【正文】 三、習(xí)作——誰(shuí)的眼淚在流本次測(cè)試的作文題目是“流淚了”，寫作要求是“內(nèi)容要具體，表達(dá)要有真情實(shí)感”，但有一部分同學(xué)卻沒(méi)有很好地理解文題和寫作要求，而是自己編了一個(gè)故事或?qū)懥艘患静恍枰餮蹨I的事。例如，“冷僻”這個(gè)詞在原文中很容易理解，是指“生僻和不常見”，但有許多同學(xué)卻將其解釋成了“不常見的字”（冷僻字）。這種情況的出現(xiàn)與學(xué)生平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽話習(xí)慣有關(guān)——當(dāng)錄音中出現(xiàn)與試卷問(wèn)題相同的內(nèi)容時(shí)，他們就沾沾自喜或很快動(dòng)筆開寫，以致忽略了后面的內(nèi)容。一滴水可見太陽(yáng)，窺一斑而知全豹。從此以后，福特開始了他的輝煌之路，直到把公司改名，讓福特汽車聞名全世界。在以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再想辦法提高解題速度。整潔有序的作業(yè)，給老師的第一印象就賞心悅目，給人舒適感覺(jué)。（3）查漏補(bǔ)缺。課本，筆，草稿本，筆記本，必要時(shí)還需尺規(guī)。一般而言，預(yù)習(xí)功課應(yīng)當(dāng)包括五個(gè)步驟：1概讀。小象很淘氣，總想到處跑動(dòng)?，F(xiàn)在有許多小孩都有找借口不做某些事情這種壞習(xí)慣，有時(shí)候我女兒也有啊。一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。（9）課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。乙：請(qǐng)同學(xué)們自省，自己找出自己的壞習(xí)慣以及改正的方法。生：學(xué)習(xí)新課之前我都會(huì)做好充分的預(yù)習(xí)，上課的時(shí)候就會(huì)更加專心聽講。從此，魯迅讀書再也沒(méi)有遲到過(guò)，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來(lái)成了一代偉大的文學(xué)家。甲：每個(gè)人形成一個(gè)好習(xí)慣，不是靠一兩句話就能解決問(wèn)題的，有時(shí)候還需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。乙：相反，假如有一個(gè)壞習(xí)慣，它將會(huì)是你成功路上的絆腳石。所以今天我們紅領(lǐng)巾廣播的主題是《細(xì)節(jié)決定成敗、習(xí)慣成就未來(lái)》。同學(xué)們，也許你不是天才，沒(méi)有很高有天賦，但你可以通過(guò)自身的努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一旦你擁有良好的習(xí)慣，它往往能為你插上成功的翅膀。上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒(méi)有按時(shí)到校的好習(xí)慣，沒(méi)有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒(méi)有出息的。乙：請(qǐng)大家夸夸自己的好習(xí)慣。師父要徒弟改掉這個(gè)壞習(xí)慣，但徒弟總是說(shuō)：“沒(méi)事的，我以后為顧客理發(fā)時(shí)絕對(duì)不會(huì)這樣做。（6）上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣。第二篇：細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就未來(lái)細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來(lái)有這樣一個(gè)故事：杭州有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)——面試，可是，未曾想到，沒(méi)有提問(wèn)，沒(méi)有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。要明辨是非，隨時(shí)提醒自己。據(jù)說(shuō)美國(guó)西點(diǎn)軍校有一條規(guī)矩，就是：不許找借口！這對(duì)于養(yǎng)成好習(xí)慣非常有幫助。身為教師，知道教育是個(gè)難題，我們不僅要面隊(duì)形形色色的家長(zhǎng)，還有形形色色的小孩，用心對(duì)待，用行動(dòng)重視。（一）預(yù)習(xí)的基本要求和方法。5作好下次上課的準(zhǔn)備。聽課筆記上一般都會(huì)記錄著老師對(duì)新知識(shí)的講解以及老師補(bǔ)充或歸納的內(nèi)容，在筆記內(nèi)容的直接提示下，再來(lái)研讀課本內(nèi)容，有利于擴(kuò)展自己的思路，加深對(duì)新知識(shí)的理解，并同以前的舊知識(shí)有結(jié)合起來(lái)，從而提高自己的識(shí)記能力和理解能力，增強(qiáng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。抄同學(xué)作業(yè)的學(xué)生，到最后只有一種結(jié)果，兩手空空，一無(wú)所獲，學(xué)無(wú)所成，虛度時(shí)光。6．作業(yè)或試卷發(fā)一下來(lái)后，要及時(shí)糾錯(cuò)。福特剛說(shuō)了一句話：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特”。在生活中，“節(jié)約”二字無(wú)處不在，關(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，積少成多，你會(huì)有驚喜收獲。