【正文】 中小學(xué)課件 長城是孤獨的， 但它見證了民族的磨難與復(fù)興。 ?面對自然環(huán)境的孤獨。時間一久，再面對天空一片 浮云 ，再面對這浩浩蕩蕩的 蘆葦 ，再面對這一縷 炊煙 ，就不再忽然地恐慌起來。杜小康也“長大”了。他的生活受到孩子的羨慕，他是班長，學(xué)習成績優(yōu)異，當別的同學(xué)穿著單衣哆嗦著進入冬天時，他卻擁有一年四季穿不完的衣服；別的孩子即使到了六年級也只能用草繩當褲帶時，他在一年級時就擁有了一條油汪汪的皮帶；當別人幾乎還沒有見過自行車時，他已經(jīng)騎著屬于自己的自行車穿梭于孩子們的游樂場。 課前熱身： 刻畫人物性格的方法有： 描寫、 描寫、 描寫、 描寫、 描寫。三是人的眼中、心里，總有一個前方在召喚著他。是杜小康從未見過的蘆蕩。 ” 可怕 —搏斗 —成長 —堅強與成熟 中小學(xué)課件 杜小康順手摳了幾根白嫩的 蘆葦根 ,在嘴里 嚼著 ,望著異鄉(xiāng)的天空 ,心中不免又想起母親 ,想起桑桑和許多油麻地的孩子。 ——曹文軒 中小學(xué)課件 小說告訴我們 ： ?人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤獨中磨練，在逆境中鍛煉自己，這樣才能長大成人。 中小學(xué)課件 送幾句名言 苦難是人生的老師 —— 巴爾扎克 好的木材并不在順境中生長；風越強，樹越壯。在連綿不斷的行動和感情的激流里， 你們應(yīng)該為自己保留一間單房，離開人群，單獨幽居，以便認清自己力量的弱點，深入思考，然后重新再去接觸大地 …… ” 曹文軒 “孤獨是一種正常并且健康的心態(tài) —— 如果程度得當?shù)脑挕? …… 他是一個能理解父母苦衷，能為家庭分憂的孩子。 父親： 顯然也是有所慌張的。） 中小學(xué)課件 小說的三要素： 人物 環(huán)境 情節(jié) 少年杜小康 遠離家鄉(xiāng)，孤獨偏僻的蘆葦蕩 杜小康 因家道中落而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨 ,生活的艱苦、精神上的寂寞，壓迫著他同時也錘煉著他的身心，經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅強的故事。描繪了幾個孩子讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。他親眼目睹或參與了 一連串看似尋常但又催人淚下的事件。這年的春天，他又籌集了