【正文】 體會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用；并圍繞“祖國在我心中”這個(gè)專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情。另外對于六年級的孩子來說，預(yù)習(xí)不應(yīng)該只是讀課文和自學(xué)生字詞，更多的是要在資料的幫助下學(xué)會(huì)自己思考一些東西。效果好。學(xué)界的三魂》，文中他分析中國的國魂有官魂、匪魂和民魂三種，他認(rèn)為“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步”。（4）推薦交流活動(dòng)情況，對于還沒有克服解決的問題和大家一起討論，提出方案。）（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報(bào)形式。四、課外延伸收集朗誦詩，課外開展詩歌朗誦會(huì)。祖國的大好河山還有哪些給了你人生的啟迪，借鑒詩歌的表達(dá)試著說一說。）。）（，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)。（三）初讀課文，整體感知，注意糾正同學(xué)的讀音，將課文讀正確讀通順。祖**親怎么能不稱之為“寶”呢？ 教后反思：為了更好地理解課文，我讓學(xué)生緊密聯(lián)系本組課文訓(xùn)練重點(diǎn)——抓關(guān)鍵詞句，表情達(dá)意。設(shè)計(jì)想象說話：如，他想到_________________，仿佛覺得_____________________，所以覺得這凄涼是甜蜜的。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。在當(dāng)時(shí)，對我來說，月餅可真是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。（對學(xué)生講清自學(xué)的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象？）自學(xué)反饋：讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說說讀懂了什么?！伴_鑿隧道”、“設(shè)計(jì)”‘人’字形線路”，采用操作法檢查自學(xué)課文的效果。教學(xué)過程：一、審清題目，理解題意，學(xué)生簡介作者。三、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備“完璧歸趙“”澠池之會(huì)“兩個(gè)故事。第一篇：蘇教版六年級語文上冊第二單元備課蘇教版六年級語文上冊第二單元備課一、教學(xué)內(nèi)容分析本單元安排了以“人間真情”為主題的四篇課文分別是：《負(fù)荊請罪》《最后的姿勢》《船長》和《愛之鏈》在本單元四篇課文中，《負(fù)荊請罪》是課本劇，表現(xiàn)的是愛國的品質(zhì)，著重講述了勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的高尚品質(zhì)。準(zhǔn)備譚千秋老師的資料，收集地震中的感人故事。如比喻句，排比句等。二、自讀課文，捕捉中心這課主要寫什么?作者要贊揚(yáng)什么?表達(dá)什么?三、默讀課文，理清思路四、細(xì)讀課文，品詞品句教師引導(dǎo)學(xué)生深究，作者是怎樣具體寫詹天佑主持修筑京張鐵路的事，又是怎樣層層表現(xiàn)中心的。教師出示三個(gè)象征圖讓學(xué)生動(dòng)手畫箭頭，標(biāo)方向，演示推拉的火車頭。如，題目的雙重含義。我當(dāng)時(shí)并沒有注意，母親是否也在吃?！焙髞淼搅说聡瑏淼揭蛔懈缤⒏墓录诺男〕?，不知道是為什么，母親頻來入夢。（5）朗讀其他相關(guān)內(nèi)容。課堂上，學(xué)生圍繞“課文哪些地方可以看出我對兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和真摯的愛慕？”問題，抓住“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。，提出不理解的詞語或不懂的地方。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。板書：7*彩色的翅膀邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國教后反思：《彩色的翅膀》重點(diǎn)突出，就在那幾個(gè)句子里，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)，也能很好地讓學(xué)生以讀代悟，不過欠缺的是帶動(dòng)學(xué)生小組合作交流不夠，其實(shí)“西瓜得來不易”完全可以讓小組交流匯報(bào)，沒必要讓學(xué)生起來，一段段的讀。指名四位同學(xué)分角色朗讀第二段詩句?？