噸的認識說課稿(專業(yè)版)
【正文】 （四）拓展訓練課件出示，動物過橋的圖片，以故事引入并產(chǎn)生問題：動物們能同時過橋嗎？為什么？教師提出開放性問題：你認為有哪些過橋的方法？學生討論交流，表達自己的觀點，學會分析問題，解決問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力以及發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。在這一環(huán)節(jié)中學生通過拎一拎10千克水的重量、抱一抱25千克大米的重量以及全體學生跳一跳等實際活動，從抽象到表象，幫助學生建立1噸重的觀念，體會到噸是很大的質(zhì)量單位。3．培養(yǎng)學生觀察比較、抽象概括的能力，發(fā)展空間想象力。教學中，通過討論交流、上網(wǎng)查找、親身體驗、嘗試練習、向?qū)W生展示了一個有序的、完整的知識結(jié)構，從而幫助學生組建起關于重量單位及其換算的認知結(jié)構。從而鼓勵學生用不同的思考方法解決問題，體現(xiàn)方法的多樣性。四、板書設計板書是課堂教學的重要手段，通過板書突出教學的難、重點，為學生掌握知識和記憶打下堅實的基礎。（三）鞏固練習練習題的形式多樣化，有趣味性，并聯(lián)系生活，既有利于學生鞏固新知，還可以提高學生的學習興趣。(2)然后，安排學生討論交流生活中哪些地方要用噸作單位，體現(xiàn)合作學習同伴互助的教
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