【正文】 早讀前叫學生帶讀單詞。所以第二天要講的每一節(jié)新課，都要認真?zhèn)湔n，認真揣摩每一個教學環(huán)節(jié)，做到“保質保量”，讓學生上好每一節(jié)英語課。引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。本冊教材的特點是：。，如英語角，就本單元學習的某一話題的內容進行英語交流，單詞接龍競賽等等。、讀英語和說英語的良好習慣。，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 daily routine。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上，因為考中學不考英語，所以家長和學生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學了。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。另附：本學年教學進度表。使學習成為他們自我意識的一部分。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。知識水平。通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。篇12：小學六年級英語教學計劃一、學生情況分析六年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。④進一步培養(yǎng)閱讀能力。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時決搜集每課書的知識要點，歸納成集。歌謠的學習，主要有三個目的：培養(yǎng)學生語感和節(jié)奏感。在教授Module5 Hopes And Fantasies時，讓學生搜索有關廣州這所城市的資料，以及承辦亞運會的資料，教育學生要做一名文明的亞運東道主，愛護廣州的美好環(huán)境，熱愛自己所居住的城市，從我做起，從小事做起，學好英語，為廣州亞運奉獻自己一份力量。能模仿范例寫出或回復簡單的問候卡或邀請卡等文體。虛擬語氣（用在wish后賓語從句，表示愿望，賓語從句中可用過去式，表示與現(xiàn)在事實相反。三、第八冊總體教學目標對英語學習表現(xiàn)出積極性和自信心。利用教材上的多樣化的練習，適當增加學生的讀寫練習。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。本冊教學難點：一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。后進生關于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負責聽寫并及時給予鼓勵。(2)、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在85分以上，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。四、教具、媒體單詞圖片、錄音機和錄音帶、多媒體教學。本冊書還是以每一個話題為一單元，共六個單元，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題－功能－結構－任務。三、教材分析：教學目標：本套教材旨在幫助中國學生學說英語，強調交際和會話，重點在交談?；A教育階段英語課程的總體目標：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。二、教材分析本套教材的特點在于突出對學生學習興趣的培養(yǎng)和對初步英語交流能力的培養(yǎng)，并注重評價對學生的激勵作用。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。二、小學英語教學的任務：基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。但高段學生的分化情況明顯，個別學生的英語基礎薄弱，對于教學內容難以全部接受。保持與學生和家長之間的良好溝通，及時表揚和幫助學生。能意識到語言交際中存在文化差異。另外有3個去了體校就讀，少了6個外地生，學生總人數(shù)比以前少了。更加考驗學生對英語知識的綜合理解及運用能力。沒有學習方法，對不懂的知識點常常不理不睬，對知識的應用較差，所以培優(yōu)補差工作就顯得尤為重要。，落實每一個知識點。能按四會要求掌握所學句型。所以本學期應做好后進生的轉化工作。能按四會要求掌握所學句型。以提高學生基礎知識和基本技能為目的，注重細節(jié)，認真上好每一節(jié)課。四：教學時間安排1．新課 （48—50課時）2．復習（8—10課時）3．考試 （4—5課時）4．機動 （4—6課時）篇10：小學六年級英語教學計劃一、指導思想：全面貫徹市、區(qū)教研室小英學科新學期的工作部署，以實施素質教育為中心，以教材編寫指導思想為核心，根據我校六年級學生的實際學情，有計劃有目的地開展英語教學，努力提高學生的英語綜合素質。理解和領悟詞語的基本含義，并能按要求正確拼寫所學詞匯。能使用簡單的工具書。滲透環(huán)境教育。本教材（供三年級起使用）第七冊是供小學六年級上學期使用的一套教材。在這樣的教育教學大背景下，本著對教育教學工作一貫的熱情與執(zhí)著，做好學校布置的教科研工作及教育教學各項任務，為實現(xiàn)學校提出的創(chuàng)一流名校的目標添磚加瓦，貢獻綿薄之力。③加強交際用語教學。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。英語學習興趣小組。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。用英語進行交際是英語教學的根本目標。做好課后輔導工作，注意分層教學。英語課外閱讀小組。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。四、加強學習提高素質利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。四、總體教學目標：堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。能按四會要求掌握所學句型?；钣媒滩?，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。 directions。，誦讀已學過的歌謠。，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔。教材基本內容分析本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。完成教學目標的主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。