【正文】 增強(qiáng)日常生活中防范災(zāi)害的意識，并注意采取安全措施。六、多識一點(diǎn)：一氧化碳的中毒及預(yù)防燃料的主要組成元素是碳。（1）有同學(xué)擔(dān)心：如果熊熊大火燒到地殼內(nèi)產(chǎn)生大量氣體和巨大熱量，可能使地球爆炸。養(yǎng)成良好的安全意識和自我保護(hù)意識。了解火災(zāi)的危害和危險(xiǎn)。課堂檢測（）、放熱現(xiàn)象 、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒 在日常生活中，將火柴劃燃后將火焰向上豎直火柴，火柴不易燃燒的原因是（） 下列情況中所采取的滅火方法，不恰當(dāng)?shù)氖?)A炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B酒精燈不慎起火，用濕抹布撲滅C電器因短路起火時，用水澆滅D用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書檔案著火一場大火往往由一個煙頭引起，故防火要從細(xì)節(jié)做起，煙頭在火災(zāi)中“罪狀”是（）A使可燃物達(dá)到燃燒的溫度B提供可燃物C提供氧氣D降低可燃物的著火點(diǎn)古語道：“人要實(shí)，火要虛。，鐵絲不會燃燒。查一查學(xué)校、你家的住宅區(qū)滅火器的種類及適用范圍。【知識點(diǎn)2 滅火的原理】〔自主探究2〕點(diǎn)燃三根蠟燭，請同學(xué)用三種不同的方法將其熄滅，并說出用什么滅火原理「分析歸納」滅火的原理：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。另外，煤氣泄露或燃料氣體的不完全燃燒等都會產(chǎn)生一氧化碳。知道通過控制燃燒的條件就能達(dá)到促進(jìn)燃燒和防火、滅火的目的。二、—127，回答P127的問題，并且完成以下問題： 人們常用什么方法滅火？，分析、綜合、歸納、總結(jié)從而得出燃燒的條件、滅火的原理和燃燒的定義。合作探究：燃燒的條件的探究：（實(shí)驗(yàn)71）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：⑴⑵（討論）P125頁 4。,說明燃燒需要什么條件?,說明燃燒還需要什么條件?,在通入氧氣(或空氣)后燃燒的事實(shí),再次說明燃燒需要什么條件?實(shí)驗(yàn)結(jié)論：燃燒的條件：１．２．３．二、滅火原理實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)步驟：點(diǎn)燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯；將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸（反應(yīng)生成二氧化碳）。，進(jìn)入內(nèi)燃機(jī)氣缸。曹軍的木船是______,木船燃燒的條件是_____________、科威特大批油井被炸起火燃燒，我國救援人員在滅火工作中做出了重大貢獻(xiàn)，下列措施不能考慮用于油井滅火的是()。圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)方法均可用來探究可燃物燃燒的條件。實(shí)驗(yàn)探究與思考：“熄滅燃燒的蠟燭的方法”利用所給儀器用品，你能用幾種不同的方法來熄滅燃燒的蠟燭呢？（燒杯、膠頭滴管、水、石棉網(wǎng)、沙子、剪刀、等）并思考你所采用的方法，應(yīng)用的滅火原理是什么？____________________________。[學(xué)習(xí)過程]一、情境導(dǎo)入（展示圖片）火是光明的使者，火是熱量的源泉，火花是跳動的美，火星是流動的美，火給我們帶來了溫暖和食物。三、試驗(yàn)請?jiān)O(shè)計(jì)一個白磷燃燒的試驗(yàn)：你從中得出的結(jié)論是：第三篇：燃燒和滅火學(xué)案七、1燃燒和滅火學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識與技能：認(rèn)識燃燒的