梢越Y(jié)合本冊第六組安排教學(xué)內(nèi)容 教后反思：一課時(shí)就教完了這道小詩。，組內(nèi)排練。結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號召。一座座高樓似寶塔般矗立在城市的中央。然后推薦給大家。（5）談?wù)勛约涸诨顒?dòng)的開展過程中得到了哪些收獲？（6）以小組為單位進(jìn)行組內(nèi)成員的自我評定，然后引導(dǎo)全班進(jìn)行互評，評比”最佳活動(dòng)小組”、“最佳活動(dòng)者”。D．我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。第四篇：語文六年級上冊第二單元備課語文六年級上冊第二單元備課一、單元知識結(jié)構(gòu)本組教材圍繞“祖國在我心中”這個(gè)專題，按照近代到現(xiàn)代的順序，選編了適合高年級學(xué)生的幾篇具有濃厚愛國主義情感的課文。六、課時(shí)安排詹天佑 2課時(shí) 6 懷念母親 2課時(shí)彩色的翅膀 1課時(shí)中華少年口語交際圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇，寫一篇演講稿。【單元重、難點(diǎn)】熟悉生字詞，理解課文，有感情的朗讀課文。五、教學(xué)建議針對本組課文來說，課前搜集一些有關(guān)的資料，了解文章的時(shí)代背景，能夠拉近學(xué)生與文本之間的距離，消除陌生感，幫助學(xué)生更好的體會(huì)文章所飽含的愛國之情，提高課堂實(shí)效。教后反思：道收集、分類整理詩歌這項(xiàng)活動(dòng)我在課上進(jìn)行了指導(dǎo)，把要求、方法給學(xué)生講清，然后給學(xué)生將近兩周的時(shí)間去搜集、整理，制作自己的小冊子。這句話選自魯迅的《華蓋集續(xù)集（3）引導(dǎo)學(xué)生說說在活動(dòng)中遇到了什么困難、問題，是怎樣克服、解決的？由小組內(nèi)指定同學(xué)進(jìn)行記錄。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。中國這個(gè)古老的國度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。二、寫作指導(dǎo)（開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。二、確定匯報(bào)形式，小組排練，明確匯報(bào)形式。4．自由組合，排練詩朗誦：《中華少年》。第2自然段：共同的家園大聲朗讀。（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料教學(xué)程序（一）導(dǎo)入新課讀課題，讀了課題，你想知道什么？（二）讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（？）。這樣一個(gè)時(shí)刻將母親裝在心中的讓人起敬的學(xué)者、作家，在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，取得了崇高的地位，為祖**親贏得了巨大的榮譽(yù)。（4）既然這思念是“凄涼”的, 季為什么又說這凄涼是“甜蜜”的呢？學(xué)生交流。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。課件出示資料1：到了中秋節(jié)──農(nóng)民嘴里叫“八月十五”──母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來。二、初讀課文1．自學(xué)課文。師：(總結(jié)略)教后反思：“勘測線路”，這一節(jié)，語言文字不難理解，教師揭示了兩種自學(xué)方法，放手讓學(xué)生分層，設(shè)疑、質(zhì)疑，學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，不但分清了段中層次，而且對關(guān)鍵的詞、句抓得準(zhǔn)，分析得透徹。難點(diǎn)：了解詹天佑主持修筑京張鐵路的社會(huì)背景和自然地理環(huán)境。，通過多種形式的朗讀，使學(xué)生置身文本情境。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)愛，懂得感恩，嘗試表達(dá)《愛》，用文字傾吐心聲?！蹲詈蟮淖藙荨繁憩F(xiàn)的是面對困境勇于承擔(dān)的優(yōu)秀品質(zhì)。剪輯”泰坦尼克號“影片的資料。，用自己喜歡的形式表達(dá)自己的感受和體會(huì)。指名讀第二段，思考討論兩個(gè)問題：①清政府提出修筑京張鐵路的計(jì)劃時(shí)，表現(xiàn)帝國主義態(tài)度的詞有哪些?詞意是什么，你從這些詞知道了什么?②清政府任命詹天佑為總工程師后，帝國主義的態(tài)度又怎樣?從哪個(gè)詞反映出來，從這個(gè)詞你知道