【正文】 因為小班是智力比較低的一個班，所以五年級的班主任的我們說只要我們管好課堂紀律、上課期間不讓他們隨便出教室、陪他們玩耍，在玩耍中交給他們生活常識。義教是一種回饋社會，提升自我的實踐。（4）在上課之前要求我協(xié)會員做好備課，并相互交流，學(xué)習(xí)，以讓小朋友在短短一節(jié)課時間學(xué)到更多的東西。除此之外，義教活動也給義教志愿者們提供了一個鍛煉的平臺，讓大學(xué)生們多了一個實踐的機會。下午兩節(jié)課結(jié)束后清點人數(shù)，坐車返校。（時隔多日無寫野，吹起水來依然系得心應(yīng)手，哇咔咔.....基于本稿系發(fā)言所用，其實與本人所想講既有所出入。這讓我知道他們都是很認真的對待這次義教的。從討論課程內(nèi)容到最終確定課堂的計劃書，每個人都很積極的出謀劃策，而且都很愿意擔任課堂的主講老師，這也鋪就了這次義教的成功。美術(shù)課上，師生齊動手，制作出了有趣的手工作品；游戲課上，師生同樂，在游戲中學(xué)習(xí)團結(jié)合作；課外拓展課上，世博、亞運走入了同學(xué)們的腦海中，語文課上，詩歌、成語不再枯燥；科學(xué)知識課上，豐富的科學(xué)知識讓學(xué)生們得益不少。各組準備的課都很生動，內(nèi)容也很有意義。校方聯(lián)系10月7日，與校長商議協(xié)助事宜。接著進行對教授知識的提問，用小禮品獎勵積極發(fā)言的學(xué)生，活躍課堂氣氛，鞏固所學(xué)的知識。幾天的義教，有累有辛酸，但更多的是與搭檔合作、與學(xué)生相處的快樂跟充實。在這學(xué)期的義教活動中，我教的對象還是我上學(xué)期教的學(xué)生。聽了前面去的同學(xué)說了他們的感想之后，我挺期待的！然后在開會事，我才知道我們所教得學(xué)生是智障兒童?？墒沁@時候又出了個亂子，兩位男同學(xué)有些爭執(zhí)，他們在搶對方的東西！這時我就有點生氣了，但是我心里想老師不能對孩子生氣，調(diào)皮是孩子的天性。雖然很明顯就能看出他和一般小孩子不同，但是他的笑容卻深深地影響了我的心情。為了能加強他在知識方面的鞏固，我針對他們學(xué)的內(nèi)容給他做了相關(guān)的總結(jié)，讓他對所學(xué)的知識有個概念，這樣的教學(xué)方式也取了很不錯的效果。在這幾方面我們做的比較好：前期準備工作充分，人員分工明確，能夠各施其職；能正確應(yīng)對突發(fā)事件；安全工作做得很充分，與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，老師做好交流。會長的信任與支持、學(xué)校老師的幫助，可以說是最大的動力。7，明確義教活動的目的，意義，主題。雖然每個人都很累，但是依然保持著熱情堅持下去！這個團隊給了我很多的感動與溫暖，每個人都很盡責(zé)地去完成任務(wù)，每個人都那么出色，那么優(yōu)秀，他們的真誠與愛心不僅感動著孩子們，也感動著我！我慶幸，能夠置身于這樣的團隊中。在這一個星期的時間里，各組組員之間的友誼不斷加深，各組之間也經(jīng)常溝通交流，相互幫助。第一篇：義教總結(jié)發(fā)言稿義教總結(jié)發(fā)言稿總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。學(xué)生很多，任務(wù)挺繁重的`，或許有時自己會心虛，發(fā)現(xiàn)自己的力量微不足道，生怕給不了他們多少東西，但我珍惜每個上課的機會，珍惜每次與孩子們相處的時間。學(xué)生和我們的老師之間建立了深厚的友誼。6，義教人員選拔要求（