【正文】 堅(jiān)持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習(xí)慣，訓(xùn)練各種應(yīng)用文寫作。職高高一語文教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生基本情況美容美發(fā)班的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期語文學(xué)習(xí)，我感到該班學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)，知識(shí)面狹窄，而且很少涉足課外文學(xué)內(nèi)容。聽話專注，能領(lǐng)會(huì)，復(fù)述說話人的主要意思。提高教學(xué)質(zhì)量和效益。加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。具體措施如下：備好課，才能上好課。樹立創(chuàng)新意識(shí)，在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此提高學(xué)生的基本語文素質(zhì)是迫切需要。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。過程與方法目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。三、學(xué)生基本情況職高學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期語文學(xué)習(xí)，我感到該班學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)，知識(shí)面狹窄，而且很少涉足課外文學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)措施（一）教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，努力促進(jìn)專業(yè)發(fā)展教師應(yīng)了解職業(yè)教育語文課程的特點(diǎn)，研究中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高理論素養(yǎng)。能辨識(shí)常見的修辭手法，體會(huì)文章中修辭手法的表達(dá)作用。認(rèn)真?zhèn)湔n（備學(xué)生），積極聽課，提升教學(xué)水平。能閱讀淺顯的文言文，掌握常見的文言實(shí)詞、虛詞的用法和句式。適當(dāng)開展語文活動(dòng)，提高語文整體素養(yǎng)。能閱讀淺顯的文言文，掌握常見的文言實(shí)詞、虛詞的用法和句式。樹立創(chuàng)新意識(shí)，在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此提高學(xué)生的基本語文素質(zhì)是迫切需要。四、方法與措施認(rèn)真上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，閱讀興趣充分運(yùn)用教材中的文本材料，組織學(xué)生進(jìn)行“活動(dòng)體驗(yàn)與問題探究”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。(二)了解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣教師應(yīng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平與心理特點(diǎn)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難，重視他們的學(xué)習(xí)需求，努力營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。注重閱讀中的情感體驗(yàn)，感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學(xué)會(huì)初步欣賞文學(xué)作品。三分之二的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣不濃在課堂上不能夠主動(dòng)配合任課教師，有待進(jìn)一步的提高。三、教學(xué)目標(biāo)：中等職業(yè)學(xué)校語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國語言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。要尊重學(xué)生的感受與情感體驗(yàn)，同時(shí)要重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。認(rèn)真做好單元測驗(yàn)、總結(jié)指導(dǎo)工作，做到查漏補(bǔ)缺。發(fā)展學(xué)生的語文興趣，拓展加深知識(shí)面。著重提高學(xué)生的表達(dá)能力。能學(xué)會(huì)幾種常用的應(yīng)用文寫作。在“知識(shí)與技能”維度，要根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系有度又有序地安排教學(xué)活動(dòng)。能學(xué)會(huì)幾種常用的應(yīng)用文寫作。學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)較差，個(gè)性心里品質(zhì)欠缺，主動(dòng)配合老師的意識(shí)低，可能個(gè)別學(xué)生思想意識(shí)較壞，給老師的上課帶來一定的困難，但我準(zhǔn)備用一顆真誠的心感動(dòng)學(xué)生，使他們?cè)谒枷牒蛯W(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集、篩選和提取有用的信息。教學(xué)中要因材施教，實(shí)施分類指導(dǎo)和分層教學(xué)。５、利用閑暇時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀小說，優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動(dòng)的老師。語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。發(fā)展學(xué)生的語文興趣，拓展加深知識(shí)面。著重提高學(xué)生的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的職高高一語文教學(xué)計(jì)劃（精選3篇），希望能夠幫助到大家。適時(shí)推介中外名著。職高高一語文教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)生基本情況分析這個(gè)職業(yè)班的大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)，知識(shí)面狹窄，很少涉足課外廣闊的文學(xué)世界，上課時(shí)學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，氣氛比較活躍，表達(dá)與交流能力不是非常強(qiáng)。實(shí)用性寫作，應(yīng)用文寫作。加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補(bǔ)短。三、教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)實(shí)用語文能力能力的培養(yǎng)通過教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項(xiàng)內(nèi)容的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)用語文能力的培養(yǎng)。(1)、常用文章閱讀(42課時(shí))進(jìn)一步培養(yǎng)自讀習(xí)慣，提高閱讀現(xiàn)代文能力。進(jìn)一步熟悉使用專業(yè)工具書。寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。語文綜合實(shí)踐活動(dòng)：12學(xué)時(shí)。更新教學(xué)觀念，運(yùn)用新教法。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想情感，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語文課的獨(dú)特作用。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。（二）教材分析：一年級(jí)教材仍為基礎(chǔ)模塊，共有八個(gè)單元。要更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，合理應(yīng)用多種媒體組合，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境。學(xué)會(huì)介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、應(yīng)聘等口語交際的方法和技能。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。教師之間加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)和研究。學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)的較多，對(duì)時(shí)事社會(huì)的了解缺乏，寫作和談吐缺乏思想，文字表達(dá)貧乏，有一部分學(xué)生正確書寫也是問題。研究新教學(xué)大綱，把握新形勢新動(dòng)向。閱讀能力、口語表達(dá)能力、及寫作水平均參差不齊。更新教學(xué)觀念，運(yùn)用新教法。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想情感，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語文課的獨(dú)特作用。六、教學(xué)內(nèi)容職高語文教學(xué)計(jì)劃二：一、教材內(nèi)容分析中職教育高中高一語文教材下冊(cè)包括六大板塊內(nèi)容：實(shí)用閱讀能力訓(xùn)練梳理文章思路，把握內(nèi)容要點(diǎn)，體察作者情感，篩選整合信息實(shí)用寫作能力訓(xùn)練實(shí)用性寫作，應(yīng)用文寫作文學(xué)作品欣賞能力培養(yǎng)中國古典文學(xué)名著選讀、唐詩宋詞選讀、小說、劇本選讀淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)口語交際語文綜合實(shí)踐活動(dòng)二、教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)實(shí)用語文能力能力的培養(yǎng)通過教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項(xiàng)內(nèi)容的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)用語文能力的培養(yǎng)。掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計(jì)劃等常用應(yīng)用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡潔。能用普通話朗讀課文。第一篇：職高語文教學(xué)計(jì)劃3篇職高語文教學(xué)計(jì)劃3篇職高語文教學(xué)要貼近學(xué)生生活,這是擺在職高語文教師面前不容質(zhì)疑的問題。能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的和情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流。在教學(xué)過程中，提倡恰當(dāng)利用數(shù)字化教學(xué)資源，作為輔助教學(xué)的手段。在教學(xué)過程中，注重語文教學(xué)生活化，使語文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生，使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)，因人而教，因材施教，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)于語文的學(xué)習(xí)興趣。四、措施與方法：落實(shí)教學(xué)常規(guī)。二、基本情況分析：本學(xué)期所教的學(xué)生為一年級(jí)87班學(xué)生，學(xué)生的基本素養(yǎng)要差于普高學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上，還是在思維意識(shí)和認(rèn)識(shí)水平上，都需要加強(qiáng)培養(yǎng)和大力提升。注重教學(xué)的同時(shí)隨機(jī)滲透德育，培育學(xué)生良好的德操。而且家庭和社會(huì)的一些原因，學(xué)生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性，學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范，學(xué)習(xí)興趣有待進(jìn)一步激發(fā)。研究新教學(xué)大綱，把握新形勢新動(dòng)向。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：聽話時(shí)做到耐心專注，