【正文】 作為一名教師，應(yīng)從自身做起，熱愛學(xué)生，春風(fēng)化雨；追求科學(xué)，崇實耐勞；弘揚人文，貴和尚中。讓我們?nèi)バ憾鴱纳?，積小善而成大德，只有這樣廉政之花，才會在我們的校園開花、結(jié)果。有幾位同學(xué)，因為沒有完成作業(yè)被留了下來。采取辯論的形式。2．通過各種形式來闡述校園廉政教育的內(nèi)容，使學(xué)生懂得廉政教育的重要性?！卑驳脧V廈千萬間“的寬廣胸襟。”曾子說：“唉！父母乃是孩子的第一任老師，孩子還小，我們大人說話做事，孩子會跟著學(xué)的。一名共產(chǎn)黨員，沒有高尚的道德素質(zhì)，怎么可能效力于祖國，獻(xiàn)力于人民呢？那些吃喝玩樂、挪用公款、貪贓枉法、自私自利，不顧人民安危的領(lǐng)頭人。比如誠信。反觀當(dāng)下，一些領(lǐng)導(dǎo)精神文明建設(shè)的官員卻奢華生活著，出則名貴轎車，入則星級賓館，食則山珍海味，衣則名牌服飾。首先講正氣、講誠實、遵紀(jì)守法，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥?；㈤T銷煙的林則徐，相信大家并不陌生。”楊靖宇笑著的臉一下子變得嚴(yán)肅起來。一個國家的社會風(fēng)氣好壞，標(biāo)志著這個國家的政治文明、精神文明和社會文明程度，能否與發(fā)達(dá)國家媲美，能否與世界上最先進(jìn)的東西接軌。身為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名泱泱大國的學(xué)子，我們從小就懂得“坐著讀書、站著做人”的道理。愛國守法，明禮誠信，這世界才會有美好的結(jié)果。和砷與紀(jì)曉嵐是死對頭。我們做的事雖小,但最重要的是要堅持。制度文化,包括保障廉潔的規(guī)章制度、規(guī)范要求、行為準(zhǔn)則等。三、活動過程：（一）班長宣布“敬廉崇潔 誠信勤儉”主題班會開始并預(yù)祝班會取得成功。希望全校師生積極響應(yīng)，自覺履行廉政文化，讓廉政之花在我們的校園開花、結(jié)果。對比社會上的腐敗要案，對比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那樣甘于清貧，默默無聞，言傳身教，是我們每位學(xué)生做人的榜樣。第五篇：敬廉崇潔2012—2013第二學(xué)期“敬廉崇潔”學(xué)習(xí)心得體會韋華廉潔，是為人處事的美德，是做人的應(yīng)守之道?？傊?，讓我們共守清廉之約，共筑清廉之家，廉潔一生，快樂一生，共創(chuàng)廉潔校園。一方面，本次學(xué)習(xí)拉來了學(xué)習(xí)“十八”大的序幕，學(xué)校將繼續(xù)分階段、分層面組織黨員、教師開展深入的學(xué)習(xí)，提升思想政治素養(yǎng)，進(jìn)一步明晰教師肩負(fù)的職責(zé)和使命?！闭俏覀儓@丁的真實寫照。六、班級誓言：今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名崇廉尚潔的好學(xué)生！麗岙二小舉行廉政文化進(jìn)校園國旗下演講2013年6月3日上午，麗岙二小舉行廉政文化進(jìn)校園國旗下演講活動。4．準(zhǔn)備表演小品所用道具。廉潔文化是人們關(guān)于廉潔的知識、信仰、規(guī)范和與之相適應(yīng)的生活方式以及社會評價的總和，是廉潔行為在文化和觀念上的反映,是“廉潔”的特殊性與“文化”普遍性的有機(jī)統(tǒng)一。它是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。清朝年間，紀(jì)曉嵐與和砷之間行成了鮮明的對比?？梢?，誠信自古是中華民族的傳統(tǒng)美德，是經(jīng)過漫長、沉重的生活之浪淘瀝而出的赤純之金在我們大學(xué)校園里也一直在提倡做一名誠實守信的人，征文比賽、演講比賽、辯論賽等學(xué)校開展的各項活動也在為此主題進(jìn)行著，因為只有有了誠信，我們才算得上真正意義上的大學(xué)生；有了誠信，人與人的相處才會公平有序；有了誠信，我們的生活才會朝著幸福、安定的方向發(fā)展。這些都與誠實人不能被現(xiàn)實接納、推崇有關(guān)。一個民族沒有精神是不行的，一個人沒有一點精神也是不行的。敵人死的死，傷的傷，降的降，繳獲的戰(zhàn)利品不計其數(shù)。他剛到住所，就有個人給他獻(xiàn)上一盆花，還說是要請林大人換個大盆栽花。同時對規(guī)矩本分，與人為善、以誠待人者要予以尊重、保護(hù)、使其得到實惠。敬愛的周恩來總理一貫提倡，“說老實話，辦老實事，做老實人”，并身體力行，把此提到為人處世的一個規(guī)范和準(zhǔn)則。因而，我們今天談?wù)\信，絕不是突發(fā)奇想，而是有歷史淵源的。車爾尼雪夫斯基曾說過：“德行告訴人們，反抗誘惑吧，那樣你才有更多的機(jī)會做出更高尚的行為來?！痹拕傉f完就將豬給殺了?！碧煨薪?君子以自強(qiáng)不息“的奮斗精神。使學(xué)生知道勤儉節(jié)約已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認(rèn)為：小學(xué)生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個時候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識中；反方認(rèn)為：現(xiàn)在全社會都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應(yīng)，理所當(dāng)然也會波及到小學(xué)生身上，同時學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容，在這種情形之下，學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的