【正文】 看似簡單的東西真正到了應用就不是那么簡單了。不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，不斷地量度尺寸，細心翼翼的加工，搞了整整一個午時，自以為差不多的時候，我的第一個工件快誕生之時，準備在加以最終一刀，卻操之過急，把軸的直徑車小了!我痛心不已，那時我的心境相當?shù)挠魫?、無奈，本來算成功的產品就這樣被自我毀了。在實訓的第一天教師就給我門上了安全知識教育課，觀看了一些不安全操作的事例，了解了各個工種都要注意的安全問題，比如不能在操作時嬉戲打鬧、長頭發(fā)要盤起來，不能穿拖鞋等等。下頭僅供給幾點要求供大家參考。安裝車刀時應注意幾點：（1）車刀刀尖應與車床主軸軸線等高（我們安裝時是175mm）。應對實習指導人員作出客觀評價，對實習內容和安排提出中肯意見。其次是細心，什么工種都需要細心的觀察才能夠體悟到其中的內涵。使用不同的刀具和附件還可進行鉆削、銑削、切它的加工精度和表面質量要高于鉆床。鍵槽插床的工作臺與床身聯(lián)成一體，從床身穿過工件孔向上伸出的刀桿帶著插刀邊做上下往復運動，邊做斷續(xù)的進給運動，工件安裝不像普通插床那樣受到立柱的限制，故多用于加工大型零件（如螺旋槳等）孔中的鍵槽。移動式牛頭刨床的滑枕與滑座還能在床身(臥式)或立柱(立式)上移動，適用于刨削特大型工件的局部平面。當把錘柄做好，我們?yōu)槠?個星期的實習生活即將結束，老師們的言傳身教中我們受益匪淺。先在老師的介紹下初步了解數(shù)控銑床，事先要學會一些基本的編程語言，例如直線，圓弧，提刀，退刀等。為了保護刀具，一般不輕易停止刀具的運轉。除了成本問題，也有技術上的限制，畢竟有不少的手藝在目前仍是無法由電腦程序來取代?；瘜W加工：整個加工過程工序較多，而且要一步步地做。希望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習，不斷的增強自己的動手能力。②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。實習步驟：第一節(jié)理論課上，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內容，老師帶領我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進行平面的銑削。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協(xié)調的發(fā)展，幫助自我完善。在整個實習過程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。在實習老師的講解、囑咐與示范后，我們小心翼翼地操作了起來``````畢竟是第一次進工廠車間，同學們一個比一個認真，一個比一個賣勁。從最簡單的開機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績。從最簡單的開機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績。零件加工精度要求高?？吹侥秋w轉的機器、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一個操作都小心翼翼，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，終于順利通過測試。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。學生在銑工實習過程中通過獨立地實習操作，將有關機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實習等有機結合起來的，進行工程實習綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練。我相信，隨著技術日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產開辟出新輝煌。實習步驟：第一節(jié)理論課上，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內容，老師帶領我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進行平面的銑削。三、實習零件的加工自上周一開始，我們開始了銑工實訓課，由于學校的設備限制，我們分為早班和晚班輪流實習，每3人一組開，加工一個“v”型件，完成等分零件的實訓課程!試訓步驟： 1上課第一天，王老師帶我們熟悉了銑床的結構，讓我們明白了銑床的構造，各個部位的用途，加工范圍等 2我們每人領到一個不規(guī)則的長方體鑄鐵快，我們經(jīng)測量。熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。了解刀具材料。三個月的數(shù)控銑工現(xiàn)場操作和加工實習帶給我不全是所接觸到那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我鍛煉的幾種能力，更多的則需要我在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到真正目的，并總結了如下的心得體會：通過這次實習我更深刻的了解了我們公司制造生產方式和工藝過程。此次實訓主要是在數(shù)控龍門鏜銑床上加工地鐵構架和機車構架產品，加工前在機床上仔細校驗程序，之后進行加工操作，一邊學習一邊現(xiàn)場協(xié)助操作員工加工構架產品。通過這次實習我了解了構架加工的生產方式和工藝過程。熟悉工程資料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及平安操作技術。了解卡尺、千分尺、直角尺、高度尺的使用和測量。在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。發(fā)現(xiàn)有加工余量 3我們找一個最不規(guī)則的面進行加工，盡量少銑，將其銑平，4再以這個面為基準面開始銑削其對面，保證厚度為29mm 5再加工較長的兩個面，使使其寬度保證為45 6最后我們開始銑削工件的長度，銑削完后保證六面體的尺寸為294555 7接著，我們在老師的指導下在六面體的長度方向其中兩個相鄰角銑出兩個 9945176。練習的時間到了，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面。篇四：銑工實習報告 銑工實習報告銑工實習報告（一）一、銑工的實習目的：了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。銑工實習是培養(yǎng)學生實習能力的有效途徑。在銑臺上進行操作加工時要有防護網(wǎng)。第三天實習，難度更大了，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分，并未在銑床上加工。擔心的是，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂。銑工的操作要求如下：銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方。由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習。3．由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習。在十天的鉗工實習中，累嗎？