【正文】 是否全面準確，課間活動中語言衛(wèi)生等。這充分說明，初期的行為習慣培養(yǎng)要靠教師或班干部的嚴格要求、不斷提醒督促下，學生才能基本做到。三、以身作則，引領養(yǎng)成教育。因此，低年級應著手指導學生說好一句話、幾句話，要從一年級起，培養(yǎng)學生良好的說話習慣，逐步使學生在說話中做到神情自然、態(tài)度大方，聲音響亮。二、打好“識、寫、聽、說”基礎是學好低段漢語文的關鍵識字、寫字、聽話、說話是學習漢語文最基礎的東西，只有打牢這個基礎才會給高段的語文教學打下良好的基礎?！熬C上所述，以上幾種方法是十分緊密的關系，它們相互依存，相互滲透，缺一不可。學生掌握的詞句太少，就無法進行思維和分析，更談不上說話能力的培養(yǎng)。注意觀察周圍事物。形式多樣，耐心引導。讓學生各抒己見，認識層層深入，在熱烈的行為評價中激發(fā)情感，掌握關于“是是非非”、“對對錯錯”的道理，產生相應的行為動機，形成由知到行的內部動力。⑨勞動值日有積極，熱愛生命懂感恩。）交課前填寫的《學習習慣治療卡》這些都是我們的壞習慣。過渡：良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。（1）《都是壞習慣惹得禍》日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。（合）：《讓好習慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。同學們，讓我們一起行動起來，從現(xiàn)在開始，從身邊小事做起，認認真真地做好每一件事情，認認真真地養(yǎng)成我們良好的行為習慣吧！我的演講完了，謝謝大家！四年級尚鈺晶第三篇：如何養(yǎng)成良好行為習慣如何養(yǎng)成良好行為習慣主題班會一、[班會目的]通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。五、學生行為習慣養(yǎng)成教育的監(jiān)督、檢查與反饋抓好學生的行為習慣養(yǎng)成教育，需要全校上下統(tǒng)一思想，提高認識，通力合作，關鍵是求真務實，狠抓落實。自己能做的事自己做。，體貼父母，主動為家庭做力所能及的事。辦公室、教室、衛(wèi)生區(qū)打掃都要有明確具體的分工。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。，主動幫助有困難的人，關愛殘疾人。九壩中學第二篇：養(yǎng)成良好行為習慣(學生演講稿)養(yǎng)成良好行為習慣，從小事做起尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！我演講的題目是《養(yǎng)成良好行為習慣，從小事做起》。準備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢》三、[班會形式]講故事、小品等四、[班會過程]（一）、導入班主任開場白：一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。實際上說的是成功從好的習慣開始。師父告訴他：“你每天拿一個冬瓜來練習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。（小蔡）：唉，你又遲到了。好習慣可以成就未來，好習慣可以成就夢想，最后，請全班同學一起唱《我的未來不是夢》。與各科教師及家長取得聯(lián)系，共同抓好學生思想。小學生作文要解決兩個問題：一是“為什么”，也就是內容；二是“怎樣寫”，也就是形式。特別是藏族兒童，可以從中學得一些生活用語或簡單的詞句。四、培養(yǎng)小學生習作能力現(xiàn)在，小學生的生活，從表面上來看，不能說不豐富。一、培養(yǎng)學習興趣是學好語文的基礎著名語文教育家葉圣陶對語文一詞作了權威的說明：“語文一詞始用于1949年華北人民政府教科書編審委員會選用中小學課文之時，前些中學稱‘國文’，小學稱‘國語’至是系統(tǒng)之一，彼時同人之意，以為口頭為‘語’，局面為‘文’，文本于語，不可編指，故合言之，亦見此學科‘聽’、‘說’、‘讀’、‘寫’宜并重，誦習課本，練習作文，固為讀寫之事，而茍忽于‘聽’、‘說’，不注意訓練，則讀寫之成效亦將減損”。寫字教學。對學生養(yǎng)成教育抓好了，學生成績的提高也會自然在我們教師汗水的滋潤下，慢慢地提高的。久而久之，學生就會感到愛護環(huán)境的重要。學生“德”的意識的形成，是通過他們在活動和交往中不斷修正其行為，從而不斷地獲得相關的體驗逐步形成的，是一個漸進的過程。學生在校日常生活中的學習習慣的形成。同伴群體之間的相互評價、影響是使要求變成行為的十分重要的強化因素，正確的影響起正強化作用，否則，只能起負作用。評價是促使學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要手段。二、構建德育網(wǎng)絡，保障養(yǎng)成教育。反之，學習上感到困難的學生，其聽話能力往往較差。三是利用直觀的語言，借助于直觀語言，通過學生對語言物質形式的感知及其標志的事物形象來達到學習漢語文的興趣，學生興趣是學生掌握語文知識的重要心理因素之一。但由于大部份學生平時缺少認真觀察，沒有養(yǎng)成觀察習慣，作文時無從下筆，亂寫一通。對低年級來講，首先要注意培養(yǎng)學生的口頭表達能力，并逐步從口頭表達向書面表達過渡，指導學生看圖說話寫話?！蓖瑫r新《大綱》還指出：“作文教學既要培養(yǎng)學生用詞造句、布局謀篇的能力，又要培養(yǎng)學生觀察事物，分析事物能力，這兩種能力從一年級起就要注意培養(yǎng)。教“我們祖國多么壯麗富饒”這方面的內容，組織學生寫生字、作畫、舉辦小小書畫展或詩歌朗誦會，讓學生通過書面和詩詞贊美自己的祖國，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教師應結合課文設置道德情景，讓學生通過討論進行辨析，以陶冶學生的情操，建立良好的道德情感，促進道德行為的形成。④講文明懂禮貌，學會欣賞老師。（旁白）（下午三節(jié)課即將結束，小陳開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）值日班長：哎，你又要跑了啊，地又不掃?。ㄐ￡悾何矣屑笔??（小陳華甩頭就跑）（小蔡）：唉！我又要一個人掃地了。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的，這只是習慣而已”。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著?！蔽覈逃谊慂Q琴曾經(jīng)說過：“習慣養(yǎng)得好，終身受益，習慣養(yǎng)不好，終身受累。（女）：能讓我們在藍天上自由翱翔。當你見到客人、家長和老師，請你鞠躬行禮并熱情地問好。拾到東西歸還失主或交公?？荚嚥蛔鞅?。要注意用電安全，嚴禁觸摸電源插頭、插座等。第一篇：學生良好行為習慣養(yǎng)成制度九壩中學學生行為習慣養(yǎng)成教育實施細則為進一步加強學校管理，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣和文明習慣，努力形成良好的校紀校風，學校決定繼續(xù)在全校學生中深入開展行為習慣養(yǎng)成教育活動。嚴禁任何同學從樓梯扶手上往下滑，嚴禁任何同學在桌凳上走動。，不說慌，知錯就改，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。損害東西要賠償。校園需要安靜，需要良好的秩序，只有菜市場才會熱鬧非常。主持人：（男）：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。結論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣。結論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。可是等師父下次再觀察他時，他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。（小蔡）：喂，喂，下課了，你怎么啦？（小陳）：??！昨晚看