【正文】 教育的追求不能僅僅體現(xiàn)在一張張高校錄取書上，不能僅僅是“升學(xué)率”的攀升，應(yīng)當(dāng)讓教育回歸本色。智慧在這里生長，生活在這里充盈，素質(zhì)在這里提高。羅蘭的話：“我看透這個世界，但我仍然熱愛它”，正是何勇校長教育追求的智慧和勇氣。二、考察活動及感悟一天的教育考察活動共分為三部分：（一）海林市子榮小學(xué)校長論壇中海林市子榮小學(xué)校長論壇由大課間操展示、王校長對學(xué)校教育管理的解讀、艾校長對大課間操的設(shè)計排練成型等一系列的講解，孫校長以《信息化時代下的教育變革》為主題，三位校長進行了論壇發(fā)言，參與論壇，分組討論，最后聽王偉主任總結(jié)點評，讓我們了解信息化時代的到來對教育的深度影響?；厥走^去，我們驕傲自豪。一批珍貴文物分別陳列在“家鄉(xiāng)與家族”、“童年在廣安”欄目內(nèi)；“情系廣安”展室中有黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、省級領(lǐng)導(dǎo)參觀瞻仰的照片及全國“南巡杯”書畫大賽的近千幅作品。但是他們又有所區(qū)別，白公館里關(guān)押的都是軍統(tǒng)認(rèn)為“案情嚴(yán)重”的政治犯。即感受到了我國悠久的歷史文化，又領(lǐng)略了祖國的山川秀美、更是重溫了一代偉人的豪情壯志、豐功偉績。1921年春節(jié)，他回到韶山，教育家人“舍小家為大家”，率領(lǐng)弟弟和堂妹外出干革命。對全市各基地宣傳品的品種、規(guī)格、風(fēng)格進行規(guī)范制作，使之成為寧波城市形象設(shè)計的一個部分。抓基地建設(shè)，要著重抓領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，特別是一些重要基地，一定要配備強有力 的班子，尤其是要選好一個具有較強的敬業(yè)精神和工作能力的帶頭人。一 武漢市愛國教育基地概況據(jù)初步了解，目前湖北省一共有十七家愛國教育基地，分別是武漢二七紀(jì)念館武昌中央農(nóng)民運動講習(xí)所舊址紀(jì)念館紅安黃麻起義和鄂豫皖蘇區(qū)革命烈士陵園辛亥革命武昌起義紀(jì)念館李時珍紀(jì)念館“八七會議”會址紀(jì)念館聞一多紀(jì)念館湖北省博物館瞿家灣湘鄂西革命根據(jù)地舊址周老嘴湘鄂西革命根據(jù)地紀(jì)念館1紅安七里坪革命紀(jì)念1大悟宣化店中原軍區(qū)舊址及新四軍愛國教育基地多為開放式的，具有紀(jì)念意義，能夠吸引對歷史感興趣的人群，更容易讓他們接受愛國教育，這些地方愛國氣氛很濃，可以幫助參觀人員了解老一輩先烈們在那個黑暗年代艱苦奮斗的精神，對于加強革命傳統(tǒng)教育，增強全國人民特別是青少年的愛國情感，弘揚和培育民族精神，帶動革命老區(qū)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。每年都有全國各地的游人來到毛主席的銅像前獻花、敬禮，我們到了后列兩排向毛主席三鞠躬，寄托我們對主席的懷念和敬意之情。毛澤東故居依山傍水，楓梓山、象鼻山等山環(huán)護周圍，青松郁郁，翠竹婆娑。接著，他又從中國實際出發(fā)，開始探索社會主義建設(shè)的道路。1921年春[愛國教育考察報告(共2篇)] 節(jié)，他回到韶山，教育家人“舍小家為大家”，率領(lǐng)弟弟和堂妹外出干革命。列寧曾經(jīng)說過：“愛國主義是千百年來形成固定下來的對自己的祖國的最深厚的感情。解決基地的投入問題需要多方面的共同努力。盡可能為青年職工多提供培訓(xùn)和深造的機會，要用較短的時間使業(yè)務(wù)人員知識水平普遍達(dá)到大專程度以上。故居為土木結(jié)構(gòu)，泥磚墻，小青瓦，坐南朝北、是呈凹字形的農(nóng)舍，東邊13間小青瓦房為毛澤東家，西邊5間茅草房為鄰居家，居中的堂屋兩家合用。接著，他又從中國實際出發(fā)，開始探索社會主義建設(shè)的道路。國民黨統(tǒng)治時期，這里是關(guān)押和殺害革命志士的人間地獄。周恩來、董必武等老一輩革命家在這里建立的豐功偉績和所培育的紅巖精神，使這片紅色土地名揚中外，成為著名的革命圣地和全國愛國主義教育基地。要努力使自己在思想上更加成熟、政治上更加堅定、行動上更加自覺，把學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)習(xí)貫徹黨章結(jié)合起來，把實現(xiàn)“兩個率先”與本地的實際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作，抓出自己的特色，走出獨特的發(fā)展路子，學(xué)在深處、謀在新處、干在實處，扎扎實實把本職工作做好。