【正文】 （2）在文化建設方面，建設社會主義先進文化，特別是要加強以社會主義核心價值體系為根本的和諧文化建設，使人民群眾的基本文化權益得到更好的保障、社會文化生活更加豐富多彩、人民精神面貌更加昂揚向上。中國特色社會主義是前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，前進的道路并不平坦，會遇到各種困難和風險，包括可以預料的和難以預料的，來自國內(nèi)的和來自國外的，經(jīng)濟生活中的和社會政治生活中的困難和風險，順利推進中國特色社會主義偉大事業(yè)需要有一個堅強的領導核心。走這條道路，國家走向富強。第一，缺乏真正的民主。在改革開放過程中逐步發(fā)展并確立的中國特色社會主義制度，本身就是突破蘇聯(lián)模式的一個結(jié)果，所以，其最突出的一個優(yōu)勢就是高效率。除以上外，我們還學習了包括社會主義生態(tài)建設在內(nèi)的其他相關內(nèi)容。在蘇聯(lián)后期，社會動蕩，思想混亂，而此時蘇共并沒有采取強有力的措施以應對當前問題，反而聽之任之，以致反共呼聲愈發(fā)強烈。之后，張馨老師為我們介紹了社會主義文化建設。誠然，經(jīng)濟體制改革仍是全面深化改革的重點，但是，總攬全局，統(tǒng)籌經(jīng)濟體制、政治體制、文化體制、社會體制、生態(tài)文明體制和黨的建設制度改革，把中國特色社會主義事業(yè)推向新階段，則是新時代賦予黨的神圣使命。反思蘇聯(lián)的倒塌，根本上來講是忽略經(jīng)濟建設這一中心點導致民心喪失，而我國在改革開放后經(jīng)濟迅速發(fā)展，現(xiàn)在經(jīng)濟規(guī)模已經(jīng)躍居世界第二，社會主義事業(yè)不斷向前推進，歷史證明了這一點的正確性。科學研究允許失敗，但是不允許浪費式的失敗，如何做到高效創(chuàng)新，必須有一套有效率的機制來做保障。二戰(zhàn)之后，世界已不是通過武力來衡量自身的價值，德意志民族的腦力巧妙地轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟增長力與創(chuàng)新力。不過既然地球上沒有第二個德意志，自然不會有第二種德意志式的教育，而這正是德國獨到之處。戰(zhàn)勝法國并俘虜法國皇帝的元帥毛奇的評價更是言簡意賅：普魯士的勝利早在小學教師的講臺上就決定了。其實，整部紀錄片完全可以分割為兩個部分，即統(tǒng)一前與統(tǒng)一后。我覺得在德意志民族身上，確實具備一些東西值得我們學習。19世紀末到20世紀初，興起了一場以電機、內(nèi)燃機的發(fā)明和應用為核心的新工業(yè)革命，即第二次工業(yè)革命。三是崇尚自強不息，精益求精，永不滿足。師夷長技以自強，看到外國的優(yōu)點我們不能只停留于由衷的贊美，重要的是要從他們身上學到一些有用的東西，進而完善自己，提升自己。在此，淺談一下對這門課的學習心得體會。特別是加強社會主義核心價值體系建設，牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權和主導權，堅持正確導向，提高引導能力，壯大主流思想輿論，不能重蹈蘇共忽視意識形態(tài)工作的覆轍。第三篇：北京化工大學中國特色社會主義理論與實踐研究課程心得中國特色社會主義理論與實踐研究課程心得2007年，中共十七大首次提出中國特色社會主義理論體系，對奪取全面建成小康社會起到了指導性的作用。由此我想到了前不久北京市公布的“北京精神”——愛國、創(chuàng)新、包容、厚德。所以，對比蘇聯(lián)與新中國成立伊始，我認為社會主義政治建設尤其重要。中國的社會主義制度來自于我們的歷史定位，世界上只有一種社會制度是不行的。我認為，“中國絕不會東施效顰地盲目模仿美國的‘三權分立’而遭受像今天白宮、國會山與法院之間的互相扯皮而阻礙發(fā)展那樣的禍害。第三，非正式制度大量存在。所以，這是一條強國之路，這是一條復興之道。因為中國特色社會主義成功地回答了無產(chǎn)階級爭取解放的斗爭與人類社會發(fā)展的關系，社會主義價值取向與歷史發(fā)展規(guī)律的關系，不僅指明了從資本主義走向社會主義、共產(chǎn)主義是人類社會的發(fā)展方向，而且闡述了未來新社會的發(fā)展階段和一般特征。當然，在一個學期的學習中，我也是有所不足的，比如未能夠搜集很多與所學課程相關的資料進行自我拓展學習，加深對課堂知識的理解和思考。從建國前我國“一窮二白”的經(jīng)濟現(xiàn)狀到現(xiàn)在全球經(jīng)濟中備受矚目的大國，其中的經(jīng)濟成就不得不歸功于我國的幾場偉大的經(jīng)濟改革。不同于以前政治課灌輸形式的授課方式，本學期政治課老師采用新型的教學方法，每次課都有不同的老師給我們上課，使我們領略不同老師的上課風采，又使得上課內(nèi)容更加新穎，使枯燥無味的政治課變得趣味而生動。歷史，已經(jīng)給出了答案。第三，積極借鑒國外經(jīng)驗以實現(xiàn)精巧的制度設計。中國特色社會主義理論體系，就是包括共產(chǎn)黨理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學理論體系。然而也出現(xiàn)了以下問題：大量農(nóng)業(yè)耕地被占用，房地產(chǎn)事業(yè)如火如荼，導致相當一部分農(nóng)民處于待業(yè)狀態(tài)。除此之外，我們還要秉承中華民族的傳統(tǒng)美德，已實際行動為社會逐步形成良好的文化氛圍做出貢獻。實踐證明，這樣的經(jīng)濟體制對于中國特色社會主義經(jīng)濟建設是有利的、正確的道路。實踐充分證明，中國特色社會主義是當代中國發(fā)展進步的根本方向，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國。他告訴我們貧窮不是社會主義，社會主義的最根本任務就是發(fā)展生產(chǎn)力。其次，注重民族精神的傳承。到1949年為止，慕尼黑已經(jīng)清理了80%的廢墟。由于教育的普及，德軍士兵的文盲率幾乎為零。他還規(guī)定，設立學校要經(jīng)國家允許，所有公立學校都要接受政府的監(jiān)督和觀察。第一篇：中國特色社會主義理論與實踐課程心得HUNAN UNIVERSITY中國特色社會主義理論與實踐研究課程作業(yè)2015年10月28日教育的力量——腦力還是武力作為一名研究生，面對有些問題已經(jīng)不能只是一句“肉食者謀之”就視而不見了，我們有足夠的知識水平和分析能力來對國際大事指點一二。5—12歲兒童必須入學，否則罰其父母。另外，爾斯魯厄工業(yè)大學186慕尼黑工業(yè)大學186亞琛工業(yè)大學1870、柏林工業(yè)大學187等學校，到19世紀后半葉都發(fā)展為高等工業(yè)學府，為工業(yè)革命培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才。她們很多都是志愿的，沒有報酬沒有鮮花，只有心中的德意志。我們國家現(xiàn)在實行九年義務教育的確是一個很大的進步，但學校教育過于重視知識積累而往往忽視道德培養(yǎng)，以致高分低能、高分低德現(xiàn)象層出不窮，我覺得學校有必要聯(lián)合家長制定一套針對孩子們的素質(zhì)培養(yǎng)計劃。鄧小平同志指出社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各