【正文】 在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……），例如以當?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。留意事項（1）就近就便：社會實踐活動原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或本村范圍內(nèi)展開活動，不展開跨區(qū)的活動。但此節(jié)課上也反映了一些學(xué)生的動手制作的能力較差，因此教師要給予切實的幫助。展示其電路圖。可以制作一個小臺燈，放在小桌上。初中綜合實踐課教學(xué)設(shè)計6主題：制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺燈[設(shè)計意圖]制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺燈（或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇）的實踐活動是一項集電路、電流、電壓、電阻（甚至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活動。合作完成制作，教師巡視指導(dǎo)幫助有困難的同學(xué)。過了幾天，這位職員家中大廳懸掛著一幅院長親筆書寫的條幅，同事們觀后，艷羨萬分，夸之不絕。比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的運用，無形中會增添語言的美感。我真不想回家了！家對我還有什么意思呢？只會增添我的煩惱！案例2：我一直是媽媽的乖乖女，可是現(xiàn)在我對媽媽煩透了！只要有同學(xué)打電話來，她總會用狐疑的眼光打量我；放學(xué)我們男女生一起回家，她就會再三盤問；我出去玩，她也要追問有沒有男生……媽媽怎么這樣呀？我都煩死了！（摘自《知心姐姐》）小組討論，說說你有什么好方法來幫他們化解煩惱？推薦發(fā)言人各抒己見：傾訴、換位、轉(zhuǎn)移、溝通、咨詢（可向?qū)I(yè)人士咨詢，包括“心理咨詢”，“心理咨詢”在中國起步較晚，在歐美發(fā)達國家進行“心理咨詢”是非常普遍的事情。了解自我，充分施展才能，合理設(shè)計未來。制定每天的學(xué)習(xí)計劃在實踐的同時，不能忘記學(xué)習(xí)，每天制定學(xué)習(xí)計劃，完成老師布置的假期作業(yè)，并且能夠有計劃地在假期讀幾本好書，看幾部好的影視作品，并做好讀書筆記和觀后感?；顒訙蕚洌核鸭萍假Y料，了解科技成果，制作一份手抄報。小組和個人帶給相應(yīng)的材料，由班主任和指導(dǎo)老師進行初步評，然后由校園綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組進行終評。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。倡議同學(xué)們以歡度春節(jié)為契機，學(xué)會一項或多項生活技能，嘗試“一日當家”的生活體驗，以此培養(yǎng)自己良好的生活方式和生活習(xí)慣，學(xué)會感恩父母，感恩生活。下面就請同學(xué)們自由組合，一起合作，為我們美麗的九小設(shè)計一個廣告，可以配上相應(yīng)的廣告畫或者音樂，注意：廣告語朗誦時要求不超過10秒鐘。二、活動過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，對于廣告，大家都不陌生，在當今社會，廣告鋪天蓋地、隨處可見，你都在哪里見過廣告？生交流：報刊、雜志、電視、公交車上??今天我們就一起來認識廣告。本課分為三部分。那它是不是世界上最大的葉子呢 ? 今天我們就一起走進神奇的葉子世界，暢想一番好不好？ 你知道樹葉都可以制作什么嗎？ 學(xué)生匯報 教師補充。培養(yǎng)學(xué)生主動、積極參與活動的能力以及學(xué)生的合作意識及資源共享的意識。老師：剪的時候吸管容易飛掉了，應(yīng)該怎么做？ 教師小結(jié)：一頭用夾子夾住，一頭用手拿住了剪，有的同學(xué)剪好了很難插進去，因為剪得太小了?？埲舾蓮?、勾線筆、剪刀。有剪刀的經(jīng)驗，剪過較硬的紙、薄塑料等活動過程出示“吸管小人”半成品，激發(fā)學(xué)生的活動興趣、教師：今天，老師帶來了一個小人，你們看：咦？你們發(fā)現(xiàn)他少了什么呢？