【正文】 我感覺(jué)，如果有合理的引導(dǎo)開(kāi)發(fā)，他們可以很棒的。這種懺悔實(shí)際上可以在一開(kāi)始就借由外力來(lái)改變，可孩子太小，只想著玩，這時(shí)候，這個(gè)所謂的“外力”怎么獲得，就顯得十分的重要了。在我看來(lái)，這種及時(shí)的求助外力來(lái)改變小孩的學(xué)習(xí)行為是很好的，畢竟學(xué)生更了解學(xué)生，而且更懂得怎么解答他們的課本問(wèn)題。第一次見(jiàn)面，眼前小孩的模樣就給我?guī)?lái)很大的感觸。以前都是老師、父母苦口婆心地對(duì)自己嘮叨，現(xiàn)在輪到自己對(duì)學(xué)生嘮叨。當(dāng)初決定成為一名義教老師，主要是希望把我所學(xué)到的知識(shí)盡量多地灌輸給那些小朋友，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，帶著一份大學(xué)生的責(zé)任和良知去回饋社會(huì)。課后我嘗試著與學(xué)生們交流，七八歲的年齡差距，在他們身上我仍能找到久違的童真。就要面對(duì)一群活潑聰明而又有所叛逆的小學(xué)生，我真擔(dān)心自己會(huì)過(guò)于緊張，講解得不夠清晰，或者課堂上會(huì)有什么突發(fā)事件令自己束手無(wú)策。四年后的人生征程是否要扛著責(zé)任和博愛(ài)一成不變地付出自己不求任何回報(bào)的善良和耐心，做一名品德高尚的人民教師？實(shí)難明確地答復(fù)自己?，F(xiàn)在的小六課本有很多知識(shí)都注重想象和實(shí)踐，甚至有很多內(nèi)容我們還沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)，尤其是數(shù)學(xué)。我義教的地方是學(xué)校附近的一個(gè)小村落，叫“寧堂村”。另一方面，兩者所受的教育質(zhì)量也有很大的差異?？蓪W(xué)習(xí)主要是為了得到知識(shí)，提高自己的各種能力，如果以后沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)了，他們也就沒(méi)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我和小白變成了類(lèi)似好朋友或者好姐弟的關(guān)系。英語(yǔ)上，他的表現(xiàn)基本符合他們當(dāng)下的要求。在義教過(guò)程中，我體驗(yàn)到了幫助他人的樂(lè)趣，也回顧一下我的小學(xué)生活，這是個(gè)難得的機(jī)會(huì)。想得到一個(gè)東西，就要經(jīng)過(guò)自己的努力，就像想吃麥當(dāng)勞，不應(yīng)該是通過(guò)在父母面前“哼哼唧唧”而得到，而是經(jīng)過(guò)自己的努力，獲得一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此得到心理想要的美食。一開(kāi)始這是一個(gè)繁瑣的過(guò)程，也就相當(dāng)于同樣的一節(jié)課他要上兩次，很大程度上浪費(fèi)了他的時(shí)間。夏天，院子里晾著兩張花花綠綠的薄被單，晾被子地方的旁邊，還圈著幾只大大小小的雞。她不僅把我當(dāng)老師，還把我當(dāng)姐姐、朋友，這使我很高興。這第一次義教，的確令我百感交集。我發(fā)現(xiàn)如今的小學(xué)生真的和以前的我們大不一樣。雖然課已經(jīng)結(jié)束了，但回味起當(dāng)時(shí)自己的無(wú)所適從，心里依然有些酸楚。每一個(gè)受尊敬的老師，他的生活總能過(guò)得充實(shí)而有價(jià)值……發(fā)自?xún)?nèi)心的，我喜愛(ài)這新一代的孩子們。即使是短短的幾個(gè)月，但我跟學(xué)生之間的感情之深卻超出了我的預(yù)料。走進(jìn)他家門(mén)，首先是一個(gè)不大的鋪著水泥地的院子，在進(jìn)去一點(diǎn)，是一座層的瓦片屋，因?yàn)樗麄儧](méi)錢(qián)蓋成公寓對(duì)外出租的關(guān)系，就一直住在這個(gè)矮矮的房子里。像一些很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，不是簡(jiǎn)單的講解應(yīng)用什么數(shù)學(xué)公式、應(yīng)該怎么做，因?yàn)樾“讓?duì)很多數(shù)學(xué)知識(shí)壓根沒(méi)在課堂上聽(tīng)進(jìn)去，所以講解題目，需要從書(shū)里開(kāi)始，今天做什么題，就要先復(fù)習(xí)書(shū)本的內(nèi)容，把重點(diǎn)公式記一下，再進(jìn)行實(shí)際題目的運(yùn)用。其次，額覺(jué)得獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制能培養(yǎng)他有目的性的去做事這個(gè)習(xí)慣?；顒?dòng)增加了我對(duì)穗石的了解，充實(shí)周末生活。所以，義教過(guò)程中我們基本上是依照他的優(yōu)劣勢(shì)，克服認(rèn)識(shí)上的一些差異，為其提供相關(guān)支持，介紹了一些小技巧來(lái)減少他的失誤；同時(shí)盡力解決他對(duì)科學(xué)的疑問(wèn)。由于時(shí)間的關(guān)系我給他換了一位義教老師，可偶爾還是會(huì)過(guò)去看看他，他也偶爾給我打個(gè)電話。所以一開(kāi)始我對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)也抱有懷疑的態(tài)度。城市里，是一