兒歌小雨點教學設(shè)計(專業(yè)版)
【正文】 男、女生輪讀兩只青蛙的話。認讀生字寓教于游戲中，讓枯燥乏味的識字任務(wù)變?yōu)楹猛娴挠螒蚧顒?，使學生學起來興趣盎然。教學難點：讓學生在讀中感悟小雨點的“了不起”。四、整體感知讀全文，雨點兒從哪里來，到哪里去？喝過了雨水變得漂亮的小花小草，會對雨點兒說些什么？五、寫字指導。猜謎語，點擊課件，出示課題，讀課題。二、出示教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。四、仿編兒歌。理解動詞：張、搖、拔。引導幼兒大膽用動作表現(xiàn)花兒、魚兒、苗兒遇到小雨點后的歡樂。教學準備多媒體課件。學時難點讀好問話的語氣。“不久”是什么意思？（1）、過了一段時間，有了什么變化？ 小草，小花什么樣？讀出美感。③：在品讀中感悟小雨點的了不起之處。思考：小雨點的心情有什么變化，發(fā)生變化的原因是什么？①初步培養(yǎng)學生自主學習的能力；②培養(yǎng)學生邊讀邊思及其它良好的學習習慣。初步培養(yǎng)學生遷移的學習能力，進一步學會評價7．分角色讀兩只青蛙的對話。①看圖片、談看法，用自己的話夸小雨點 ；②唱《小雨沙沙》；③與老師一起朗誦表演課文內(nèi)容。（適時板書）①回答問題。猜謎語。寫字展示，評議交流。開火車認讀。自由朗讀第一自然段，你從哪些詞語中體會出小雨點的心情？（四）、出示快樂學習（二）有感情地朗讀3自然段，同桌交流：青蛙是怎樣贊美小雨點的，用“——”畫出有關(guān)句子或詞語。（2）請想想小雨點還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？ 引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。（四）鞏固學習兒歌，鼓勵幼兒給兒歌加上好看的動作 小朋友我們一起給兒歌加上好看的動作好嗎？（五）角色表演《小雨點》教師出示頭飾小花小雨禾苗請幼兒扮演教師扮演小雨點 （六）活動延伸《小雨沙沙》小朋友，小雨點會落在我們幼兒園的什么地方呢？我們伴隨著音樂到外面去找一找好嗎？幼兒伴隨音樂有秩序的走出教室第二篇：小班兒歌“小雨點”教案語言活動：“小雨點”執(zhí)教者：廖陽芳活動目標：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。提問：“花園里有誰？
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