【正文】 （三）建設(shè)良好的班風(fēng)。以自己對(duì)他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門(mén)。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。對(duì)學(xué)生管得不夠嚴(yán)格，學(xué)習(xí)成績(jī)處于劣勢(shì)。讓他們清楚地知道：什么能做，什么不能做？希望他們的思想覺(jué)悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。因此，從開(kāi)學(xué)第一周起，我就擬訂了家訪工作計(jì)劃。除了教學(xué)成績(jī)以外，本班在運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩(shī)歌朗誦、紅歌比賽、知識(shí)競(jìng)賽等藝體方面都有上佳表現(xiàn)。因此，開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)晚自習(xí)，我就對(duì)他們進(jìn)行了100分鐘的品德教育。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的尊重”。有一天下午放學(xué)后,我便向他的家長(zhǎng)了解情況,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他還沒(méi)回家。第二篇：八年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)八年級(jí)六班班務(wù)工作總結(jié)現(xiàn)本人將八年級(jí)六班的管理工作總結(jié)如下：一．注重理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理班級(jí)的能力。在平時(shí)的教學(xué)中，總會(huì)遇到一兩個(gè)家庭特別貧困的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生，我總是常與之談心，及時(shí)予以經(jīng)濟(jì)上的幫助。三、以“五心”教育為動(dòng)力，努力做好班主任工作。一、學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣常抓不懈。經(jīng)過(guò)自己的努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃了。于是，我經(jīng)常與其談心，讓她正視自己處境，對(duì)未來(lái)充滿希望，課堂上經(jīng)常提問(wèn)她，班會(huì)上經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她發(fā)言。上個(gè)學(xué)期，我試用了“值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。原來(lái)他喜歡玩電子游戲機(jī),并且結(jié)交了一幫電子“哥們”,這些“哥們”經(jīng)常攔住王剛,拉他去，那天晚上王剛遲回家,以及平時(shí)下午逃課,遲到,都是玩電子游戲機(jī).[5].關(guān)愛(ài)學(xué)生,“教書(shū)育人,為人師表”的原則要求自己,關(guān)愛(ài)學(xué)生,用自己的實(shí)際行動(dòng)去理解和幫助學(xué)生,從而感化學(xué)生,達(dá)到鞏生的目的。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散。通過(guò)這些方法逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對(duì)人生的消極態(tài)度，逐步樹(shù)立了正確的人生觀和世界觀。同時(shí)設(shè)立“衛(wèi)生監(jiān)督小組”。我在班上嚴(yán)格要求學(xué)生少吃零食，多吃正餐。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說(shuō)服教育?？傊?，班主任工作頭緒多，事務(wù)雜，我們要從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。其中，班會(huì)課是最佳的德育方式。四、努力形成富有特色的班級(jí)文化（一）讓每個(gè)人都是班集體的主人。相信我們班級(jí)在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級(jí)。善于表演的同學(xué)演小品；善于辭令的同學(xué)展開(kāi)辯論；文筆流暢的同學(xué)撰寫(xiě)倡議書(shū)。三、為學(xué)困生播灑情感上的陽(yáng)光。一學(xué)期來(lái)取得的成績(jī)，在我看來(lái)，主要有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：一、培養(yǎng)自己的得力小助手。我在教學(xué)和班級(jí)管理的過(guò)程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(zhǎng)，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)致以行。比如學(xué)生違紀(jì)后，我控制不住自己易怒的脾氣，會(huì)采取懲罰方式以儆效尤；對(duì)學(xué)生的青春期衛(wèi)生教育還不到位；對(duì)班干部的工作還不夠放手；與學(xué)生單獨(dú)交流的力度還不夠等等。在做好公共衛(wèi)生的同時(shí)，我亦注重了對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思，讓學(xué)生愿意上數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)?？傊?一方面我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí),在提高自己思想政治素質(zhì)的同時(shí),加強(qiáng)鉆研,提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。注意樹(shù)立榜樣。在學(xué)習(xí)生活中，我尊重學(xué)生的個(gè)性，一方面培養(yǎng)一小部分“優(yōu)秀生”帶動(dòng)其他同學(xué)，讓其他同學(xué)看到通過(guò)努力是有希望進(jìn)步的，從而使他們堅(jiān)定信念，做出實(shí)際努力,另一方面,我注意加強(qiáng)引導(dǎo)教育學(xué)習(xí)非常落后,表現(xiàn)非常落后的學(xué)生,注重引導(dǎo)說(shuō)服教育,通過(guò)教育,通過(guò)加強(qiáng)接觸,感化學(xué)生改正壞習(xí)慣,而努力學(xué)習(xí)。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過(guò)去把紙拾起來(lái)，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開(kāi)始上課。我每接一個(gè)新的班級(jí)就告訴學(xué)生，不管你過(guò)去表現(xiàn)怎樣，你在我的班級(jí)里就是我的學(xué)生。二、尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，嘗試“家庭式導(dǎo)師制”管理。其間，制定了一套以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生，利用班會(huì)課評(píng)選“每周之星”，這樣大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生的自覺(jué)性也有了很大的提高。對(duì)待他們，我能一視同仁。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)制度更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。首先取得學(xué)生的信任，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，引導(dǎo)