【正文】 （教師范唱）師：你們誰想和他挑戰(zhàn)？想挑戰(zhàn)的站起來！（音樂播放）之后請幼兒三人一組一起跳節(jié)奏 。這時我應該停下來，及時調整教學策略讓孩子們知道：小猴子頭上摔了一個大包，都已經(jīng)送到醫(yī)院去了，肯定是不能夠動了而且也沒有力氣動了。提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來聽一聽。談話：小朋友們知道小猴在床上干什么？為什么猴子的頭上會摔了一個包呢？怎樣跳頭上才不會起包呢？幼兒自由回答，教師小結：如果我們有節(jié)奏地跳，頭上就不會摔包。，教師用動作表現(xiàn)，如用手部動作表現(xiàn)猴子翻了一個跟頭；用神情體態(tài)表現(xiàn)猴子摔跤后齜牙咧嘴，撫摩腦袋；用手握拳放在頭上表示腫起一個大包；用招手、手攏在嘴邊表現(xiàn)媽媽著急叫喊狀，搖動雙手表示不可以。當然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會比小猴跳的安全，安全了我們才會開心。剛才，我們是按自己的節(jié)奏隨意跳，教師出示小卡片ⅹ，出示節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳?？?快 下 來 別 再 跳。前三段，試圖讓幼兒用歡快的語氣去演唱。(教師帶領幼兒把歌詞有節(jié)奏地念一遍)師：我們看看它是怎么變成好聽的旋律的?(老師范唱一遍)(彈第一段，無伴奏)師：我們來試試，好不好?(教師帶領幼兒唱一遍)(少擺一只猴子)師：剩下幾只猴子了?他們在干嘛?媽媽說了什么?師：我們一起試著像剛才那一段那樣有節(jié)奏地把歌詞念一遍。活動準備歌曲音樂、歌曲內(nèi)容相關圖片 若干節(jié)奏卡片活動過程一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。此時要求其他幼兒和老師一起進行伴唱?！币恢缓镒釉诖采咸念^上摔了一個包，媽媽急得大叫：“趕快下來別再跳。在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學唱歌曲。教師每組進行指導。孩子們回答一個問題我便根據(jù)他的回答出示與歌曲有關的系列圖片，并告訴幼兒我們今天要學的歌曲就藏在圖片中。）一、圖譜范唱。）總結：你們猜這三只猴子去哪兒了？讓我們一起來聽聽：（播放音樂后半部分?；顒舆^程一、師幼共賞音樂師：小朋友們好！今天老師給你們帶來一段好聽的歌曲，你們想聽么？讓我們一起聽一下吧！（播放音樂）。這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，很容易引起共鳴。（一人示范）愿意和他一起跳的準備，幼兒三人一組跳出節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改節(jié)奏型︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳誰會這樣跳，請一名幼兒上前示范，再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳分組練習。，幼兒欣賞，感受歌曲詼諧幽默的情緒。三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大叫：“趕快下來別再跳。教師每組進行指導。在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學唱歌曲。(拿出猴媽媽圖片)師：我們看，這是誰吖?師：猴媽媽怎么了?為什么這么生氣?幼兒猜一猜師：我們來聽聽看，猴媽媽為什么這么生氣?(教師范唱歌曲)(彈一段，有伴奏)師：誰告訴我，剛才你們都聽到了什么?二、出示教具，引導幼兒講述有關內(nèi)容。重點難點：感受歌曲歡快的風格歌曲第二句話后十六分音符節(jié)奏活動目標：學習觀察圖片，借助圖譜初步學唱歌曲《三只猴子》。第二篇：大班音樂《三只猴子》教案幼兒園大班歌唱活動《三只猴子》教案 設計意圖《三只猴子》是一首詼諧幽默的兒童歌曲，旋律簡單，歌詞有趣，通俗易懂，深受小朋友們的喜愛。約定前奏不動，音樂起才開始跳。好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說再見。方法是：用右手的三根手指分別表示三只小猴，用左手手掌向上五指撐開