【正文】 這種懺悔實際上可以在一開始就借由外力來改變，可孩子太小，只想著玩，這時候，這個所謂的“外力”怎么獲得，就顯得十分的重要了。在我看來，這種及時的求助外力來改變小孩的學(xué)習(xí)行為是很好的，畢竟學(xué)生更了解學(xué)生，而且更懂得怎么解答他們的課本問題。第一次見面，眼前小孩的模樣就給我?guī)砗艽蟮母杏|。以前都是老師、父母苦口婆心地對自己嘮叨，現(xiàn)在輪到自己對學(xué)生嘮叨。當(dāng)初決定成為一名義教老師，主要是希望把我所學(xué)到的知識盡量多地灌輸給那些小朋友，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，帶著一份大學(xué)生的責(zé)任和良知去回饋社會。剛進(jìn)入學(xué)校，就看到二樓的一個小男孩興奮地叫著：“姐姐！姐姐！”我們微笑地朝他招了招手。此次活動幫助我們學(xué)生走出校園，進(jìn)行社會實踐，于是，我積極加入了這一義務(wù)教育大軍。我希望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，幾年后到社會上，能夠有更加多的回饋，讓更多人主動去關(guān)注弱勢群體，讓社會的普遍幸福感提升。但是，美中不足的是，我和我那個搭檔都是理科生，所以~在文科上 基本上幫不到她什么，記得有一個周末她只帶了文科的書和作業(yè)回家，所以那次我們基本上 就是看著她寫作業(yè)，然后有空幫她點點單詞什么的，現(xiàn)在想起來覺得挺愧疚的，總覺得學(xué)校 交給我的這份責(zé)任因為有了這一個缺口而完成得不夠圓滿！如果有下次，我一定先把自己各 方面都完善一下，然后爭取做到在各個科目上都可以幫到她！義教過程中我們也交流了很多，但是因為他們家是屬于貧困家庭，所以我們一般會避開 一些關(guān)于家庭或者經(jīng)濟(jì)的問題，以免傷到她的自尊心，不過拋開這些，從生活到學(xué)習(xí)，從學(xué) 校到社會，方方面面我們都有談到！我們把我們認(rèn)為比較好的一些學(xué)習(xí)方法教給她，告訴她 怎樣把枯燥的高中生活變得充實、有趣而有意義，同時，向她描述大學(xué)生活的豐富多彩，激 發(fā)她對大學(xué)生活的向往從而努力學(xué)習(xí)拉近與大學(xué)的距離！在交流過程中我發(fā)現(xiàn)稀允其實是一個很開朗的女孩子，她愛笑，愛跟我們聊天，愛聽我們 講大學(xué)生活中的趣事，也正是她的這種開朗讓我的第一次家教做得沒有那么失敗。一直以來我都習(xí)慣于父母和老師對自己的責(zé)任，但在義教中，我擔(dān)任的是一個老師的角色，必須對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。他媽媽把我領(lǐng)了進(jìn)去，拿了盤切好的蘋果放在茶幾上，叫我坐下先吃點水果，小孩剛偷偷跑出去玩了，她要出門幫我把他“逮”回來。獎勵機(jī)制也教他為什么要學(xué)習(xí)不過更讓我覺得高興的是，在進(jìn)行義教半個學(xué)期之后，他的數(shù)學(xué)成績有了好轉(zhuǎn)，從一開始的不及格到現(xiàn)在已經(jīng)能考到七十分以上，這是我覺得很有成就感的事。學(xué)習(xí)的知識或許很繁雜，有很多東西看起來是沒用的，但是，實際上這也是潛移默化的培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力，以后你可能不會用到各種高深的數(shù)學(xué)問題，但起碼他能拓展你的思維，證明你自己的能力。一方面鍛煉了自己的意志力，另一方面，成為學(xué)生的一個與他想法碰撞的“外力”，或許我們還是不能改變每一個學(xué)生的厭學(xué)情緒，但畢竟我們在敲打他們的想法，讓他們覺得是不是還有另一種選擇。這種獎勵機(jī)制其實是我這段時間一直嘗試的比較好的方法。這種受教育程度的差異，一方面來自家長的差異，城市里家長知道學(xué)習(xí)的重要性，即使有些課程是給孩子很大的生活負(fù)擔(dān)，但是為了以后能在同齡人中表現(xiàn)的更出色，在激烈的社會競爭中獲得一席之地，他們會指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，給他們報很多不同的課程班，讓孩子有更成熟的思維和