(手臂和腿)師生共同討論、探索吸管與紙片拼插的方法。（2）嘗試造型，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造不同造型的愿望?；顒又攸c掌握制作葉畫的方法、步驟和應(yīng)注意的問題。其實這一片片樹葉還可以做成美麗的樹葉畫，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作樹葉畫（板書課題）欣賞美麗的樹葉畫 你想欣賞美麗的樹葉畫嗎？ 那就讓我們一起看看藝術(shù)家的作品吧！二、出示圖片，引導(dǎo)觀察讓我們也來制更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。第一部分我采用情景形式導(dǎo)入，然后提出問題讓學(xué)生逐個回答自己所了解的樹葉的知識，較好地完成了新舊知識的連接。了解廣告的有關(guān)知識，感受廣告的魅力。（出示九小的照片）學(xué)生設(shè)計廣告。對此項體驗實踐活動，要求留有活動相關(guān)照片等資料，每班至少保質(zhì)保量完成實踐活動報告1個，要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等，活動的照片附在活動報告里（沖洗或打印都可），且內(nèi)容真實，設(shè)計美觀，電腦打印，有封皮，不少于1000字。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護；教育學(xué)生務(wù)必遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。七、課程評價與學(xué)分認定評價原則貫徹三結(jié)合評價原則:過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合?；颡毩⒒蚝献魍瓿梢豁椏萍夹“l(fā)明，并確立一人作為新聞發(fā)布會發(fā)言人，寫好發(fā)言稿。組織參加山娃子杯平安校園攝影比賽要求結(jié)合平安校園的建設(shè)，作品必須是原創(chuàng)，提供“JPG”格式電子版并附10英寸樣片，組照4—8張為宜。39。推薦幫助：網(wǎng)站：⑴ 知心姐姐⑵ 春雨網(wǎng)──湖北青少年心理在線、欄目：《心理訪談》文章：⑴ 普希金《假如生活欺騙了你》⑵ 何其方《我為少男少女們歌唱》師：大家?guī)退业搅诉@么多化解煩惱的方法，我們回顧一下自己的煩惱，現(xiàn)在是不是也找到了化解的方法？你打算嘗試用哪些方法來化解自己的煩惱？學(xué)生發(fā)言。學(xué)生上臺投影展示并朗讀自己的名言警句。原來，這位職員將于院長的真跡字幅作了技術(shù)處理，變成了“小處不可隨便”的條幅，并成了一句警世箴言。六、展示作品談設(shè)計想法以小組為單位展示作品，師生共同評價，同時教育學(xué)生要節(jié)約。通過這項制作活動，可以使學(xué)生知道滑動變阻的原理和應(yīng)用；進一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系，也為后面電功率知識的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗。點評：學(xué)生能通過圖片和模型受到啟發(fā)，激起創(chuàng)造欲，無意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們在生活中見到或喜歡的模型上，符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗。我們組采用兩根相同的鉛筆芯并排靠緊，將滑片置于兩鉛筆芯之間，這樣既便于滑片移動，又能使滑片與軌道保持良好接觸。另外本節(jié)課前要學(xué)生具備使用電烙鐵焊接的能力，可能通過勞技課上實現(xiàn)，也可將此節(jié)課與勞技課結(jié)合起來。（2）捕捉自己最感愛好的題目，展開研究。社會調(diào)研活動。合理利用各種資源。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。三、社會實踐的主要內(nèi)容：社會參觀活動。將自己平時所把握的科技知識和科技動態(tài)先容給鄰居和身邊的朋友，宣傳勤儉資源、保護環(huán)境、安全生產(chǎn)、健康生活的科學(xué)知識，提倡崇尚科學(xué)、破除迷信，反對偽科學(xué)和邪教。