【正文】 三、用心做事、以誠待人無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。重視并積極投身學(xué)校思想政治工作，擁護四項基本原則，堅守職業(yè)道德，堅持社會主義核心價值觀。第四篇：評選優(yōu)秀班主任、德育工作者事跡簡介范文評選優(yōu)秀班主任、德育工作者事跡簡介自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。對學(xué)生評價既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。積極學(xué)習(xí)生本教育的理念，認真參與師德、評課等培訓(xùn)。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅持以“學(xué)生為本”，做一個學(xué)生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷。我始終認為沒有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班級學(xué)生凝聚力強，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，讓他們得到快樂，在陽光下健康的成長。學(xué)生在每次的教育活動中既受到思想教育又提高了能力，真正的實現(xiàn)了“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”的自我管理、自我教育。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事們的認可，學(xué)生的尊敬，學(xué)生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。二級管理：組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作，遵紀守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。于是我在班級管理過程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。教師的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。營造和諧氛圍，讓每位教師有家的感覺，是她在本組工作的重要內(nèi)容。由于在工作中的突出表現(xiàn)，成為了小學(xué)數(shù)學(xué)組的教研組長。在她的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆，跨進學(xué)校的大門。我重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，善于從小處著手，教育學(xué)生從身邊小事做起，做好身邊的事，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在班級實行了“班長競選制”“值日班長負責(zé)制”及“班級事務(wù)承包制”培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的能力。所以，我總是腳踏實地地走著每一步。作為一名黨員教師，我的工作之路還很慢長，今后我還將再接再厲，忠實履行教育工作肩負的責(zé)任，全面提升教育工作的內(nèi)涵，為教育事業(yè)奉獻更多的力量。（二）堅守德育工作主陣地 作為班主任，我是充實和快樂的。堅持以課堂為主渠道，在學(xué)科教學(xué)中向?qū)W生滲透思想品德教育，我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，教學(xué)中我充分發(fā)掘教材中的德育因素，抓住時機，對學(xué)生進行教育，是教書和育人有機地融合。同時對于所謂的“差生”，她認為首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。堅持以學(xué)生為主體，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。面對組內(nèi)成員各自的個性，秉性，她沒有退縮，用自己的人格魅力，得當(dāng)?shù)奶幨路绞剑趦赡陜?nèi)帶領(lǐng)本年級組取得了優(yōu)異的成績。四、綻放人格魅力。民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。我始終這樣想：在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，在今后的教育工作中，我將一如既往的腳踏實地地走好每一步。一級管理：班干部，負責(zé)班級各項工作。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。我是從如下幾方面開展此項教育活 動的。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動，經(jīng)過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習(xí)慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對學(xué)生的愛。多年來，她始終熱愛教師這個職業(yè)。無論是教師的經(jīng)典詩文還是學(xué)生的文藝節(jié)目，她總是召集年級組的老師，坐在一起反復(fù)探討，積極構(gòu)思，力求打造出最優(yōu)秀的節(jié)目。三、班主任，細心到位“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。所教班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，連續(xù)多年被評為校、區(qū)優(yōu)秀班級。在教學(xué)的過程 中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投