全書包括單詞100多，句型50個。本學期要做好提高學習興趣的工作，活躍課堂氣氛，同時也在各方面嚴格要求學生，加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。（三）難點：能運用所學的知識寫作文。抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。通過多年學習英語的經驗，強調學生應總結一套學習英語的獨特方法，突出學習的自主性，講究學習的策略，幫助他們建立學習成就感和自信心。結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。讓后進生充分發(fā)展自己的才能。能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。后進生轉化措施：，應懂得“大目標，小步走”。三、教材重難點重點：、三會的要求掌握所學單詞。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 plants。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。他們已經接觸了三年英語，有一定的英語基礎。針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。（二）教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質，在本學期的小升初考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成績，因此特制定本學期的教學工作計劃。五：教科研實施與安排：本學期，在市縣以及學校教科研改革與落實大背景下，本著以人為本的教育教學理念，以學?！芭Υ蛟靸?yōu)質課堂教學，狠抓教學成績與常規(guī)落實”的教育教學目標的制定為契機，以著力推進教育教學導學案制度為總抓手，對課堂教學模式進行大膽改革與創(chuàng)新，實施課堂自主學習、合作探究、拓展延伸與當堂達標的新的教育教學模式，調動課堂主體的學習積極性，把課堂真正還給學生。⑤大力加強對新課程、新標準的學習和研究。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：①加強詞匯教學。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要求學生掌握的單詞；第二個是參考詞表，按字母順序收錄了本書出現(xiàn)的全部生詞，在教學中可參考使用。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。二、學期教學目標和奮斗目標形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。并認真細致地做好查漏補缺工作。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的情況，初步了解在美國生活的中國人的生活；我們將進一步學習以前學習過的語法結構、技能等，并將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句；進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。本學期教材新課共5個模塊。六、教學策略：在平時的教學中重點關注對語言點的滲透、滾動，做到課課過關，單元過關，年級過關。能聽懂語速正常的熟悉話題的語段。四、第八冊教材主要內容話題目標：基本了解教材所學話題：變化、日記、名人、故事寓言、希望與幻想等）。三：教學方法本期將在合理安排教材及分級要求學生的層面上多做工作。3．教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。二．教材分析本冊教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：融會話教學與情景表演之中，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。(3)、定內容：培優(yōu)主要是使學生每個知識點都得到落實和鞏固，還有繼續(xù)提高學生的閱讀能力和理解能力。 c) 加強語言實踐，著重能力培養(yǎng)。掌握兩種時態(tài)：一般現(xiàn)在時（第三人稱單數(shù)）、一般將來時（be going to 結構）能了解簡單的中西方文化知識。需要三十二個課時完成，共需十六個周完成。語言技能：聽說讀寫。在語法知識上，本冊內容沒有新增知識點，而是對過去時，一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時等時態(tài)的復習。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。能根據所學內容表演小對話或歌謠。讀：能認讀所學詞語；能根據拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能讀懂教材中簡短的要求或指令；能看懂賀卡等所表達的簡單信息；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；能正確朗讀所學故事或短文寫：能模仿范例寫句子；能寫出簡單的問候語；能根據要求。篇3：小學六年級英語教學計劃一、六年級學生情況分析該年級學生從一年級開始使用北師大教材，所學知識具有較強的系統(tǒng)性。在課堂上盡量給學生時間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期，第二天到學校由各小組長檢查作業(yè)情況。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。再加上本學期教材改版，本屆學生35年級學的是PEP老教材，教材重難點清晰，句型簡單，較易掌握，改版后難度增大，有大部分的單詞及句子沒有在老版教材里出現(xiàn)過，所以本年度的教學任務將面臨巨大挑戰(zhàn)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來看，優(yōu)生一般都能在課堂積極發(fā)言，作業(yè)也完成得比較好。，深入課堂進行指導訓練。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設計。篇8：小學六年級英語教學計劃本學期我仍繼續(xù)擔任六年級上冊一、二班的英語教學工作。3．能聽懂、會唱6首歌曲。孩子對與課本內容相關的課外知識和英美文化有一定的興趣。根據教材內容設計少量課外活動，如英語角，就本單元學習的某一話題的內容進行英語交流，單詞接龍競賽等等。運用音標讀出沒有見過的單詞。讀：能正確朗讀所學詞語、句子、課文，語音語調基本正確，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。實施形成性評價