【正文】 在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)了“師生互動(dòng)”“生生互動(dòng)”的課堂呈現(xiàn)方式。自己的一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)總要作為進(jìn)職進(jìn)稱的底牌，不輕易拿與別人分享。這就是河濱小學(xué)充滿人文書香的校園建設(shè)，觀后讓人嘆為觀止，得到很好的啟示，為今后我們的校園文化建設(shè)提供了寶貴的參考價(jià)值。在第一階段我們集中培訓(xùn)聽講座，收獲不小，在第二階段跟崗研修，同樣受益匪淺。另一方面要根據(jù)教材體系積極倡導(dǎo)能力培養(yǎng)。因?yàn)?他們認(rèn)為再完美的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)都有它一定的缺陷，所以,他們要求每一位教師在教育教學(xué)的過(guò)程中，要不斷進(jìn)行反思，只有經(jīng)常進(jìn)行反思，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有新的收獲和感悟。十中每門學(xué)科都設(shè)置有專門教研組，包括地理教研組在內(nèi)，都會(huì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度作適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)研討和開展聽、評(píng)課活動(dòng)?！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。比如：我聽了董莉媛老師所上的“降水和降水的分布”的教研觀摩課后，認(rèn)真聽取了董老師的說(shuō)課和仔細(xì)體會(huì)了劉校長(zhǎng)、龍主任、談老師他們的點(diǎn)評(píng)，感覺(jué)到很受啟發(fā)。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。她擔(dān)任初中一年級(jí)的地理教學(xué)工作。十四中有著極為嚴(yán)格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛校愛國(guó)，樹立良好的形象。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。但是，我在向陽(yáng)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，除主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)以外，我還有幸聽了幾位數(shù)學(xué)老師的課，我就覺(jué)得獲益較多，感觸至深了。我感受到她們對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法。興義向陽(yáng)路小學(xué)注重校園文化建設(shè)，一是發(fā)揮教師工作的責(zé)任心，二是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。向陽(yáng)小學(xué)把師德建設(shè)作為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)師德制度建設(shè)，提高師德水平；向陽(yáng)小學(xué)確立“以德立校、依法制校、質(zhì)量興校、發(fā)展強(qiáng)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)；，以“生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自尊、健康自強(qiáng)”為校訓(xùn)同時(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化管理，積極開辟第二課堂，以“課外活動(dòng)”、“藝術(shù)團(tuán)體”、“儀仗隊(duì)”、“書畫展示”培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，把素質(zhì)教育放在教育教學(xué)的核心地位。特別值得一提的是，他們上課時(shí)能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節(jié)課的精彩、生動(dòng)，充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力，對(duì)我觸動(dòng)也是很大的，對(duì)于我跟崗期間的教學(xué)實(shí)踐工作無(wú)疑產(chǎn)生了深刻的影響。比如：我除了主聽英語(yǔ)課之外，我就曾選聽了向陽(yáng)小學(xué)彭月洪等老師課。40天來(lái)，我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí)，尊重并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。我作為學(xué)員，就曾認(rèn)真地參加過(guò)十四中在每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國(guó)主義教育的實(shí)踐場(chǎng)景。董老師上的課總能留給聽課人以溫馨深刻的印跡作回憶。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂更加有魅力。又如：我上了“人口與人種”一節(jié)之后，在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)示意之下，也學(xué)會(huì)放開說(shuō)課，我的課堂授課也得到了老師們、同伴們的高度評(píng)價(jià)。40天來(lái)，我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí)，尊重并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。在上課的過(guò)程中，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我在十中聽課學(xué)習(xí)過(guò)程中，耳聞目睹親臨其境，受到了專業(yè)歷史教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。第四篇：國(guó)培計(jì)劃2012跟崗研修總結(jié)國(guó)培計(jì)劃2012跟崗研修總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文 溫斌 2012年10月22日，我們小學(xué)國(guó)培語(yǔ)、數(shù)二個(gè)班級(jí)的3名國(guó)培學(xué)員在貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，來(lái)到了黔西南興義市下五屯中心小學(xué)進(jìn)行了第二階段的跟崗研修。反思是思想的變換，是對(duì)思維的思維。為了做好這一點(diǎn)，應(yīng)認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，深入了解學(xué)生實(shí)際。可以說(shuō)第一階段的收獲的心理念、新知識(shí)只不過(guò)是紙上談兵，在第二階段中帶著獲得新理念、新方法去實(shí)地操作、感悟，才讓新理念、新方法有了生根發(fā)芽的基礎(chǔ)。