【正文】 三、習(xí)作——誰的眼淚在流本次測試的作文題目是“流淚了”，寫作要求是“內(nèi)容要具體，表達(dá)要有真情實感”，但有一部分同學(xué)卻沒有很好地理解文題和寫作要求，而是自己編了一個故事或?qū)懥艘患静恍枰餮蹨I的事。例如，“冷僻”這個詞在原文中很容易理解，是指“生僻和不常見”，但有許多同學(xué)卻將其解釋成了“不常見的字”（冷僻字）。這種情況的出現(xiàn)與學(xué)生平時沒有養(yǎng)成良好的聽話習(xí)慣有關(guān)——當(dāng)錄音中出現(xiàn)與試卷問題相同的內(nèi)容時，他們就沾沾自喜或很快動筆開寫，以致忽略了后面的內(nèi)容。一滴水可見太陽，窺一斑而知全豹。從此以后，福特開始了他的輝煌之路，直到把公司改名，讓福特汽車聞名全世界。在以上幾點的基礎(chǔ)上，再想辦法提高解題速度。整潔有序的作業(yè)，給老師的第一印象就賞心悅目，給人舒適感覺。（3）查漏補(bǔ)缺。課本，筆，草稿本，筆記本，必要時還需尺規(guī)。一般而言，預(yù)習(xí)功課應(yīng)當(dāng)包括五個步驟：1概讀。小象很淘氣，總想到處跑動?，F(xiàn)在有許多小孩都有找借口不做某些事情這種壞習(xí)慣，有時候我女兒也有啊。一個壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。（9）課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。乙：請同學(xué)們自省，自己找出自己的壞習(xí)慣以及改正的方法。生：學(xué)習(xí)新課之前我都會做好充分的預(yù)習(xí)，上課的時候就會更加專心聽講。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來成了一代偉大的文學(xué)家。甲：每個人形成一個好習(xí)慣，不是靠一兩句話就能解決問題的，有時候還需要有堅強(qiáng)的毅力。乙：相反，假如有一個壞習(xí)慣，它將會是你成功路上的絆腳石。所以今天我們紅領(lǐng)巾廣播的主題是《細(xì)節(jié)決定成敗、習(xí)慣成就未來》。同學(xué)們，也許你不是天才，沒有很高有天賦，但你可以通過自身的努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一旦你擁有良好的習(xí)慣，它往往能為你插上成功的翅膀。上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒有按時到校的好習(xí)慣，沒有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒有出息的。乙：請大家夸夸自己的好習(xí)慣。師父要徒弟改掉這個壞習(xí)慣，但徒弟總是說：“沒事的，我以后為顧客理發(fā)時絕對不會這樣做。（6）上課主動回答問題的習(xí)慣。第二篇：細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就未來細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來有這樣一個故事：杭州有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)——面試，可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。要明辨是非，隨時提醒自己。據(jù)說美國西點軍校有一條規(guī)矩，就是：不許找借口！這對于養(yǎng)成好習(xí)慣非常有幫助。身為教師，知道教育是個難題，我們不僅要面隊形形色色的家長，還有形形色色的小孩，用心對待，用行動重視。（一）預(yù)習(xí)的基本要求和方法。5作好下次上課的準(zhǔn)備。聽課筆記上一般都會記錄著老師對新知識的講解以及老師補(bǔ)充或歸納的內(nèi)容，在筆記內(nèi)容的直接提示下，再來研讀課本內(nèi)容，有利于擴(kuò)展自己的思路，加深對新知識的理解，并同以前的舊知識有結(jié)合起來，從而提高自己的識記能力和理解能力，增強(qiáng)運(yùn)用相關(guān)知識解決實際問題的能力。抄同學(xué)作業(yè)的學(xué)生，到最后只有一種結(jié)果，兩手空空，一無所獲，學(xué)無所成，虛度時光。6．作業(yè)或試卷發(fā)一下來后，要及時糾錯。福特剛說了一句話：“我是來應(yīng)聘的福特”。在生活中，“節(jié)約”二字無處不在，關(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，積少成多，你會有驚喜收獲。1．遺漏要點。文章內(nèi)容不難，學(xué)生的得分率卻不高。