【正文】 幼兒獎品：紅花、黃花、圖片若干。要求他們在日常生活中的靈活運用。學會關心、體貼別人。第三篇：幼兒園大班語言科總結太陽一班教育教學總結語言：回顧這學期工作中的點點滴滴，收獲也不少。（二）關注幼兒的學習特點，并結合本班幼兒實際進行探尋。首先，語言活動離不開思維，語言不是空洞的聲音或字形集合，而是有確定意義的心理現(xiàn)象。，是其它能力發(fā)展的基礎，打好語言基礎，使幼兒終身受益的思想。例：以游戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學習有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，鍛煉幼兒傾聽、表達能力。社會：通過一學期的教育教學，得到了幼兒和家長的互相配合及支持，使本班社會學科順利開展，讓幼兒學在社會領域方面得到相應的提高，現(xiàn)在對教學工作總結如下：幼兒在學習活動中知道了我們每個人都有與他人相同和眾人的不同之處。同時通過各領域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野，促進幼兒的語言發(fā)展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等方面的發(fā)展。重點難點：理解故事內容，體驗助人為樂。三、教師完整講述故事，邊穿插問題。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。鼓勵幼兒與同伴交流，學會大膽地表達自己的情感。進一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。、經驗、思維、社會交往能力等方面的發(fā)展密切相關。二、在語言活動過程中，如果遇到幼兒感興趣的一些故事、兒歌等，幼兒愿意傾聽，但是有的幼兒活動參與性很強，有的幼兒卻不理會成人的提問。第二篇：幼兒園大班語言總結沭陽縣沭城鎮(zhèn)東城幼兒園20192020年第一學期大班語言發(fā)展總結兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的。使幼兒能用已有的經驗與教師同伴交流，談話活動內容充實。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講