在此項活動中，學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情，并迸發(fā)出許多智慧的火花，例如，有的同學(xué)將兩根鉛筆芯并在一起，形成一個滑道，這樣既保證了滑片與鉛筆芯的良好接觸，又使得滑片在滑動過程中方便，可靠；又例如有的同學(xué)就直接利用電位器調(diào)節(jié)臺燈的亮度；有的學(xué)生覺得電池所提供的電壓不夠，消耗得快，就利用廢舊電器上的變壓器，將家庭電路的電壓降到小燈泡能夠正常工作的電壓，整個裝置，只要往插座上一插就可演示，已初步體現(xiàn)出實用性；再例如，不少學(xué)生在整個裝置的外觀上，選擇了富有各性背景，有的是一個充滿溫馨小木屋，有的是一個貓頭鷹的雙眼等。接在干路上?？梢灾谱饕粋€小屋，將調(diào)光燈當作屋頂?shù)牡鯚簦刮輧?nèi)的景物時明時暗?？傊诨顒优c研究的過程中，學(xué)生知道了廢物利用有很多學(xué)問，如果每個人都懂得如何廢物利用，那將會給我們國家省下很多資源。二、廢物利用很精彩再生毛織毛衣牛糞轉(zhuǎn)換成生物沼氣舞會上的化妝道具三、談?wù)勆磉厪U物利用的例子四、了解廢物利用作品制作方法手偶與面具課本P10頁植物托架課本P10頁別具匠心的“傘”課本P11頁母情節(jié)的禮物課本P12頁五、廢物利用制作根據(jù)實際情況分小組教師先引導(dǎo)每一組確定制作的物品名稱，讓他們說一說自己組的設(shè)想，教師給予肯定。稍過片刻，一位年輕的職員看到了這幅告示，不禁心里一陣狂喜，趁漿糊未干將其揭下，匆匆而回。雖然我強調(diào)用一定的形式，但是因為學(xué)生個體的差異，他們所表述的方式也應(yīng)該是色彩紛呈的。二、案例分析投影案例：案例1:我的爸爸媽媽老是吵架，一點兒小事就“唇槍舌戰(zhàn)”，爭吵不休，我每天生活在這樣的家庭里，感受不到一點兒樂趣和溫暖。活動目標：1明確自己有哪些煩惱，找到解決煩惱的方法。積極開展志愿活動積極參與組織社區(qū)、農(nóng)村的科普宣傳和健康文化體育活動，為孤寡老人打掃衛(wèi)生等志愿服務(wù)活動，倡導(dǎo)文明道德新風(fēng)，促進基層精神文明建設(shè)，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風(fēng)。鼓勵學(xué)生進行大膽想象和科技制作，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的探索精神。評價考核。祝同學(xué)們度過一個安全、充實而有意義的假期！并預(yù)祝大家新春愉快，闔家歡樂！六、活動實施的過程活動前教育。向父母匯報自己一年來的學(xué)習(xí)和生活情況，與父母談心，并向他們送上作為兒女的一份祝福。五、設(shè)計廣告“試一試”說了這么多廣告，大家肯定有點忍不住想拿起筆來自己設(shè)計了吧。通過讓學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)作公益廣告，提高學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心集體的意識，增強學(xué)生的社會責任心和公德心，激發(fā)學(xué)生在社會體驗教育中的主人翁精神，積極健康快樂的成長。本節(jié)課最大特點是從始至終為學(xué)生創(chuàng)造輕松、快樂的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對自然和社會廣泛的好奇心、探索欲和責任感。）最后出示一個比較大的圓葉，師：這個蓮葉可真大呀！足可以當遮陽傘了。情感、態(tài)度和價值觀: 通過動手勞動美化生活, 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識。老師：先剪一刀，然后再對面剪一刀?；顒訙蕚洌焊魃?。（1）學(xué)生猜測。老師：你的吸管小人可能在干什么呢？給他擺個造型吧。活動難點：探究、掌握制作葉畫的方法技巧，體驗成功的快樂。三、明確制作的方法和步驟，開始制作師：一幅完整、美麗的樹葉畫是怎么做出來的？ 展開想象，小組討論、匯報教師補充：我認為有三個步驟，一是繪制底稿；二是根據(jù)底稿準備樹葉，粘貼樹葉；三是把樹葉畫晾干壓平，寫上自己的名字?。ǜ鶕?jù)葉子的不同顏色、形狀，用剪刀剪剪，筆畫畫，膠貼貼，這樣一幅葉畫就做出來了）。第二部分我激發(fā)起學(xué)生制作的欲望。（板書