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正文內(nèi)容

優(yōu)秀德育工作者主要事跡(專業(yè)版)

  

【正文】 三、用心做事、以誠(chéng)待人無(wú)論是在什么崗位上,總是用心做事、以誠(chéng)待人與同事相處和睦。重視并積極投身學(xué)校思想政治工作,擁護(hù)四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)守職業(yè)道德,堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第四篇:評(píng)選優(yōu)秀班主任、德育工作者事跡簡(jiǎn)介范文評(píng)選優(yōu)秀班主任、德育工作者事跡簡(jiǎn)介自參加工作以來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。積極學(xué)習(xí)生本教育的理念,認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我,堅(jiān)持以“學(xué)生為本”,做一個(gè)學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)歡迎的好班主任,以更加輝煌的成績(jī)向黨和人民交一份合格的答卷。我始終認(rèn)為沒(méi)有教不好的學(xué)生,只要老師們多花些時(shí)間和精力,一定會(huì)收到良好的效果,正因?yàn)槲乙荒耆缫蝗斩歼@樣做,所以我所帶班級(jí)學(xué)生凝聚力強(qiáng),師生關(guān)系融洽,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。在教學(xué)上,我努力鉆研教學(xué)教法,全身心地去教好每一位學(xué)生。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),她我總是伸出援助之手,用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,讓他們得到快樂(lè),在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。學(xué)生在每次的教育活動(dòng)中既受到思想教育又提高了能力,真正的實(shí)現(xiàn)了“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”的自我管理、自我教育。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任,同事們的認(rèn)可,學(xué)生的尊敬,學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝,都令我欣慰無(wú)比,促使我在這三尺講臺(tái)邊,勤奮踏實(shí)地工作,無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。二級(jí)管理:組長(zhǎng),分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)心集體,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)協(xié)作,遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派,衣著整潔大方,舉止端莊,文明有禮,以身作則,為人師表。于是我在班級(jí)管理過(guò)程中,從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),注意吸收最新的研究成果,革新教育觀念。教師的人格如風(fēng)行水上,了無(wú)痕跡,潤(rùn)物無(wú)聲,潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。營(yíng)造和諧氛圍,讓每位教師有家的感覺(jué),是她在本組工作的重要內(nèi)容。由于在工作中的突出表現(xiàn),成為了小學(xué)數(shù)學(xué)組的教研組長(zhǎng)。在她的鼓勵(lì)幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)學(xué)校的大門。我重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,善于從小處著手,教育學(xué)生從身邊小事做起,做好身邊的事,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,在班級(jí)實(shí)行了“班長(zhǎng)競(jìng)選制”“值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”及“班級(jí)事務(wù)承包制”培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的能力。所以,我總是腳踏實(shí)地地走著每一步。作為一名黨員教師,我的工作之路還很慢長(zhǎng),今后我還將再接再厲,忠實(shí)履行教育工作肩負(fù)的責(zé)任,全面提升教育工作的內(nèi)涵,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)更多的力量。(二)堅(jiān)守德育工作主陣地 作為班主任,我是充實(shí)和快樂(lè)的。堅(jiān)持以課堂為主渠道,在學(xué)科教學(xué)中向?qū)W生滲透思想品德教育,我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),教學(xué)中我充分發(fā)掘教材中的德育因素,抓住時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,是教書和育人有機(jī)地融合。同時(shí)對(duì)于所謂的“差生”,她認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒(méi)有方法也可自找方法。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。面對(duì)組內(nèi)成員各自的個(gè)性,秉性,她沒(méi)有退縮,用自己的人格魅力,得當(dāng)?shù)奶幨路绞?,在兩年?nèi)帶領(lǐng)本年級(jí)組取得了優(yōu)異的成績(jī)。四、綻放人格魅力。民主平諧的教育氛圍,是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。我始終這樣想:在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,在今后的教育工作中,我將一如既往的腳踏實(shí)地地走好每一步。一級(jí)管理:班干部,負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)工作。但回想起來(lái),心里總覺(jué)得那么的坦蕩和踏實(shí)。我是從如下幾方面開展此項(xiàng)教育活 動(dòng)的。我立即與他的母親聯(lián)系,又多次與其談心,又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動(dòng),經(jīng)過(guò)多方面的努力,葉小龍終于改掉了這一壞習(xí)慣,重新快樂(lè)地生活,擺脫了心里的陰影,他的媽媽為此也十分感激。我始終認(rèn)為,既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要盡職盡責(zé),上好每一堂課,不求回報(bào)。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。多年來(lái),她始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是教師的經(jīng)典詩(shī)文還是學(xué)生的文藝節(jié)目,她總是召集年級(jí)組的老師,坐在一起反復(fù)探討,積極構(gòu)思,力求打造出最優(yōu)秀的節(jié)目。三、班主任,細(xì)心到位“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。所教班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,連續(xù)多年被評(píng)為校、區(qū)優(yōu)秀班級(jí)。在教學(xué)的過(guò)程 中,能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,達(dá)到樹立自信心,激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育,從而自覺(jué)地投
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