(dāng)然事先老師讓他們回去預(yù)習(xí)了一下。（山東省專用）《外研新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語》教材中有很多內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的生活，因此我們應(yīng)適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒訄鏊?，讓他們自由地施展個性，、激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然逐步增強。“任何科學(xué)研究，最重要的是看對于自己所從事的工作有沒有興趣，換句話說，也就是有沒有事業(yè)心，這不能有絲毫的強迫，…小學(xué)生對感興趣的事物，總是愉快地去探究它。一、興趣的培養(yǎng)能夠提高師生間的親和力。牛頓對蘋果為什么會從樹上掉下來產(chǎn)生了興趣，經(jīng)過探索，發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，解決了自然界中的許多奧秘。比如協(xié)調(diào)和合作的精神，以及對《詩經(jīng)有了總體思路，我的小課題研究才能有條不紊地開展，提高了我的工作效率。下午，教研室領(lǐng)導(dǎo)和來自其他中心校的25位老師觀摩了董家灣小學(xué)和柳樹莊小學(xué)編排的英語情景劇、英語歌曲聯(lián)唱和英語繞口令。下午，我們初二組全體英語老師在吳德峰主任的指導(dǎo)下開展了一次研訓(xùn)一體的教研活動，在活動中，英語老師們提出了自己在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和問題，并就四節(jié)課前展示進行評課，評課過程中，老師們積極地展開討論，校本教研活動進行的很順利。”魯沙爾教委的張校長也對本次活動發(fā)表了看法，他覺得他發(fā)起了全縣英語老師接受TIP培訓(xùn)是對的，因為TIP的理念已經(jīng)走進了我們英語教師的課堂。高二學(xué)生根據(jù)問題，說出、畫出、寫出思維過程。我們在演講時間的掌握方面也有欠缺，在事前準(zhǔn)備時考慮的不夠完善，因此出現(xiàn)了超時的現(xiàn)象。初學(xué)英語，興趣第一。在推行素質(zhì)教育的今天，師生間的關(guān)系有了新的定位。在教學(xué)的過程中，我們可以利用手勢、表情、動作、圖片、簡筆畫等形式吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生興趣大大增強，從而非常輕易地把聽到的、看到的印入腦海。興趣是人們從事活動的強大動力。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機的重要心理成分，是學(xué)習(xí)積極性和主動性中最現(xiàn)實、最活躍的部分，是學(xué)習(xí)的動力，也是發(fā)展智力潛能的契機。步步高點讀機系列、步步高名校視頻學(xué)習(xí)機系列、步步高電子詞典系列、步步高復(fù)讀機系列，等產(chǎn)品。另外，針對孩子的學(xué)習(xí)各個功能都有一些激勵性語言，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，進而愛上學(xué)習(xí)。 tfind．Where39。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以獲取更佳的教學(xué)效果。二、興趣的培養(yǎng)能夠引起和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的注意力?！缎W(xué)英語課程教學(xué)基本要求》指出，小學(xué)英語教學(xué)的目的旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極的態(tài)度，建立其自信心，培養(yǎng)其一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。第五篇：英語小課題小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)一一英語課題研究小結(jié)人的興趣是多種多樣的，趣味不同的人會有不同的價值。三、成效通過以上做法，初二的學(xué)生在問題驅(qū)動下，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣；通過讀圖填圖，掌握正確析圖的方法；交流討論，提升地理思維能力；老師點評，拓展學(xué)生地理思維空間。下面我從思路、做法、成效、感悟四個方面做一匯報。課前展示的組織及活動的流程基本趨于規(guī)范，研討的力度較深，能解決一些實質(zhì)性的教學(xué)問題。在今后的研究中還要注重此方面。董家灣小學(xué)2012年10月26第三篇：小課題展示發(fā)言稿小課題展示發(fā)言稿尊敬的各位專家、各位老師：大家下午好！我的小課題是：中學(xué)地理教學(xué)中地理思維能力培養(yǎng)的研究。我的小課題研究之路：不斷學(xué)習(xí)充電，上課有課題意識，堅持寫作?？傮w來說，這次小組課題展示雖然并不盡如人意，但我們小組內(nèi)成員們