【正文】 走可持續(xù)發(fā)展之路。（各舉一例）（2）南北朝時(shí)期為什么會出現(xiàn)民族大融合？步驟二體驗(yàn)歷史上的民族關(guān)系（3）下圖再現(xiàn)了“張騫出使西域拜別漢武帝”的情景，寫出張騫第一次出使西域的目的。衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)夷洲是在（）A．公元前二世紀(jì)三十年代B．公元前三世紀(jì)三十年代C．公元二世紀(jì)二十年代D．公元三世紀(jì)三十年代27．小軒同學(xué)想了解我國古代江河流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)，地形物產(chǎn)、風(fēng)土人情、歷史古跡等情況。五、期末目標(biāo)：通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達(dá)到及格，盡最大能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問。每單元給學(xué)生提供兩篇與課文題材相關(guān)的作文，讓學(xué)生背誦，并提供類似題材，讓學(xué)生模仿2B和范文，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。針對此項(xiàng)考試，利用PPT，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)根據(jù)短文選詞填空題。使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中鞏固練習(xí)，找出存在的不足。教師規(guī)定記憶時(shí)間和內(nèi)容，接著檢查提問或默寫，最大限度地提高課堂效率。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí)，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。通過做練習(xí)，從檢查基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、作文、聽力和閱讀各項(xiàng)要彼此兼顧，提高學(xué)生的綜合能力。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：第一單元：虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭及《南京條約》、第二次鴉片戰(zhàn)爭、金田起義、甲午中日戰(zhàn)爭及《馬關(guān)條約》、八國聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》?；A(chǔ)階段和提升階段。周武王率兵打敗商朝軍隊(duì)是在（）A．阪泉B．逐鹿C．牧野D．巨鹿8．右圖所示文物證明了我國哪個(gè)地區(qū)的商朝文明也有很高成就（）A．黃河流域B．珠江三角洲C．成都平原D．東北平原9．材料“封建親戚，以藩屏周”反映的是下列哪制度（）A．宗法制B．分封制C．郡縣制D．世襲制10．通過戰(zhàn)爭成就霸業(yè)是春秋時(shí)期諸侯爭霸常用的手段。（4）從春秋五霸到戰(zhàn)國七雄，再到歸于一統(tǒng)，是由哪國來完成的？其根本原因是什么？32．識讀下列《三國兩晉南北朝時(shí)期民族流動示意圖》：請回答：（1）從什么時(shí)候北方少數(shù)民族開始遷往中原？舉出遷入中原的三個(gè)少數(shù)民族名稱。（4）秦國；根本原因：經(jīng)過商鞅變法，秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最強(qiáng)的封建國家。（4）結(jié)合北魏孝文帝改革的措施來談，如從語言、婚姻、服飾、姓名、居住環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)等方面任舉兩例即可。（言之有理即可）34．（1）半地穴式房屋、河姆渡原始居民；主要因素：自然環(huán)境（或自然因素等）的不同。圖一的房屋名稱叫什么？居住圖二房屋的原始居民叫什么？導(dǎo)致這兩種不同房屋結(jié)構(gòu)的主要因素是什么？二、認(rèn)識人與自然和諧事例（2）遠(yuǎn)古時(shí)期，人類為了生存，改造自然的成功事例是什么？戰(zhàn)國時(shí)期，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展的成功典范又是什么？（3）戰(zhàn)國時(shí)期，誰提出了不要過分捕撈魚鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹的主張？他是諸子百家中哪一派別代表？其主張?bào)w現(xiàn)了一種什么樣的思想？三、感悟人與自然和諧發(fā)展（4）有和諧就有不和諧。下列有關(guān)《史記》表述錯(cuò)誤的是（）A．作者司馬光生活在漢武帝時(shí)代B．是我國第一部紀(jì)傳體通史C．記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史D．肯定了陳勝吳廣反抗暴秦的革命首創(chuàng)精神17．當(dāng)你遇到某同學(xué)說謊、不誠實(shí)的時(shí)候，你可以用下列哪個(gè)故事來幫助他（A．退避三舍B．紙上談兵C．臥薪嘗膽D．朝秦暮楚18．人們總把“秦皇漢武”并稱，他們二人在以下哪個(gè)問題上采取了相反的措施（）A．中央集權(quán)B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．外族入侵D．儒家學(xué)說19．某美術(shù)興趣小組想考察秦朝的雕塑藝術(shù)，你可建議他們?nèi)ィǎ〢．河南洛陽B．山西大同C．甘肅敦煌D．陜西西安，有這樣兩個(gè)鏡頭：①皇帝餐桌上的果盤里擺有石榴、葡萄等水果；②皇帝在批閱竹木簡奏折。從檢查基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)。三、具體措施：做好