學(xué)員們表示，在全面建設(shè)小康社會的新征途上，我們將帶頭堅定中國特色社會主義理想信念，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，常懷愛國主義胸懷，常思人民群眾憂苦，認(rèn)真實踐科學(xué)發(fā)展觀，帶頭執(zhí)行黨的路線方針政策，始終站在改革開放和實現(xiàn)現(xiàn)代化最前沿，當(dāng)好走在時代前列的尖兵，為建設(shè)和諧幸福德州作出新的貢獻。她的教育追求中，還有理想教師的描述：關(guān)愛學(xué)生，有仁愛之心，能發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，在單純樸素的教育生活中體會幸福等等，她不僅設(shè)想了，而且真正實踐了，她的關(guān)懷教育在實踐中取得了巨大的成功，讓我感悟到教育不僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，教育的實踐既需要熱情投入，更需要冷靜理智、寂寞和堅守。海林市第二中學(xué)是一所全日制初級中學(xué)，始建于1970年3月，1997年9月與海林市第四中學(xué)合并，是全國第二家遠(yuǎn)程教育示范校，黑龍江省一類學(xué)校，黑龍江省綠色學(xué)校。⑹追求教育本色，不華麗、不媚俗、務(wù)實沉靜、不事張揚、樸素大方。唯有如此，我們的學(xué)生才可能成為一個人格完善的人，我們的每一個家庭才會和睦幸福，我們的社會才會充滿愛心、文明和諧，我們的國家才會真正走向繁榮富強，人類文明進步的腳步才會輕盈而快捷。（4）書香校園特色濃郁，教學(xué)管理細(xì)致到位，注重校本課程開發(fā)。在教育逐步走向現(xiàn)代化的今天，引領(lǐng)著中國基礎(chǔ)教育的方向。幾位優(yōu)秀校長的教育思想從不同角度對教育進行了闡釋，讓我感覺到在中國基礎(chǔ)教育這片熱土上，有一大批對中國教育忠誠的捍衛(wèi)者，有對中國未來責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者，有對精神信仰的積極引領(lǐng)者，有對心靈的深情呼喚者，有對智慧教育的熱情開啟者，有對美麗教育的辛勤撒播者，有對學(xué)生個性的積極張揚者，其中三位校長的教育追求令人敬仰：海林市子榮小學(xué)學(xué)王校長的《做有信仰的教育》，讓人感受到王校長對教育的強烈情懷和高度的責(zé)任感，他把尊重人、關(guān)懷人、發(fā)展人、成就人作為他的教育追求，把“關(guān)懷教育”（關(guān)懷生命成長）作為她的核心價值追求，描繪出一幅美麗的教育畫卷，她的心目中，有對教育獨特的理解，那就是教育必須立德樹人，必須讓學(xué)生有生命尊嚴(yán)，教育必須能夠提升國家與民族的尊嚴(yán)；她的心目中，有理想的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)：那就是學(xué)校必須致力于核心價值觀的引領(lǐng)，必須確立道德的核心地位。促進經(jīng)濟社會全面發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出新的貢獻。對于我們基層領(lǐng)導(dǎo)干部來說，我們要毫不動搖地繼續(xù)堅持和發(fā)展中國特色社會主義道路，始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進的科學(xué)態(tài)度和研究新情況、解決新問題的創(chuàng)造精神?？谷諔?zhàn)爭時期，周恩來、董必武、葉劍英、王若飛、秦邦憲、鄧穎超等老一輩革命家曾長期生活、戰(zhàn)斗在這里?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報告如下：一、總體印象白公館渣滓洞位于歌樂山烈士陵園，位于沙坪壩區(qū)歌樂山麓，系國民黨政府時期“國民黨軍事調(diào)查統(tǒng)計局”（簡稱“軍統(tǒng)局”）總部、電臺、監(jiān)獄所在地。每年都有全國各地的游人來到毛主席的銅像前獻花、敬禮，我們到了后列兩排向毛主席三鞠躬，寄托我們對主席的懷念和敬意之情。毛澤東故居依山傍水，楓梓山、象鼻山等山環(huán)護周圍，青松郁郁，翠竹婆娑。（2）要加強崗位培訓(xùn)，制訂合格上崗制