因此，在今后的教學(xué)中，我們教師要摒棄浮躁的心態(tài)，多給學(xué)生一些思考的時間，讓他們通過圈點勾畫去深入研讀課文。此外，從這次檢測來看，還有一些同學(xué)寫了不少錯別字和病句。2．概括段意和回答問答題時要點抓不全。因此，平時的教學(xué)中，教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生把話聽完整的習(xí)慣，并且千萬不要表揚(yáng)那些老師還沒問完就“積極”舉手回答問題的孩子，因為他們漏聽的往往是很重要的東西。如果福特當(dāng)時沒有撿起那張廢紙，他的命運(yùn)不知是怎么樣，如果林則徐不注意他的弱點，他不會成為偉人，如果魯迅不顧老師的訓(xùn)斥，天天遲到，他或許都失去了受教育的機(jī)會，如果毛澤東不注意細(xì)小的事，偉大領(lǐng)袖也可能不是他，我如果跟辦事的群眾對著干，繼續(xù)著漏洞百出的新聞編輯，我應(yīng)該已經(jīng)被我們曾書記辭退了。春秋時的子罕“不貪為寶”，林則徐因自己容易發(fā)怒，自書“制怒”條幅掛于堂上，魯迅父親生病，導(dǎo)致自己上課遲到，遭到老師斥問，為了防止遲到，他將“早”刻在書桌上，自此他從未遲到過。學(xué)習(xí)對有些同學(xué)來說，可能是痛苦的，這種痛苦是暫時的，但是，未學(xué)到時的痛苦必定是終生的。不同科目的具體要求不樣。反正有一條原則，就是不要把不懂的問題帶到明天，積壓下來，否則就有可能使問題越積越多，最后積重難返。部分同學(xué)扒在課桌上或者在歪把里爪地從在課桌上，一會兒瞌睡就找上門了。2提問。過了幾天，小象又試著想掙脫鐵鏈，可是還沒成功，它只好悶悶不樂地老實下來。，習(xí)慣于為他人服務(wù)。比如：認(rèn)字，開始讓女兒在帶有各種圖片認(rèn)識文字，每天不能太多，一個或二個，然后到路邊的而且是健康的廣告牌或路牌等。人的惰性和劣根性是與生俱來的，習(xí)慣和細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，可是好習(xí)慣并非自然而成的，自然而成的常常是懶惰、生活無規(guī)律等等壞習(xí)慣。當(dāng)我們進(jìn)出教室時，室內(nèi)安靜、有序。生：上課的時候，我總是搞小動作，耽誤學(xué)習(xí)，我要努力改掉這個壞習(xí)慣。生：學(xué)好書本上的知識，我還會多看課外書，增長自己的知識，進(jìn)步自己的寫作能力。生：科學(xué)家在幼兒園里就收獲了他認(rèn)為最重要的東西，而這些最重要的東西恰恰就是我們生活中的一些點滴小事，也正是這些小事才成就了科學(xué)家的大的成就。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來來往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么”？“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整潔，吃飯前要洗手，做錯事要道歉，要仔細(xì)觀察大自然??”正是這些良好的習(xí)慣，使這位科學(xué)家從一個平凡的人走向諾貝爾獎的獲獎臺。每個人都會有很多的習(xí)慣，有些是好的，有些是不好的?！钡母嬲]，讓我們知道養(yǎng)成讀書習(xí)慣的莫大益處，“勿以惡小而為之，惡以善小而不為”又使我們知道要做善良的人。那么，我們?yōu)槭裁床幌蛩麄儗W(xué)習(xí)呢？下面請聽故事《魯迅爺爺養(yǎng)成好習(xí)慣》。師：大家說得很好，一個個出色的故事都在激勵著我們，一個人要想有所成就，應(yīng)該從小養(yǎng)成好習(xí)慣。乙：剛才同學(xué)們都夸了自己和同學(xué)的好習(xí)慣，那么你身上有壞習(xí)慣嗎？若有了，你會怎樣做呢？傾聽故事：《壞習(xí)慣會讓自己自食惡果》有個年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進(jìn)行練習(xí)，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。（3）各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣。作為一名中學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣是必須的。但是，事實并非如此，這還要看一個人的毅力和對自己小孩的教育及引導(dǎo)吧。所以家長對兒童所施的教育最具有早期性。無論是對家長還是對小孩都應(yīng)該這樣啊。這里我主要想談?wù)勗鯓尤ヰB(yǎng)成一些必要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在精讀的基