【正文】 4比，247。12完成后集體訂正，讓學(xué)生說一說1236247。提示：可以仿照整數(shù)除法列豎式，注意小數(shù)點(diǎn)哦?。?分鐘）學(xué)生匯報(bào)，教師板書完整解題過程教師特別強(qiáng)調(diào)商5余2時(shí)的2表示兩個(gè)一，也就是二十個(gè)十分之一，再加上4個(gè)十分之一就是24個(gè)十分之一，把24個(gè)十分之一平均分成4份，每一份就是6個(gè)十分之一，所以商6，這個(gè)6表示6個(gè)十分之一，因此，6應(yīng)該在十分位上，而5在個(gè)位上，5和6之間應(yīng)該加上小數(shù)點(diǎn)，可以看到商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)是上下對(duì)齊的。三、鞏固練習(xí)完成P16“做一做”：247。4師板書課題：“小數(shù)除以整數(shù)”。3247。因此，在說明小數(shù)除法的計(jì)算方法時(shí)要聯(lián)系數(shù)的含義幫助學(xué)生理解算理。老師提問：這里的除法和前面學(xué)的除法相比，有什么不同呢？（通過觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來學(xué)的是整數(shù)除法，現(xiàn)在是小數(shù)除以整數(shù)。.體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。5247。（5）先思考再嘗試解答。難點(diǎn)：理解商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。四．教具學(xué)具 例題主題圖及投影片四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入。提問：在不改變商的大小的前提下怎樣把小數(shù)變成整數(shù)呢? 學(xué)生獨(dú)立思考并大膽闡述自己的觀點(diǎn)。4247。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。）（5）、思考：被除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣算？（6）、學(xué)生思考，并嘗試解答。）指導(dǎo)學(xué)生列出豎式后，老師用紙蓋住被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)后面的4，問學(xué)生：22除以4 會(huì)嗎？學(xué)生算出來后，提問：這個(gè)余下的2表示什么呢？（表示2個(gè)一）這時(shí)把蓋住的紙揭去，并且把小數(shù)點(diǎn)后面的4寫在2的后面，問學(xué)生：這個(gè)24又表示什么呢？學(xué)生討論后回答：表示24個(gè)十分之一。247。二、探究新知學(xué)習(xí)計(jì)算方法。6四、課堂小結(jié)（略）五、課堂作業(yè)練習(xí)三的第2題247。三、即時(shí)練習(xí)讓學(xué)生計(jì)算后找出兩個(gè)豎式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？四、課堂小結(jié)學(xué)生對(duì)比完，教師順勢(shì)小結(jié)：整數(shù)除以整數(shù)與小數(shù)除以整數(shù)計(jì)算方法相同，小數(shù)除以整數(shù)要把商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。12 這道題是怎么算的？（強(qiáng)調(diào)除到哪位商哪位，不夠商1，0占位）同時(shí)提問：整數(shù)除法的計(jì)算法則是什么？填一填：（）。4與224247。）想一想：？說明了什么？觀察豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？比一比：和我們前面準(zhǔn)備題中的224247。4 1236247。請(qǐng)自己試著列一下并在小組內(nèi)交流，說一說自己為什么這樣列。生2：商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。平均每周應(yīng)跑多少千米？師：求平均每周應(yīng)跑多少千米？生列式：247。3247。4除24個(gè)十分之一，商是6個(gè)十分之一，所以商“6”應(yīng)該寫在商的十分位上。4（4）、學(xué)生觀察算式并回答。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流、分析、遷移學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)。3計(jì)算下面各題247。思考：被除數(shù)是整