【正文】 四、本期工作重點認真學習和領會考綱，扎實開展考綱研究活動，優(yōu)化教學方式提高二輪復習效果。2，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏。經(jīng)過這四個步驟，學生對氣旋、反氣旋的知識理解就比較透徹了。2,人文地理思維的模式化；3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追逐熱點。教學中應合理而有效地安排好三輪復習，突出地理學科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢，加強學科內(nèi)的綜合，關注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題。三、具體復習計劃及對策 ()全年度高三復習分三輪：復習對策：1，對照考綱,夯實基礎不遺漏,掃清知識結構中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。復習對策：注重,精選練題，回歸課本，、抓主干知識，綱舉目張。復習對策：1，對照考綱,夯實基礎不遺漏,掃清知識結構中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。能不能利用多媒體技術的優(yōu)勢，營造動態(tài)立體的運動效果，顯示氣旋與反氣旋在水平方向與垂直方向上的大氣流動狀況？同時又能不能變教師的講、比、畫而為學生自己動手，自己畫，自己分析、思考、歸納？同時還可聯(lián)系生活實際，用所學知識解決生活中的問題，這樣可激發(fā)學生學習的興趣，讓學生主動地學，從而提高學習效率。根據(jù)北半球氣旋在水平方向上逆時針輻合的運動狀況，可以推出C點的氣流推動著D點的氣流在做逆時針方向移動，故C、D氣流交匯處形成了冷鋒，而圖五中E點的低壓槽處形成了暖鋒（如圖六）。復習對策：注重,精選練題，回歸課本，、抓主干知識，綱舉目張。4月16日—4月20日專題七：主要農(nóng)業(yè)地域類型及我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專題八：主要工業(yè)地域及我國工業(yè)發(fā)展4月23日—4月27日區(qū)域可持續(xù)發(fā)展及地理信息技術、自然災害及防治。3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追逐熱點。再讓學生進行作圖驗證（如圖四、圖五）。高中地理教學案例在高中地理教學中，必修（一）第一、二單元是學生學習中的難點和重點，其中常見的天氣系統(tǒng)──氣旋與反氣旋知識對于學生來說抽象、難懂，每次講到這兒，我是又比又畫，學生還是不理解氣旋與反氣旋在水平方向上、垂直方向上大氣的流動狀況；不理解鋒面氣旋的運動狀況及對天氣的影響；甚至不理解這些知識在實際生活中的作用。課下可以找個別基礎較好的學生對難點進行點撥。2,人文地理思維的模式化。3，實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的內(nèi)容)，提升應用能力。二、學生分析本次學校安排了高三14142班2個班的教學任務。第三輪復習：2014年5月中至5月底,注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)?；诖耍瑢τ诖藘?nèi)容的處理也采用以上方法。4，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力