【正文】 ”四、幼兒操作：拼畫。難點——能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說出自己拼的是什么。圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會變魔術呢！請小眼睛看仔細，大家一起數(shù)123，奇跡就會出現(xiàn)?。ǔ鍪酒磾[小房子）這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的？請一個小朋友過來指給大家。先讓幼兒自己回答，完了后老師領小朋友一起數(shù)，從局部到整體，點數(shù)各種幾何圖形。請幾個孩子到前面黑板上拼一拼?；顒又攸c：嘗試用不同幾何圖形拼出不同圖案，并說出操作過程；活動難點：在操作活動中鼓勵幼兒根據(jù)一種圖形與其他圖形的多種組合來進行多元化的操作，支持幼兒學習多角度思考問題。教師小結(jié)：兩個相同的三角形利用邊碰邊的方式可以變出正方形、大三角形、平行四邊形三種圖形。在地面上放上提前準備好的幾何圖形作為河里的石頭，并把它們擺成兩條長河，讓幼兒一個挨著一個慢慢往過走，在走的過程中，要求腳不能落到地面上，一定要踩到圖形上，而且在過河時要看清楚你踩了哪些形狀的石頭，等游戲結(jié)束后老師要提問?；顒舆^程：一、捉迷藏游戲，鞏固圖形。鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識，能根據(jù)圖形名稱取出圖形并能按一一對應的關系放置。說出都有什么畫。你們愿不愿意幫我再拼一些圖畫展示在這個畫板上呢？圖形拼畫：幼兒自由創(chuàng)作拼圖。各種圖形（有圓形、三角形、正方形、長方形若干）每人一份，白紙每人一張。你們想不想和圖形寶寶一起變魔術？（想），現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術吧！魔術表演成功的小朋友老師會給你驚喜呦！三、玩拼圖游戲，自由拼圖。再用自己喜歡的顏色卡紙剪出各種圖形，拼成自己喜歡的一幅畫。大的長方形（6個）大的梯形（6個）大的三角形（8個）大的長方形（12個）四、教師出示兩個機器人，引導孩子們觀察它每一部分的形狀，提出要求后，將孩子們分成兩組合作玩游戲。二、出示由剛才在游戲中出現(xiàn)的幾何圖形拼成的機器人，讓幼兒觀察，畫的是什么，都由哪些圖形拼成的，這些不同的圖形各有幾個呢？先讓幼兒自己回答，完了后老師領小朋友一起數(shù)，從局部到整體，點數(shù)各種幾何圖形?；顒訙蕚洌赫叫?、三角形、長方形、平行四邊形、梯形各一個；小三角形若干；每個孩子一套操作學具；機器人兩個、音樂活動過程：