二、一支對(duì)工作充滿激情、待人熱情好客的教師隊(duì)伍讓人情不自禁的融入其中。在公開課后的評(píng)課活動(dòng)對(duì)上課教師的評(píng)價(jià)是揚(yáng)長(zhǎng)避短，不會(huì)提出一些有價(jià)值的建議。教室早已不是教師一個(gè)人的舞臺(tái)，不是教師的一言堂。在教學(xué)過(guò)程中要著力于培養(yǎng)學(xué)生的能力，著眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，要讓他們將來(lái)能夠適應(yīng)社會(huì)，能融入社會(huì)。教師不是圣人，為了個(gè)人的進(jìn)職進(jìn)稱在努力工作的同時(shí)想方設(shè)法超越別人。在課余時(shí)間走進(jìn)閱覽室，你會(huì)感受到濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。第五篇：國(guó)培跟崗研修總結(jié)國(guó)培之跟崗研修總結(jié)王大虎結(jié)束了15天專家、教授、名師講座的集中培訓(xùn)，我們進(jìn)入了第二階段的跟崗研修。同時(shí)，在設(shè)立教學(xué)目標(biāo)時(shí)，一方面要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生理解語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能。通過(guò)和下五屯小學(xué)老師們一段時(shí)間的深層接觸后,我才知道,他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來(lái),是時(shí)間,是精神,更是同事之間的互幫互促,更是他們的自我反思。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，爭(zhēng)取做到在教中學(xué)，在教中研，及時(shí)做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在十中的機(jī)構(gòu)設(shè)置中，除了設(shè)置有教務(wù)處負(fù)責(zé)開展日常教育教學(xué)工作之處，該?；趯?duì)教育科研工作的重視，還專門設(shè)置了教科處專司教育教學(xué)研究工作。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂(lè)、高效的課堂。本人深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易，同時(shí)也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。每一次說(shuō)、評(píng)課都是一次難得的提高的機(jī)會(huì)，與同伴交流、探討，進(jìn)行思維碰撞，這無(wú)形之中又使自己提升了一個(gè)臺(tái)階。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。董莉媛老師是一位年輕的女教師，她剛研究生畢業(yè)就受聘到十四中任教了。第二、在貴陽(yáng)十四中跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我領(lǐng)略到了這所學(xué)校嚴(yán)格的管理制度、先進(jìn)的教學(xué)理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系等。本人深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易，同時(shí)也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。比如說(shuō)，我自己以前所教學(xué)的學(xué)科是數(shù)學(xué)，多年來(lái)，任課科目往往小學(xué)數(shù)學(xué)科目，有時(shí)候也會(huì)上英語(yǔ)，我這次到省城參加國(guó)培學(xué)習(xí)就只學(xué)習(xí)英語(yǔ)一科，跟崗也只聽英語(yǔ)課，上課也只上英語(yǔ)課，在今后具體的教學(xué)工作中，對(duì)我的幫助是不大的。在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念，真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本，她們的教態(tài)親切、自然、大方，語(yǔ)音清晰、清新、流暢、語(yǔ)言簡(jiǎn)明，我想，這對(duì)于我在跟崗期間、乃至于今后實(shí)施新的理念開展有效課堂教學(xué)活動(dòng)都將會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。向陽(yáng)路小學(xué)座落于興義市將臺(tái)營(yíng)森林公園山下，有一排排寬廣明亮、整整齊齊的樓群。因?yàn)槌錾臉I(yè)績(jī)，向陽(yáng)路小學(xué)成為黔西南州第一所省級(jí)素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校。第三、感知先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓我覺(jué)得受益匪淺。我都可以從中獲得益處，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。虛心學(xué)習(xí)貴陽(yáng)十四中的先進(jìn)教育理念、教育方法，領(lǐng)略貴陽(yáng)十四中的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式，尢其是深入了解該校的地理學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息，拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和提升自己的教學(xué)技能與教研水平。全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加了，學(xué)生也幾乎都按時(shí)到校認(rèn)真參加了，個(gè)別學(xué)生遲到是要到遲到場(chǎng)地及時(shí)接受思教處教師的思想教育的。她雖年輕也許還談不上具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但她在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念，真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本，她的教態(tài)親切、自然、大方，語(yǔ)音清晰、清新、流暢，與學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)開展得很好，我每次聽了董老師的課后都作了全面仔細(xì)的高度評(píng)價(jià)，我想，這對(duì)于我在跟崗期間、乃至于今后實(shí)施新的理念開展有效課堂教學(xué)活動(dòng)都將會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。第四、體驗(yàn)十四中實(shí)行的開放的聽課制度，令我感覺(jué)到耳目一新。高興