【正文】 雪》的氣勢(shì)磅礴,參賽選手靈敏的應(yīng)變能力和良好的語言組織能力獲得在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。中年級(jí)：四、五、六年級(jí)。二、朗誦主題：“成長(zhǎng)從心開始”。一是增進(jìn)了對(duì)區(qū)情的了解，擺正了自身位置。此次詩歌散文朗誦比賽能讓學(xué)生背誦積累經(jīng)典詩歌，激發(fā)同學(xué)們對(duì)詩歌、散文的熱愛。在討論女性職場(chǎng)的瓶頸時(shí)，我們深深認(rèn)識(shí)到瓶頸的問題不僅僅在于社會(huì)性別化的現(xiàn)狀，更在于自身定位的問題。六、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生。比賽規(guī)則：朗誦時(shí)間不得超過5分鐘。最終,比賽在全體工作人員及選手合唱的《相親相愛一家人》 ,十二號(hào)選手獲得此次大賽的金話筒獎(jiǎng)，十一號(hào)選手、六號(hào)選手分別榮獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。第一環(huán)節(jié)中,1號(hào)選手的配樂朗誦《山坡上的野花》,恬靜而淡雅。評(píng)委（6人）：文付華、郭小娟、何志剛、廖恒星、黃立紅、周楚青。如果說“形象塑造”是外在美的修煉，“四自”精神就是內(nèi)在美的表現(xiàn)，由內(nèi)及外，內(nèi)外兼修，才是我們學(xué)習(xí)和提高的方向。）主持人致詞：導(dǎo)語：文人中有這樣一種說法：“詩是情感的凝結(jié)”，是的，詩歌所承載的真、善、美的內(nèi)容和高妙的藝術(shù)精華是很值得我們?nèi)プ穼?，去探索，去傳承的。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（見后附表）四、程序抽簽決定參賽順序（參賽號(hào)碼、參賽者的班級(jí)、姓名及參賽作品相對(duì)應(yīng)，并以書面的形式打印出來，抽簽應(yīng)在比賽前完成。劉健芳老師的“公務(wù)員精英形象塑造”課程令我們學(xué)會(huì)了如何讓自己舉止得體、更顯美麗。比賽選男女主持人各一名：趙文、張怡萍。本次比賽分三個(gè)環(huán)節(jié):閃亮登場(chǎng)、出口成章和才藝展示。一號(hào)選手和九號(hào)選手分別獲得“最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)”稱號(hào)和“最佳潛力獎(jiǎng)”稱號(hào)，其余七名選手獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。六、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生七、活動(dòng)時(shí)間：2010年 3月4日上午9：00八、活動(dòng)流程：（選手上臺(tái)朗誦時(shí)，請(qǐng)后一組選手做好準(zhǔn)備，到講臺(tái)繞側(cè)進(jìn)）主持人開場(chǎng)白，宣布本次朗誦比賽正式開始；專業(yè)老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)；主持人介紹各位評(píng)委，并宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；主持人介紹各位選手以及比賽順序進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)：選手自我介紹、朗誦(比賽順序抽簽決定)；各位選