自然是避免不了的，但我們學到的也不少?。∥覀冞€得到了勞動成果——自己親手做的小錘，相信同學們一定都收藏起來了作為以后的美好回憶吧。工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。練習的時間到了，我們5個人一組，別在銑床上銑削平面。③在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準，以前學過的游標卡尺讀數(shù)就很模糊，并且誤差的要求也較高，所以還覺得過得去，可是這次實習要求工件的誤差都在0。稍不小心可能就會使整個工件報廢。電火花加工：電火花加工是在加工過程中通過工具電極和工件電極間脈沖放電時的電腐蝕作用進加工的一種工藝方法，與其它的利用金屬切削加工原理完全不同！所使用的電火花成形機床也是數(shù)控的，操作上也比較方便。銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。分組后完成了老師給定的任務（銑出3三個數(shù)字）。我們不僅加深了對各種機器的深刻認識與掌握一些基本操作，還體會到實踐的重要性。牛頭刨床主要用于單件小批生產中刨削中小型工件上的平面、成形面和溝槽。拉床：金屬切削機床，用來加工孔眼或鍵槽。鏜床是大型箱體零件加工的主要設備。才能對這個工種有一定的掌握，每一個零部件的加工，每一個機器手柄的操作方向，每一個鍵盤上的按鈕都需要我們來用一顆細心來觀察來掌握其中暗藏的使用方法，只有用這種細心才能夠對每個工種的工作原理有一定的理解。20152015學年下半學期的1618周，我們在官渡校區(qū)金工實習中心進行了為期3周的金工實習。（2）車刀刀桿應與車床主軸軸線垂直。封面設計及字數(shù)要求封面設計應具有藝術性，封面上應寫上姓名、班級、實訓編號、實訓時間。在各個工種里面還有更多的安全要求，鉗工允許戴手套但車工的就必須不能戴手套，焊接的還要戴手套，面罩……一、難忘的車床第一周安排我們來學習車床。別無選擇，唯有重做。經(jīng)過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。在教師的教導下，經(jīng)過這次實習我已經(jīng)基本掌握了游標卡尺的讀數(shù)?？墒堑轿也僮骶涂呻y倒我了，精確度很難到達，真是個考驗。生產首要問題是安全問題，其次才是效率的問題?！敖鸸嵱柨偨Y報告”的資料沒有統(tǒng)一的格式，主要由同學們自由發(fā)揮進行撰寫。老師告訴我們，加工出來的工件質量好不好，其中之一的關鍵是刀的安裝。應評價自己實習過程的紀律、思想、品德、作風和心理適應能力等方面的收獲與存在問題。首先說是一種耐心，不單單是鉗工，每一個工種，都是需要一份耐心一份認真和一份堅持才能夠做好的，每一個工種都是一個任務，如何將每一個任務完成的恰到好處就是平衡點的把握，就是需要一種平靜的心態(tài)，一種耐心。它主要用于加工高精度孔或一次定位完成多個孔的精加工，此外還可以從事與孔精加工有關的其他加工面的加工。普通插床的滑枕帶著刀架沿立柱的導軌作上下往復運動，裝有工件的工作臺可利用上下滑座作縱向、橫向和回轉進給運動。仿形牛頭刨床是在普通牛頭刨床上增加一仿形機構，用于加工成形表面，如透平葉片。對于球面的加工，由于沒有適合的刀具，只是手動粗糙地加工了一下，為了使球面不會出現(xiàn)太多的梯度，可以使用銼刀再加工一下，使其更光滑。第四個工種是數(shù)控銑床。如果稍微急躁，整個零件可能要報廢了。可在已有可以用數(shù)控的機床的情況下，有些地方仍需使用手動的。氣焊時沒學習好送進焊絲的方法，經(jīng)常出現(xiàn)粘絲，焊出工件質量不高。在生產中有著廣泛的應用。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。希望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習，不斷的增強自己的動手能力。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。同學們個個朝氣蓬勃、精神煥發(fā)，在陽光的輝映下，顯得格外生龍活虎，激情飛揚，還時而散發(fā)出一股青春的氣息。2．練習的時間到了，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面。練習的時間到了，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面。三、具體內容本次實習，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設計零件圖紙用銑床進行零件加工的技術工人，分為初級工、高級工。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵!我們實習的第一天看了關于銑工實習的有關的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”。使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實習性很強的技術基礎課。另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9it7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。各部歸位。了解常用銑床的組成、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途。了解常用材料的類別、型號、規(guī)格符號、性能及一般選用知識。這樣就鍛煉了我敢于嘗試的勇氣和信心。并很快編好了要加工的構架零件程序。熟悉構架加工材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。了解銑工零件的生產工藝及生產流程，掌握簡單零件設計。二、實習設備銑床是用銑刀對工件進行銑削加工的機床。的斜面，在銑削斜面的時候我們將工件傾斜45度，用萬能角度尺保證角度，再經(jīng)計算后進行加工。從最簡單的開機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績。了解常用銑床的組成、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途。又是我們大學生、工科類的大學生，院的學生的必修課，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。四、實習總結通過實習，對銑削加工的特點、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解。激動的是，等待了將近一年的銑工實習就要開始了。鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們人手充足。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們人手充足。在本學期的銑工實習中，老師給我們詳細介紹了銑工的相關知識以及銑床的種類，原理和使用方法。同學之間的相互幫助才得以完成任務，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性！金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑?！睂嵺`是真理的檢驗標準，一年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。從最簡單的開機、停機，到裝夾工件，再