1．遺漏要點(diǎn)。文章內(nèi)容不難，學(xué)生的得分率卻不高。因此，在今后的教學(xué)中，我們教師要摒棄浮躁的心態(tài)，多給學(xué)生一些思考的時(shí)間，讓他們通過(guò)圈點(diǎn)勾畫去深入研讀課文。此外，從這次檢測(cè)來(lái)看，還有一些同學(xué)寫了不少錯(cuò)別字和病句。2．概括段意和回答問(wèn)答題時(shí)要點(diǎn)抓不全。因此，平時(shí)的教學(xué)中，教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生把話聽完整的習(xí)慣，并且千萬(wàn)不要表?yè)P(yáng)那些老師還沒(méi)問(wèn)完就“積極”舉手回答問(wèn)題的孩子，因?yàn)樗麄兟┞牭耐呛苤匾臇|西。如果福特當(dāng)時(shí)沒(méi)有撿起那張廢紙，他的命運(yùn)不知是怎么樣，如果林則徐不注意他的弱點(diǎn)，他不會(huì)成為偉人，如果魯迅不顧老師的訓(xùn)斥，天天遲到，他或許都失去了受教育的機(jī)會(huì)，如果毛澤東不注意細(xì)小的事，偉大領(lǐng)袖也可能不是他，我如果跟辦事的群眾對(duì)著干，繼續(xù)著漏洞百出的新聞編輯，我應(yīng)該已經(jīng)被我們?cè)鴷涋o退了。春秋時(shí)的子罕“不貪為寶”，林則徐因自己容易發(fā)怒，自書“制怒”條幅掛于堂上，魯迅父親生病，導(dǎo)致自己上課遲到，遭到老師斥問(wèn)，為了防止遲到，他將“早”刻在書桌上，自此他從未遲到過(guò)。學(xué)習(xí)對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是痛苦的，這種痛苦是暫時(shí)的，但是，未學(xué)到時(shí)的痛苦必定是終生的。不同科目的具體要求不樣。反正有一條原則，就是不要把不懂的問(wèn)題帶到明天，積壓下來(lái)，否則就有可能使問(wèn)題越積越多，最后積重難返。部分同學(xué)扒在課桌上或者在歪把里爪地從在課桌上，一會(huì)兒瞌睡就找上門了。2提問(wèn)。過(guò)了幾天，小象又試著想掙脫鐵鏈，可是還沒(méi)成功，它只好悶悶不樂(lè)地老實(shí)下來(lái)。，習(xí)慣于為他人服務(wù)。比如：認(rèn)字，開始讓女兒在帶有各種圖片認(rèn)識(shí)文字，每天不能太多，一個(gè)或二個(gè)，然后到路邊的而且是健康的廣告牌或路牌等。人的惰性和劣根性是與生俱來(lái)的，習(xí)慣和細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，可是好習(xí)慣并非自然而成的，自然而成的常常是懶惰、生活無(wú)規(guī)律等等壞習(xí)慣。當(dāng)我們進(jìn)出教室時(shí)，室內(nèi)安靜、有序。生：上課的時(shí)候，我總是搞小動(dòng)作，耽誤學(xué)習(xí)，我要努力改掉這個(gè)壞習(xí)慣。生：學(xué)好書本上的知識(shí)，我還會(huì)多看課外書，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，進(jìn)步自己的寫作能力。生：科學(xué)家在幼兒園里就收獲了他認(rèn)為最重要的東西，而這些最重要的東西恰恰就是我們生活中的一些點(diǎn)滴小事，也正是這些小事才成就了科學(xué)家的大的成就。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來(lái)來(lái)往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么”？“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整潔，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要道歉，要仔細(xì)觀察大自然??”正是這些良好的習(xí)慣，使這位科學(xué)家從一個(gè)平凡的人走向諾貝爾獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)臺(tái)。每個(gè)人都會(huì)有很多的習(xí)慣，有些是好的，有些是不好的?！钡母嬲]，讓我們知道養(yǎng)成讀書習(xí)慣的莫大益處，“勿以惡小而為之，惡以善小而不為”又使我們知道要做善良的人。那么，我們?yōu)槭裁床幌蛩麄儗W(xué)習(xí)呢？下面請(qǐng)聽故事《魯迅爺爺養(yǎng)成好習(xí)慣》。師：大家說(shuō)得很好，一個(gè)個(gè)出色的故事都在激勵(lì)著我們，一個(gè)人要想有所成就，應(yīng)該從小養(yǎng)成好習(xí)慣。乙：剛才同學(xué)們都夸了自己和同學(xué)的好習(xí)慣，那么你身上有壞習(xí)慣嗎？若有了，你會(huì)怎樣做呢？?jī)A聽故事：《壞習(xí)慣會(huì)讓自己自食惡果》有個(gè)年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進(jìn)行練習(xí)，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。（3）各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣。作為一名中學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣是必須的。但是，事實(shí)并非如此，這還要看一個(gè)人的毅力和對(duì)自己小孩的教育及引導(dǎo)吧。所以家長(zhǎng)對(duì)兒童所施的教育最具有早期性。無(wú)論是對(duì)家長(zhǎng)還是對(duì)小孩都應(yīng)該這樣啊。這里我主要想談?wù)勗鯓尤ヰB(yǎng)成一些必要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在精讀的基