【正文】 手工制作，小東西，大成就。（二十）考核四、教學(xué)方法：兒童在制作過程中（包括在平時生活中）遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵動手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個部驟間要對線折直。二、根據(jù)圖示折紙。多思考，多創(chuàng)新，學(xué)會歸納總結(jié)折紙技巧。幼兒早晨入園不集中，入園后可根據(jù)自己的興趣選擇折紙等活動，老師巡回指導(dǎo)，隨時為幼兒添加手工材料。我們也注意自身的素質(zhì)提高,通過學(xué)習(xí)理論和進(jìn)行實踐的操作以及相互學(xué)習(xí)交流中，對折紙折紙興趣小組計劃(2)教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。學(xué)生有了興趣，就會有意無意的去觀察會長時間的集中注意去看去想，通過折紙活動，學(xué)生的觀察力得到了發(fā)展，注意力集中的能力也會增強(qiáng) 2．活動過程（1）教師出示折紙作品，引起孩子們折紙的興趣。進(jìn)行作品展評及折法比賽。小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。（3）折紙藝術(shù)欣賞?！薄安灰阉囆g(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，通過寶貝風(fēng)車有變化的強(qiáng)化操作，提高了幼兒的精細(xì)動作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動）二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖。）如果你遇到自己解決不了的困難，可以請老師或小朋友幫忙。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。對折紙活動和玩紙活動有興趣。⑴先把一張正方形的紙對邊折，變成一張長方形的紙，然后再對折，變成一個小正方形；⑵把正方形打開，把四個角沿著線往中間折；⑶把紙翻過來，把四個角往中間折；⑷再翻一次紙，把四個角往中間折；⑸把紙翻過來，把四個角打開，壓平；⑹將一個小方塊輕輕地拉開，取另一張紙，做成紙條，塞進(jìn)狐貍的下巴上，抽動紙條，狐貍的嘴巴就會一動一動?；顒訙?zhǔn)備：方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖“海底世界”的背景圖。小船就做好了。第一篇：手工折紙活動計劃教案手工折紙活動計劃教案活動目標(biāo)：能按要求折出船的形狀。小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個小船呢？三、我也來折船?；顒舆^程：幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。2．教師強(qiáng)調(diào)折紙時注意：⑴折紙時注意邊和邊，角和角對齊?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示過程：入活動，引起興趣“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”圖（1）將正方形紙兩次對邊折圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。四、游戲：打電話幼兒跟著音樂動一動，找一個好朋友，一起表演打電話的游戲。師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？幼兒獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。）四、探索風(fēng)車的變式風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。”本活動通過探索折紙步驟折小風(fēng)車體驗風(fēng)車變式的有機(jī)過程，既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng)，又通過引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗。（三）定期舉辦學(xué)生作品展覽 舉辦折紙展覽，交流、回顧、學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強(qiáng)自信心。每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。七月份：作品的整理及展評。孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧！（2）提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。本學(xué)期,我們將結(jié)合新《綱要》的精神,以幼兒興趣和幼兒動作發(fā)展規(guī)律為主線去選取題材，開展各種豐富的活動。這樣便于幼兒操作，易于活動、可變性強(qiáng)。例如限時折紙比賽等，在活躍緊張的氣氛中鍛煉。出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。提醒幼兒注意折疊要注意方向。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對兒童的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。自信心的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個性的作品。四、巡回指導(dǎo)。小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？范例作品，請幼兒觀察引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請小朋友先看王老師折小船。布置學(xué)生自由發(fā)揮折紙的能力。除了在課堂上對幼兒進(jìn)行折紙的教學(xué)外，在日常生活中如晨間活動、游戲時間為幼兒準(zhǔn)備好紙和剪刀、彩筆等幼兒可根據(jù)自己的興趣選擇材料和工具，進(jìn)行折紙練習(xí)。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗，不斷取經(jīng)，充實自己的功底。三． 活動內(nèi)容介紹仿物折紙的有關(guān)知識指導(dǎo)仿物折紙的方法動手實踐，掌握要領(lǐng) 四． 內(nèi)容舉例 帆船的基本制作 1． 活動說明折紙是通過幾何形體的連續(xù)變化而形成的形象物體，在孩子們學(xué)習(xí)折紙過程中，需要他們認(rèn)真去觀察，怎樣對邊折，怎樣對角折，怎樣拉折，怎樣翻轉(zhuǎn)，同時又需要他們注意去看，看一個幾何形體怎樣連續(xù)變化成一個形象的物體。六月份：學(xué)會折氣球、衣服及褲子、五角星的折法。每周二、四第二節(jié)課后進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)。（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行折疊的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情懷。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個小寶貝吧?！净顒舆^程】一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。（師給幼兒每人一份步驟圖了解電話機(jī)的折法?！洞螂娫挕?。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。學(xué)會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。（幼兒以已有經(jīng)驗交流