【正文】 感受到數(shù)學(xué)的作用?；顒?dòng)效果：學(xué)生在回憶中探索本課時(shí)的內(nèi)容，從而降低了學(xué)生們“入室”：活動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容：作出函數(shù)y=2x－5的圖象，觀察圖象回答下列問(wèn)題.（1）x取哪些值時(shí)，2x－5=0?（3）x取哪些值時(shí)，2x－5＜0?（2）x取哪些值時(shí)，2x－5＞0?（4）x取哪些值時(shí)，2x－5＞3?學(xué)生活動(dòng)：討論后回答。（2）9秒后張剛跑在王強(qiáng)前。）（二）.結(jié)論因此：我們既可以運(yùn)用函數(shù)圖象解不等式，也可以運(yùn)用不等式來(lái)幫助研究函數(shù)，二者相互滲透、相互作用。在學(xué)習(xí)這道例題時(shí)，我把學(xué)生分成了小組，讓他們?nèi)ビ懻摚ヌ骄拷鉀Q這一問(wèn)題的方法。學(xué)生討論的很積極，我也在下面巡視學(xué)生的小組討論，看著學(xué)生給出的答案，我也放下了心。不等式與函數(shù)、方程式緊密聯(lián)系的一個(gè)整體。（3）王強(qiáng)先跑過(guò)20m處，張剛先跑過(guò)100m處?；顒?dòng)目的：通過(guò)作函數(shù)圖象、觀察函數(shù)圖象，進(jìn)一步理解函數(shù)概念，并從中初步體會(huì)一元一次不等式與一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)讀一讀 2四、教學(xué)反思函數(shù)、方程、不等式都是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界中量與量之間變化規(guī)律的重要模型?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生通過(guò)自我反思性活動(dòng)增強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)和方法的理解水平。第一環(huán)節(jié)：情境引入活動(dòng)內(nèi)容：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一元一次不等式的解法，那么，是不是不等式的知識(shí)是孤立的呢？活動(dòng)目的：以“舊”引“新”，由原有的知識(shí)為基礎(chǔ)，探討新的內(nèi)容。展示函數(shù)圖像，板書(shū)答案：y1=4x，y2=9+3x.（1）9秒前王強(qiáng)在張剛前。）反過(guò)來(lái)呢，能否將“關(guān)于一元一次不等式”的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為“關(guān)于一元一次函數(shù)值的問(wèn)題”？（毫無(wú)疑問(wèn)，二者是可以相互轉(zhuǎn)換的。于是，就在轉(zhuǎn)瞬間，我決定了我的想法。于是，在答案展示環(huán)節(jié)，我果斷地指名學(xué)生到黑板上動(dòng)手畫(huà)圖說(shuō)明。（三）.變式探索想一想：如果y=2x5，x取何值時(shí)，y0？解決此題，有哪些方法？方法一：將函數(shù)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為不等式問(wèn)題，即: 解不等式2x50,解得 x0。教師點(diǎn)評(píng)：（1）運(yùn)用圖象法解題，關(guān)鍵是要讀懂函數(shù)圖象所反應(yīng)的題意。（1）當(dāng)y=0時(shí)，2x－5=0, ∴x=55, ∴當(dāng)x=時(shí)，2x－5=（2）要找2x－5＞0的x的值，也就是函數(shù)值y大于0時(shí)所對(duì)應(yīng)的x的值，從圖象上可知，y＞0時(shí)，圖象在x軸上方，圖象上任一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的x值都滿(mǎn)足條件，當(dāng)y=0時(shí)，＞時(shí)，由y=2x－5可知 y＞＞時(shí)，2x－5＞0。本節(jié)的目的就是通過(guò)具體例子滲透三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)不等式，感受函數(shù)、方程、不等式的作用?；顒?dòng)目的:一方面對(duì)上環(huán)節(jié)中解決此類(lèi)問(wèn)題的方法進(jìn)行鞏固，另一方面，：如圖所示：當(dāng)x取小于7的值時(shí)，有y1＞:學(xué)生在解答上述問(wèn)題時(shí),表現(xiàn)出極大的興趣，90%：課時(shí)小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容：本節(jié)課討論了一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系，并且能根據(jù)一次函數(shù)的圖象求解不等式。教科書(shū)基于學(xué)生對(duì)一元一次不等式和一次函數(shù)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，提出了本課的具體學(xué)習(xí)任務(wù)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：會(huì)根據(jù)題意列出函數(shù)關(guān)系式，畫(huà)出函數(shù)圖象，并利用不等關(guān)系進(jìn)行比較通過(guò)一元一次不等式與一次函數(shù)的圖象之間的結(jié)合，、體驗(yàn)數(shù)、圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是解決問(wèn)